辽宁省凌海市八年级地理下册 6.2“白山黑水”-东北三省教学设计 （新版）新人教版

辽宁省凌海市八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省教学设计（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）辽宁省凌海市八年级地理下册6.2“白山黑水”——东北三省教学设计（新版）新人教版教学内容分析嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是“白山黑水”——东北三省。这可是咱们地理课上的重要内容哦！我们要从教材的6.2章节出发，一起了解东北三省的自然环境、经济发展和历史文化。这可是咱们辽宁省凌海市八年级地理下册的重点内容呢！咱们要结合已有的地理知识，比如地形、气候、河流等，来深入理解东北三省的独特魅力。准备好了吗？让我们一起踏上这趟地理之旅吧！🌟🌲🌊核心素养目标同学们，今天我们要通过学习东北三省，培养几个重要的地理学科核心素养。首先，我们要提升区域认知能力，通过对比分析，理解不同地区的自然环境和人文特色。其次，增强空间思维，学会从地图上识别地理特征，理解地理现象的空间分布。再者，我们要培养人地协调观，认识到人类活动与自然环境的关系，以及可持续发展的理念。最后，通过学习东北三省的历史文化，提升文化理解力，感受多元文化的交融与传承。这些核心素养将帮助我们更好地认识世界，为未来的学习和生活打下坚实的基础。🌍✨📚教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：东北三省的自然环境特征、经济发展状况以及历史文化传承。

-**具体细节**：

-**自然环境**：重点讲解东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点以及主要河流等。

-**经济发展**：分析东北三省的产业结构、资源优势以及面临的挑战。

-**历史文化**：介绍东北三省的历史名人、重要事件和地方民俗。

2.教学难点

-**难点内容**：理解东北三省的自然环境与人类活动之间的相互作用，以及如何从地理角度分析区域发展问题。

-**具体细节**：

-**自然环境与人类活动**：难点在于让学生理解东北三省的森林资源开发与保护、湿地保护与生态环境的关系。

-**区域发展问题**：难点在于引导学生分析东北三省的工业转型、城市发展与人口流动等问题，并探讨其地理背景和影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解东北三省的自然环境、经济和文化特点，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生就东北三省的发展问题进行小组讨论，激发学生的思维和表达欲望。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析东北三省的地理特征与人类活动的关系。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示东北三省的地图、图片和视频，直观展示地理信息。

2.地理信息系统（GIS）软件：使用GIS软件模拟地理现象，增强学生的空间认知能力。

3.实地考察资料：引入实地考察图片和报告，让学生感受东北三省的地理环境。教学过程设计【导入环节】

-时间：5分钟

-活动内容：

-展示东北三省的自然风光图片，引导学生描述图片中的地理特征。

-提问：“同学们，你们知道这些风景背后的地理故事吗？”

-引导学生思考：“我们今天要学习的东北三省，它们有哪些独特的地理特征呢？”

【讲授新课】

-时间：15分钟

-活动内容：

-**东北地区概述**：介绍东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点等。

-讲解东北三省的地理位置，包括纬度位置和海陆位置。

-分析东北三省的地形地貌，如山地、平原、丘陵等。

-介绍东北三省的气候特点，如温带季风气候、寒冷的冬季等。

-**东北三省的经济发展**：讲解东北三省的产业结构、资源优势以及面临的挑战。

-分析东北三省的主要产业，如重工业、农业等。

-探讨东北三省的资源优势，如煤炭、石油、木材等。

-讨论东北三省在发展过程中面临的挑战，如资源枯竭、环境污染等。

-**东北三省的文化传承**：介绍东北三省的历史名人、重要事件和地方民俗。

-讲述东北三省的历史名人，如张学良、杨靖宇等。

-介绍东北三省的重要事件，如抗日战争、解放战争等。

-讲解东北三省的地方民俗，如二人转、冰雪节等。

【巩固练习】

-时间：10分钟

-活动内容：

-进行课堂练习，包括选择题、填空题等，检验学生对新知识的掌握情况。

-组织学生进行小组讨论，探讨东北三省如何实现可持续发展。

【课堂提问】

-时间：5分钟

-活动内容：

-提问：“同学们，东北三省有哪些独特的地理优势？”

-提问：“你们认为东北三省在发展过程中应该注意哪些问题？”

-提问：“如何利用东北三省的资源优势，推动当地经济发展？”

【师生互动环节】

-时间：10分钟

-活动内容：

-鼓励学生提问，解答他们在学习过程中遇到的问题。

-引导学生进行角色扮演，模拟东北三省的地理环境。

-组织学生进行小组竞赛，巩固所学知识。

【教学创新】

-在讲解东北三省的地理特征时，结合实际案例，如东北地区的湿地保护、森林资源管理等。

-在讲解东北三省的经济发展时，引入现代科技，如人工智能、大数据在东北地区的应用。

-在讲解东北三省的文化传承时，结合多媒体技术，展示东北地区的民俗文化。

【总结】

-时间：5分钟

-活动内容：

-总结本节课的重点内容，强调东北三省的地理特征、经济发展和文化传承。

-引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，培养他们的地理素养。

总用时：45分钟知识点梳理1.东北三省概述

-地理位置：纬度位置、海陆位置

-地形地貌：山地、平原、丘陵

-气候特点：温带季风气候、寒冷的冬季

2.东北三省的自然环境

-水系分布：主要河流及其流域特征

-土壤类型：黑土、黄土等

-植被类型：森林、草原、湿地

3.东北三省的自然资源

-矿产资源：煤炭、石油、天然气、铁矿石等

-森林资源：森林分布、木材产量等

-水资源：河流、湖泊、地下水

4.东北三省的经济发展

-产业结构：重工业、轻工业、农业

-经济特点：资源型经济、工业基础雄厚

-发展挑战：资源枯竭、环境污染、产业结构单一

5.东北三省的文化传承

-历史名人：张学良、杨靖宇等

-重要事件：抗日战争、解放战争等

-地方民俗：二人转、冰雪节等

6.东北三省的可持续发展

-湿地保护：湿地类型、保护措施

-森林资源管理：森林资源利用与保护

-环境保护：污染物排放、环境保护政策

7.东北三省的旅游业

-旅游资源：自然风光、历史文化、民俗风情

-旅游发展：旅游业发展现状、旅游政策

8.东北三省的城市发展

-城市布局：城市分布、城市功能分区

-城市建设：城市建设成就、城市问题与挑战

9.东北三省的交通发展

-交通网络：铁路、公路、航空、水运

-交通特点：铁路运输为主、公路运输为辅

10.东北三省的教育发展

-教育体系：学前教育、义务教育、高中教育、高等教育

-教育特点：教育资源丰富、教育质量较高

11.东北三省的医疗卫生

-医疗体系：公共卫生、基本医疗、专科医疗

-医疗特点：医疗卫生资源丰富、医疗技术水平较高

12.东北三省的社会保障

-社会保障体系：养老保险、医疗保险、失业保险等

-社会保障特点：社会保障制度完善、保障水平较高反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解东北三省的自然环境时，我将尝试结合实际案例，如湿地保护、森林资源管理等，让学生在情境中学习，提高他们的实践能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示东北三省的地图、图片和视频，让学生直观地感受地理环境，增强学习的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对东北三省的了解不够深入，或者缺乏自信。

2.教学内容与实际生活脱节：虽然努力将地理知识与实际生活相结合，但部分内容可能还是显得较为理论化，学生难以产生共鸣。

3.教学评价方式单一：目前主要依靠课堂练习和期末考试来评价学生的学习成果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和团队合作精神。

2.贴近实际生活教学：结合学生的生活实际，设计一些与东北三省相关的实践活动，如实地考察、社区服务等，让学生在实践中学习地理知识。

3.丰富教学评价方式：引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、项目展示等，全面评估学生的学习成果。同时，关注学生的个性化发展，鼓励他们在学习中发挥特长。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对东北三省的地理特征表现出浓厚的兴趣。

-在小组讨论环节，学生们能够主动分享自己的观点，展现出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论东北三省的可持续发展问题时，提出了许多有创意的解决方案，如推广绿色能源、加强环境保护等。

-学生们通过展示PPT、制作海报等形式，将讨论成果直观地呈现出来，增强了课堂的互动性和趣味性。

3.随堂测试：

-进行了随堂测试，测试内容包括东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点等基础知识点。

-学生们的测试成绩整体较好，能够正确回答出大部分问题，显示出他们对本节课内容的掌握程度。

4.学生自评与互评：

-学生们对自己的课堂表现进行了自评，能够客观地认识到自己在课堂上的优点和不足。

-在互评环节，学生们能够互相指出对方的优点和需要改进的地方，体现了