足球一 教学设计 -九年级体育与健康

足球一教学设计-九年级体育与健康主备人备课成员设计意图同学们，今天我们要一起探索足球的魅力，开启九年级体育与健康课程的新篇章！🤗这节课，我们将结合课本内容，深入浅出地学习足球的基本技巧和战术。我会通过生动有趣的案例和互动环节，让大家在轻松愉快的氛围中掌握足球知识，激发对足球运动的热爱。让我们一起踏上这场精彩的足球之旅吧！🚀🤍核心素养目标1.健康意识：了解足球运动对身心健康的益处，形成良好的运动习惯。

2.体育精神：学习足球运动中的团队协作、拼搏精神和公平竞争的态度。

3.规则意识：掌握足球比赛规则，尊重裁判，遵守比赛纪律。

4.体能发展：通过足球训练，提升速度、力量、耐力等身体素质。

5.创新思维：在足球战术学习和实践中，培养学生的创新意识和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在此之前已经接触过体育与健康课程，对基本的运动技能和身体锻炼有一定的了解。在足球方面，部分学生可能已经具备基础的足球技能，如传球、停球等，但对于足球战术、比赛规则和战略部署的理解可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对足球运动普遍感兴趣，他们喜欢参与团队活动，享受运动带来的乐趣。在能力方面，学生的身体素质、运动技能和协调性各有差异。学习风格上，有的学生擅长通过观察和模仿学习，有的则更倾向于实践和体验。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对足球规则感到困惑，难以理解比赛中的复杂战术。此外，由于足球运动涉及的身体对抗，部分学生可能在体能或技术上有一定的欠缺，需要额外的指导和练习。此外，团队协作和沟通能力的培养也是学生在足球学习中可能面临的一大挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：足球场、足球、标志盘、秒表、录音笔

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：足球比赛视频、足球技能教学视频、在线足球规则讲解

-教学手段：多媒体教学设备、互动式教学软件、足球训练辅助器材教学过程一、导入新课

1.老师站在足球场边，面带微笑，向学生们打招呼：“同学们，大家好！今天我们要一起探索足球的奥秘，开启足球技巧训练的新篇章。请大家跟随我的脚步，一起走进足球的世界。”

2.老师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣：“今天我们将学习足球的基本技巧，包括传球、停球、带球等。通过学习这些技巧，希望大家能够在比赛中发挥出色，享受足球带来的快乐。”

二、基本技巧讲解与示范

1.老师首先讲解传球技巧，包括脚内侧传球、脚背传球和头球传球。老师边讲解边示范，让学生们清晰地了解每个动作要领。

2.老师邀请一位学生上台，进行脚内侧传球的示范。其他学生认真观察，老师在一旁指导，纠正学生的动作。

3.接下来，老师讲解停球技巧，包括脚内侧停球、脚背停球和胸部停球。同样，老师边讲解边示范，让学生们掌握每个动作的要点。

4.老师邀请另一位学生上台，进行脚背停球的示范。学生们继续观察并学习。

5.最后，老师讲解带球技巧，包括正脚背带球、内脚背带球和拨球。老师再次进行示范，并邀请学生上台尝试。

三、分组练习

1.老师将学生们分成若干小组，每组4-5人。每组选择一位队长，负责组织本组的练习。

2.老师布置练习任务：每组进行传球、停球和带球的练习，要求动作准确、流畅。

3.学生们按照要求进行练习，老师在一旁巡视，指导学生纠正动作。

四、比赛实战演练

1.老师将学生们分成两队，进行足球比赛。比赛规则：3v3，限时10分钟。

2.学生们充满激情地投入到比赛中，老师在一旁观察，记录各队的表现。

3.比赛结束后，老师组织学生进行总结，表扬表现优异的队员，指出存在的问题。

五、教学评价

1.老师对学生的表现进行评价，包括传球、停球、带球等技术动作的掌握程度，以及比赛中的团队协作和战术运用。

2.学生们互相评价，分享自己在学习过程中的收获和不足。

3.老师总结本节课的学习内容，强调足球技巧的重要性，鼓励学生们在课后继续练习。

六、课后作业

1.老师布置课后作业：学生们回家后，与家人一起练习足球技巧，并尝试进行简单的足球比赛。

2.老师提醒学生们注意安全，保持良好的运动习惯。

七、课堂小结

1.老师站在讲台前，总结本节课的学习内容：“今天我们学习了足球的基本技巧，包括传球、停球和带球。希望大家在课后能够继续练习，提高自己的足球水平。”

2.老师鼓励学生们积极参与体育活动，享受运动带来的快乐。

3.老师向学生们道别，结束本节课。知识点梳理1.足球基本技术

-传球技巧：脚内侧传球、脚背传球、头球传球

-停球技巧：脚内侧停球、脚背停球、胸部停球

-带球技巧：正脚背带球、内脚背带球、拨球

2.足球战术

-进攻战术：快速反击、边路突破、中路渗透

-防守战术：区域防守、人盯人防守、混合防守

-中场战术：控球、传球、跑位、接应

3.足球规则

-足球比赛时间：上下半场各45分钟，中场休息15分钟

-足球比赛人数：每队11人，包括守门员

-足球比赛场地：长105米，宽68米

-足球比赛计分：进球多的一方获胜，如双方进球数相同，则平局

-犯规与处罚：犯规分为直接任意球、间接任意球和点球，根据犯规程度给予不同程度的处罚

4.足球装备

-足球：圆形，直径为68-70厘米

-足球鞋：根据场地和气候条件选择合适的足球鞋

-足球服：短袖或长袖，颜色统一

-足球袜：透气性好，保护脚部

5.足球训练方法

-技术训练：传球、停球、带球、射门等

-体能训练：速度、力量、耐力、柔韧性等

-战术训练：进攻、防守、传球、接应等

-心理训练：自信心、意志力、团队合作等

6.足球运动的好处

-增强体质：提高速度、力量、耐力、柔韧性等身体素质

-培养团队精神：学会与他人协作，增强团队凝聚力

-锻炼意志：培养拼搏精神，克服困难，挑战自我

-提高心理素质：增强自信心，缓解压力，提高心理承受能力

7.足球运动注意事项

-热身运动：运动前进行充分的热身，预防运动损伤

-运动后拉伸：运动后进行拉伸，缓解肌肉紧张

-安全意识：注意场地安全，避免发生意外伤害

-饮食营养：保证充足的能量摄入，维持运动状态反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入情境教学：在讲解足球技巧时，我会尝试将学生们带入真实的比赛情境中，让他们通过模拟比赛来理解和掌握技巧，这样不仅提高了学生的兴趣，也增强了他们的实战能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如足球比赛视频和技巧演示动画，可以帮助学生更直观地学习足球知识，同时也能激发他们的学习热情。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学中，我发现学生的足球基础和兴趣程度存在较大差异，这导致部分学生在学习过程中感到吃力，而另一部分学生则觉得内容过于简单。

2.实践机会不足：由于场地和时间限制，学生在课堂上进行实际操作的次数有限，这影响了他们对足球技能的熟练掌握。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和技能测试，缺乏对学生学习过程和进步的全面评估。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我会设计不同层次的学习任务，确保每个学生都能在自己的舒适区内学习和进步。同时，我会鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择学习内容。

2.增加实践机会：我会争取更多的实践时间，让学生在课堂上和课后都有机会进行足球练习，通过反复练习来提高技能。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习情况，我将引入过程性评价，包括课堂参与度、小组合作表现、学习态度和自我反思等，同时也会结合定期的技能测试来综合评价学生的进步。板书设计①足球基本技术

-传球技巧：脚内侧传球、脚背传球、头球传球

-停球技巧：脚内侧停球、脚背停球、胸部停球

-带球技巧：正脚背带球、内脚背带球、拨球

②足球战术

-进攻战术：快速反击、边路突破、中路渗透

-防守战术：区域防守、人盯人防守、混合防守

-中场战术：控球、传球、跑位、接应

③足球规则

-比赛时间：上下半场各45分钟，中场休息15分钟

-比赛人数：每队11人，包括守门员

-比赛场地：长105米，宽68米

-计分方式：进球多的一方获胜，如双方进球数相同，则平局

-犯规与处罚：直接任意球、间接任意球、点球，处罚程度根据犯规情况

④足球装备

-足球：圆形，直径68-70厘米

-足球鞋：适应场地和气候

-足球服：颜色统一

-足球袜：透气性好

⑤足球训练方法

-技术训练：传球、停球、带球、射门

-体能训练：速度、力量、耐力、柔韧性

-战术训练：进攻、防守、传球、接应

-心理训练：自信心、意志力、团队合作

⑥足球运动的好处

-增强体质：速度、力量、耐力、柔韧性

-培养团队精神：协作、凝聚力

-锻炼意志：拼搏精神、克服困难

-提高心理素质：自信心、心理承受能力

⑦足球运动注意事项

-热身运动：预防运动损伤

-运动后拉伸：缓解肌肉紧张

-安全意识：避免意外伤害

-饮食营养：保证能量摄入教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，了解学生对足球知识的掌握程度，检验他们对理论知识的理解。

-观察学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括是否积极回答问题、是否认真练习等，以此评估他们的学习态度。

-技能测试：定期进行足球技能测试，如传球、停球、射门等，以评估学生在实践中的技能水平。

-小组讨论与协作：通过小组讨论和协作任务，观察学生的团队精神和沟通能力。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，给予及时的正向反馈和必要的指导，帮助他们改进。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括书面作业和实际操作作业。

-作业点评：在批改作业的同时，给予具体的点评和建议，帮助学生了解自己的不足和改进的方向。

-作业反馈：通过作业反馈，让学生了解自己的学习效果，激发他们的学习动力。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的学习成果，促进相互学习和交流。

3.过程性评价：

-学习态度：评估学生在课堂上的出勤率、参与度、纪律性等，以此了解他们的学习态度。

-学习进步：通过对比学生前后期的表现，评估他们在足球技能和知识上的进步。

-自我反思：鼓励学生进行自我反思，让他们认识到自己的学习过程和成长。

4.终结性评价：

-考试：通过足球技能考试和理论知识考试，