一年级道德与法治下册 第二单元 学校生活真快乐 第4课《我进步 我高兴》教学设计 苏教版

一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步我高兴》教学设计苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第二单元学校生活真快乐第4课《我进步我高兴》教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年3月15日星期三10:00-11:00

4.教学时数：1课时

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亲爱的小朋友们，大家好！今天我们要一起走进《我进步我高兴》这节课。让我们一起感受成长的快乐，分享进步的喜悦吧！🌟🌈核心素养目标1.培养学生积极向上的心态，树立自信。

2.增强学生自我认知能力，了解自己的进步。

3.培养学生合作与分享的精神，学会欣赏他人的成长。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解并感受进步带来的快乐，能够认识到自己的成长和变化。

②引导学生学会自我评价，鼓励他们发现自己的优点和进步，从而培养自信心。

2.教学难点，

①帮助学生克服自我认知的局限性，让他们能够客观地看待自己的进步。

②引导学生学会欣赏他人的进步，培养团队合作的意识和能力。

③在实际操作中，引导学生将自我激励和积极心态融入日常生活和学习中，形成良好的习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《道德与法治》下册教材，以便他们跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、图表，以及能够体现进步与快乐的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学环境：布置教室，设置小组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行互动和讨论。教学流程1.导入新课

-详细内容：上课伊始，我会用欢快的音乐和轻松的问候来营造一个愉快的氛围。接着，我会展示一幅描绘学生在学校快乐学习的图片，引导学生分享他们在学校里感到快乐的事情。通过这样的导入，我们能够迅速拉近与学生的距离，激发他们的学习兴趣。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

①首先介绍进步的概念，通过具体事例让学生理解进步不仅仅是学习成绩的提高，还包括行为习惯、人际交往等方面的成长。（用时5分钟）

②讲解自我评价的重要性，通过互动问答的方式，引导学生思考如何客观地评价自己的进步。（用时5分钟）

③讲解如何欣赏他人的进步，强调团队合作和互相鼓励的重要性，通过小组讨论让学生分享他们是如何在团队中看到他人进步的。（用时5分钟）

3.实践活动

-详细内容：

①让学生每人准备一张小卡片，写下自己在过去一段时间里的一个小进步，并在全班分享。（用时10分钟）

②分组进行角色扮演，模拟一个场景，其中一个学生展示自己的进步，其他学生作为观众给予鼓励和反馈。（用时10分钟）

③学生自由创作一幅画或制作一张海报，表达对进步的理解和感受，展示后进行班级分享。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

①学生如何发现自己在学习上的进步？（举例：从不会到会，从错误到正确）

②学生如何评价自己的进步？（举例：通过自我反思，与同学比较）

③学生如何欣赏他人的进步？（举例：通过观察，给予真诚的鼓励）

5.总结回顾

-内容：在学生分享和讨论结束后，我会进行总结，强调进步的重要性以及欣赏他人进步的价值。我会用简短的语言回顾本节课的重点，例如：“今天我们学习了进步的意义，学会了如何发现自己的进步，也学会了欣赏他人的进步。希望同学们在今后的学习生活中，能够不断进步，快乐成长。”（用时5分钟）

总计用时：35分钟知识点梳理《道德与法治》下册第二单元学校生活真快乐，第4课《我进步我高兴》的知识点如下：

1.进步的概念：

-进步是指在各方面都有所提高和发展。

-进步可以体现在学习、行为习惯、人际关系等多个方面。

2.自我认知与评价：

-自我认知是指对自己的认识和理解。

-自我评价是指对自己的进步进行评价的过程。

3.欣赏他人进步：

-欣赏他人进步是指欣赏和认可他人取得的成绩和进步。

-欣赏他人进步能够增进团队凝聚力，促进合作。

4.成长与快乐的关系：

-成长过程中，进步和成功能够带来快乐。

-快乐是成长过程中的重要动力，能够激发学生的积极性。

5.自我激励：

-自我激励是指通过自身的努力和信念，激发内在的动力。

-自我激励能够帮助学生克服困难，实现目标。

6.团队合作与鼓励：

-团队合作是指在共同目标下，互相帮助、共同进步。

-鼓励他人能够激发团队活力，营造良好的学习氛围。

7.培养良好的学习习惯：

-培养良好的学习习惯有助于提高学习效率，实现自我成长。

-良好的学习习惯包括：按时完成作业、认真听讲、积极参与课堂活动等。

8.客观看待自己：

-客观看待自己是指全面、公正地评价自己。

-客观看待自己有助于发现自己的优点和不足，从而有针对性地进行改进。

9.学习与生活的平衡：

-学习与生活的平衡是指合理安排学习时间和生活时间。

-平衡学习与生活有助于提高生活质量，保持身心健康。

10.积极心态的培养：

-积极心态是指面对困难和挑战时，保持乐观、自信的心态。

-积极心态能够帮助学生克服困难，实现自我成长。板书设计1.本文重点知识点：

①进步的定义与意义

②自我认知与评价的方法

③欣赏他人进步的重要性

2.关键词：

①进步

②自我认知

③欣赏

④团队合作

⑤自我激励

3.重点句子：

①“进步不仅仅是学习成绩的提高，还包括行为习惯、人际交往等方面的成长。”

②“自我评价是认识自己的重要途径，也是促进自我成长的关键。”

③“欣赏他人的进步，是团队精神的重要体现，也是个人成长的动力。”作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题：要求学生独立完成《道德与法治》下册第二单元学校生活真快乐，第4课《我进步我高兴》的课后练习题，包括选择题、判断题和简答题，以巩固对课堂知识的理解和应用。

2.日记撰写：让学生写一篇日记，记录下自己在过去一周里的小进步，以及是如何感受到进步带来的快乐的。日记内容应包括具体事例和自己的感受，鼓励学生用第一人称进行叙述。

3.家庭分享活动：家长协助学生准备一个小型演讲，主题为“我进步，我快乐”，要求学生在家庭中向家长分享自己的进步故事，家长可以记录下孩子的演讲内容。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会尽快进行批改，确保每个学生的作业都能得到及时的反馈。

2.个别指导：对于作业中存在的问题，我会进行个别指导，针对不同学生的情况给出具体的改进建议。

3.集体反馈：在下一节课的开始，我会进行集体反馈，表扬作业完成出色的学生，同时针对共性问题进行讲解和示范。

4.家长沟通：对于学生的作业情况，我会与家长进行沟通，共同关注学生的成长和进步。

5.定期评估：通过定期的作业评估，我可以了解学生对知识的掌握程度，及时调整教学策略。

6.成长记录：鼓励学生将自己的作业和日记整理成成长记录，这不仅是对学习过程的回顾，也是自我激励和反思的工具。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《我进步我高兴》这一课时，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地体验进步的快乐，这种互动式教学能够激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.引入多媒体资源：为了使教学内容更加生动形象，我使用了图片、视频等多媒体资源，这些资源不仅丰富了课堂内容，也使得抽象的概念更加具体化，有助于学生理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为被动，这可能是因为学生的个性差异和课堂氛围的影响。

2.教学评价单一：我的教学评价主要依赖于作业和课堂表现，缺乏对学生个体差异的考虑，这可能不利于全面评估学生的学习效果。

3.课堂管理需加强：在课堂管理方面，我发现有时难以控制课堂纪律，尤其是在小组活动时，个别学生可能会分散注意力，影响整体教学效果。

反思改进措施（三）

1.优化课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中更多地鼓励学生提问和表达自己的观点，同时，我会尝试通过分组讨论、竞赛等形式，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.多元化教学评价：我将尝试采用更加多元化的教学评价方式，如观察记录、学生自评、同伴互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.强化课堂管理：为了更好地管理课堂，我会提前制定明确的课堂规则，并在课堂上持续关注学生的行为，同时，我会加强与学生的沟通，引导他们遵守课堂纪律，共同营造良好的学习氛围。典型例题讲解在《道德与法治》下册第二单元学校生活真快乐，第4课《我进步我高兴》这一课中，我们学习了如何发现自己的进步，并欣赏他人的成长。以下是一些与课文知识点相关的典型例题，以及对应的讲解和说明。

例题1：

小明在数学课上，从最初的90分进步到了95分。请分析小明的进步体现在哪些方面。

答案：小明的进步体现在以下两个方面：

①学习成绩的提高：从90分提升到95分，说明小明在数学学习上有了明显的进步。

②学习态度的转变：小明能够意识到自己的不足，并努力提高，这种积极的学习态度也是进步的体现。

例题2：

小红在班级中主动帮助同学解答问题，她的行为体现了哪种进步？

答案：小红的行为体现了人际交往方面的进步。她通过帮助同学，展现了自己的乐于助人、善于沟通的品质，这些都是人际交往能力提升的体现。

例题3：

小刚在参加学校运动会时，虽然不是最快的，但他坚持到底，最终完成了比赛。请分析小刚的进步。

答案：小刚的进步体现在以下两个方面：

①坚持到底的精神：小刚在比赛中克服了困难，坚持到最后，这种精神是意志力的体现。

②自我挑战的勇气：小刚敢于挑战自我，超越自己的极限，这种勇气也是个人成长的体现。

例题4：

小丽在班级中担任学习委员，她定期组织学习小组，帮助同学们解决学习上的问题。请分析小丽的进步。

答案：小丽的进步体现在以下两个方面：

①组织协调能力的提升：小丽能够组织学习小组，协调成员之间的关系，这种能力是组织协调能力提升的体现。

②责任