赣美 版四年级美术下册《第13课 剪纸贴花》教学设计

赣美版四年级美术下册《第13课剪纸贴花》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容赣美版四年级美术下册《第13课剪纸贴花》

1.纸的折法：了解基本的剪纸折法，包括正方形、长方形等。

2.剪纸技法：学习剪纸的基本技法，如直线、曲线、弧线等。

3.贴花设计：掌握贴花的基本技巧，设计具有个性化和创意的贴花图案。

4.作品制作：结合折法、剪法和贴花技巧，制作一幅完整的剪纸贴花作品。核心素养目标分析本课旨在培养学生的审美感知、艺术表现和文化理解能力。学生将通过剪纸贴花的学习，提升对传统艺术形式的认识，锻炼动手操作能力，发展创新思维和审美情趣，同时增强文化自信，培养对中华传统文化的热爱和传承意识。重点难点及解决办法重点：剪纸技法的掌握和贴花设计的创意性。

难点：剪纸线条的流畅性和图案的对称性，以及如何将创意转化为具体的剪纸贴花作品。

解决办法：

1.重点：通过示范演示和逐步指导，让学生熟悉剪纸的基本折法和剪法，并鼓励学生反复练习，逐步掌握。

2.难点：设置练习环节，让学生在练习中体会线条的流畅性和图案的对称性，通过小组合作和互评，共同解决问题。对于对称性难题，可以提供模板参考，帮助学生理解和实践。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第13课剪纸贴花》教材。

2.辅助材料：准备剪纸教程视频、剪纸艺术图片集以及相关剪纸艺术作品图片。

3.实验器材：准备剪刀、彩色纸张、胶水等剪纸和贴花所需的材料。

4.教室布置：布置宽敞的桌面空间，设置展示区，方便学生展示作品，并准备分组讨论区域。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.通过展示中国传统剪纸艺术作品，激发学生兴趣，引导学生初步了解剪纸艺术的历史和特点。

2.提问：“你们知道剪纸艺术吗？它有什么特点？”

3.学生分享自己对剪纸艺术的了解，教师总结并引出本节课的主题——剪纸贴花。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲解剪纸的基本折法，如正方形、长方形折法，展示折法步骤图，并现场演示。

2.讲解剪纸的基本技法，如直线、曲线、弧线的剪法，强调剪法要流畅，线条要清晰。

3.介绍贴花的基本技巧，如如何粘贴纸张，如何设计图案，展示贴花作品，让学生欣赏。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生按照教材提供的剪纸图案，进行剪纸练习，教师巡视指导。

2.学生在完成剪纸后，尝试将剪纸作品进行贴花设计，教师提供贴花材料和技巧指导。

3.学生将剪纸贴花作品进行展示，教师鼓励学生分享自己的创意和设计思路。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论剪纸贴花的创意设计，如如何结合个人喜好进行创作。

2.学生分享剪纸贴花过程中遇到的问题及解决方法，如线条不流畅、图案不对称等。

3.学生评价彼此的作品，提出改进建议，如颜色搭配、图案创新等。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.教师总结本节课的学习内容，强调剪纸贴花的重要性。

2.学生分享自己的作品，教师点评，指出优点和不足。

3.鼓励学生在课后继续探索剪纸贴花艺术，培养艺术兴趣和创造力。

用时总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国剪纸艺术》一书，介绍剪纸的历史、流派、技法以及著名剪纸艺术家。

-《剪纸教程》一本，详细讲解剪纸的基本技法、工具使用和创作步骤。

-《民间剪纸》杂志，收录了国内外剪纸艺术家的作品和创作心得。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集家乡或其他地区的剪纸作品，了解不同地域的剪纸风格和特点。

-学生可以研究剪纸艺术在不同历史时期的发展变化，探讨其文化内涵和社会意义。

-学生可以尝试创作自己的剪纸作品，将剪纸艺术与现代设计相结合，发挥创意。

3.知识点拓展：

-剪纸艺术的历史背景：从古代的祭祀用品到现代的装饰艺术，剪纸艺术的发展历程。

-剪纸的流派：北方剪纸、南方剪纸、宫廷剪纸等不同流派的风格特点。

-剪纸的技法：单刀剪、双刀剪、圆刀剪等不同刀法的特点和适用场景。

-剪纸的工具：剪刀、刻刀、铅笔、纸张等工具的选择和使用方法。

-剪纸的应用：剪纸在日常生活、节日庆典、装饰艺术等方面的应用。

4.实践活动建议：

-学生可以参加剪纸艺术工作坊，亲身体验剪纸艺术创作过程。

-组织学生参观剪纸艺术展览，欣赏不同风格和技法的剪纸作品。

-鼓励学生创作剪纸故事书，将剪纸艺术与文学创作相结合。

-学生可以尝试将剪纸艺术与其他艺术形式（如绘画、摄影）相结合，创作跨学科的艺术作品。

5.文化传承与教育意义：

-通过剪纸艺术的学习，学生可以了解和传承中国传统文化。

-培养学生的审美能力和创造力，提高学生的动手操作能力。

-增强学生的文化自信，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。板书设计①剪纸艺术简介

-历史悠久

-地域流派

-艺术特点

②剪纸基本技法

-折法：正方形、长方形等

-剪法：直线、曲线、弧线

-贴法：粘贴技巧

③创作步骤

-设计图案

-折纸

-剪切

-贴花

-完成作品

④作品展示与评价

-作品展示

-评价标准：创意、技巧、美观度

-学生互评与教师点评课后拓展1.拓展内容：

-《中国剪纸艺术史》：介绍剪纸艺术的发展历程、代表人物和重要作品。

-《剪纸教程》：提供详细的剪纸技法指导，包括折法、剪法和贴法。

-《民间剪纸集》：收集了全国各地不同风格和流派的剪纸作品，供学生欣赏和学习。

-《剪纸艺术与生活》：探讨剪纸艺术在日常生活、节日庆典中的应用和意义。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读上述材料中的任意一本或几本，深入了解剪纸艺术。

-鼓励学生观看与剪纸艺术相关的视频资源，如剪纸艺术家的创作过程、剪纸艺术展览等。

-学生可以尝试在互联网上搜索剪纸艺术的资料，拓宽知识面。

-教师可以组织学生进行剪纸艺术的主题讨论，分享阅读心得和观看视频的感受。

3.拓展活动建议：

-学生可以尝试自己设计剪纸图案，并进行创作实践。

-组织学生参观剪纸艺术展览，实地感受剪纸艺术的魅力。

-学生可以创作剪纸故事书，将剪纸艺术与文学创作相结合。

-鼓励学生参加剪纸艺术工作坊，亲身体验剪纸艺术创作过程。

-学生可以尝试将剪纸艺术与其他艺术形式（如绘画、摄影）相结合，创作跨学科的艺术作品。

4.拓展作业：

-学生选择一种剪纸风格或流派，研究其特点和历史背景。

-学生创作一幅以剪纸为主题的绘画作品，展示自己的理解和创意。

-学生收集家庭或社区中的剪纸作品，进行分类整理，并撰写一份研究报告。

-学生设计一个剪纸艺术展览，邀请同学和老师参观，并准备讲解词。

5.教师指导与帮助：

-教师可以推荐阅读材料，解答学生在阅读过程中遇到的问题。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习成果和心得。

-教师可以提供剪纸艺术相关的教学资源，如剪纸模板、视频教程等。

-教师可以鼓励学生参加剪纸艺术相关的比赛和展览，提升学生的实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入传统文化元素：在剪纸教学中，我尝试将剪纸艺术与中国传统文化相结合，让学生在创作过程中了解和传承中华优秀传统文化。

2.创设情境教学：我通过创设剪纸艺术的历史背景和故事情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生来自不同的家庭背景，他们对剪纸艺术的了解程度和动手能力存在较大差异，这给教学带来了一定的挑战。

2.教学方法单一：在剪纸教学中，我主要采用讲解和示范的方式，缺乏多样化的教学方法，导致学生的学习效果不尽如人意。

3.评价方式不够全面：在评价学生的剪纸作品时，我主要关注作品的完成度，而忽略了学生的创意和个性表达。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我将采用分层教学的方法，针对不同层次的学生制定相应的教学目标和教学内容，确保每位学生都能有所收获。

2.丰富教学方法：我将尝试引入游戏化教学、合作学习等多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.完善评价方式：在评价学生的剪纸作品时，我将从创意、技巧、美观度等多个方面进行评价，关注学生的个性表达和创作过程，鼓励他们发挥自己的特长。

4.加强家校合作：我将与家长保持沟通，了解学生在家的剪纸学习情况，共同关注学生的成长。

5.深化校企合作：我将继续与剪纸艺术机构合作，为学生提供更多的实践机会，让他们在真实的创作环境中提升自己的技能。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问学生剪纸的基本折法、剪法和贴法，了解学生对这些基础知识的掌握程度。

-观察环节：在学生进行剪纸练习时，观察他们的操作技巧、专注程度和合作情况，及时给予个别指导。

-测试环节：设计简单的剪纸测试题，如剪纸图案的识别、剪纸技法的应用等，评估学生的实际操作能力。

-反馈环节：对于学生的回答和作品，给予及时的正面反馈，鼓励他们的进步，同时指出需要改进的地方。

2.课堂互动评价：

-小组讨论：在小组讨论环节，观察学生是否能够积极参与，是否能够提出有建设性的意见，以及是否能够倾听他人的观点。

-作品展示：在学生展示自己的剪纸作品时，鼓励其他学生给予评价，培养学生的评价能力和审美鉴赏能力。

3.课堂表现评价：

-出勤情况：记录学生的出勤情况，确保每个学生都有机会参与课堂活动。

-参与度：评价学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、参与讨论等。

-创新性：观察学生在剪纸创作中的创新性，鼓励他们尝试新的折法、剪法和贴法。

4.作业评价：

-作业批改：对学生的剪纸作业进行认真批