七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第一课 新天地 新感觉 第1框重要的一跳教学设计 人民版

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第一课新天地新感觉第1框重要的一跳教学设计人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路同学们，大家好！今天我们要一起走进七年级道德与法治上册的第一单元，开启“走进新天地”的第一课——新天地，新感觉。这节课，我们将重点探讨“重要的一跳”，也就是从小学到中学的过渡期。我会通过生动的案例和互动讨论，让大家感受到成长的喜悦与挑战，帮助大家顺利过渡。让我们一起踏上这趟成长的旅程吧！😊🚀🌈核心素养目标本节课旨在培养学生的法治意识、道德修养和自我管理能力。通过学习，学生能够理解中学阶段的重要性，学会适应新环境，树立正确的价值观和行为规范，增强社会责任感，培养独立思考和解决问题的能力，为未来的人生打下坚实的道德与法治基础。学情分析面对即将迈入中学的七年级学生，他们正处于身心发展的关键时期。从知识层面来看，学生们在小学阶段已经积累了一定的道德与法治知识，但进入中学后，知识的深度和广度都有了新的要求。他们的认知能力逐渐增强，开始能够理解更为复杂的道德原则和社会规范。

在能力方面，学生们在小学阶段已经具备了一定的自主学习能力和合作学习的能力，但面对中学的新环境，他们需要进一步提高时间管理、情绪调节和学习策略的应用能力。此外，他们的批判性思维和问题解决能力也在逐步形成中。

素质方面，学生们在道德素质上表现出了诚实守信、团结友爱的良好品质，但在面对新环境时，部分学生可能会出现焦虑、不安等情绪，需要教师引导他们积极适应。在法治意识方面，学生们对法律的基本概念和原则有一定的了解，但缺乏深入理解和实际应用的能力。

行为习惯上，学生们在小学阶段养成的良好习惯如守时、自律等对于中学阶段的学习生活至关重要。然而，部分学生可能存在拖延、依赖他人等不良习惯，这些都会对课程学习产生一定的影响。教学资源准备1.教材：确保每位学生手中都有《道德与法治》上册教材，以便跟随课堂内容进行阅读和笔记。

2.辅助材料：收集与课程相关的图片、图表和视频，如中学生活片段、校园规则介绍等，以丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备便签纸、彩笔等，用于小组讨论和思维导图制作。

4.教室布置：设置讨论区域，确保学生可以分组进行互动讨论，同时准备好多媒体设备，以便展示教学资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享PPT和视频资料，要求学生预习“重要的一跳”概念，思考个人成长与法治意识的关系。

-设计预习问题：围绕“如何适应中学新生活”和“法治意识在成长中的作用”，设计问题如“你期待中学生活吗？为什么？”“你认为法治意识对中学生来说重要吗？”

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记和思维导图，确保预习覆盖了课程重点。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读教材和相关资料，初步了解中学阶段的特点和法治意识的重要性。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，形成自己的观点，并记录下来。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信和在线平台进行资料分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中学新生活的特点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的独立思考能力和法治意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放中学生活片段的视频，引出“重要的一跳”主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：讲解中学阶段的重要性，以及如何建立和维护法治意识。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对中学生活的期待和困惑，以及如何利用法治意识解决问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解中学阶段的重要性。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何应用法治意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解中学阶段的重要性，掌握如何建立和维护法治意识。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于如何适应中学新生活的文章，结合法治意识提出建议。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，如青少年法律知识普及网站，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写文章，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在作业和拓展学习中反思自己的学习过程。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。学生学习效果学生学习效果

在本节课“走进新天地，新感觉”中，通过精心设计的课程活动，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**认知层面的提升**：

-学生们对中学阶段的特点有了更为全面的认识，了解了从小学到中学过渡期的变化和挑战。

-学生们理解了法治意识的重要性，认识到在成长过程中遵守法律、维护正义的必要性。

-学生们能够区分和识别日常生活中的法律现象，增强了对法律常识的理解。

2.**能力层面的培养**：

-自主学习能力：通过课前预习和课后拓展，学生学会了如何独立查找资料、整理笔记，提高了自主学习能力。

-思辨能力：在小组讨论和课堂活动中，学生学会了表达自己的观点，倾听他人的意见，形成了批判性思维。

-解决问题的能力：学生通过案例分析，学会了如何运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

3.**情感态度与价值观的形成**：

-学生们对中学生活充满了期待和信心，能够积极面对新的学习环境和挑战。

-学生们树立了正确的法治观念，认识到法律不仅是约束，更是保障，增强了法律意识和社会责任感。

-学生们在合作学习中培养了团队合作精神和尊重他人的意识。

4.**行为习惯的改善**：

-学生们养成了良好的时间管理习惯，能够合理安排学习和休息时间，提高学习效率。

-学生们在课堂活动中表现出了自律和专注，减少了课堂纪律问题。

-学生们学会了自我调节情绪，面对压力和挫折时能够保持积极的心态。

具体的学习效果体现在以下几个方面：

-**课前预习**：学生们通过预习，对“重要的一跳”有了初步的认识，能够积极参与课堂讨论，提出自己的看法。

-**课堂互动**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生们能够主动参与，表达自己的观点，并在交流中不断修正和完善自己的看法。

-**案例分析**：通过分析具体的案例，学生们能够将法治意识应用到实际生活中，提高了法律素养。

-**课后作业**：学生们能够独立完成作业，通过写作和反思，加深了对课程内容的理解。教学反思与改进教学反思与改进

回望今天的课堂，我想分享一些我的教学反思与改进的想法。首先，我觉得今天的教学整体上是成功的，学生们在课堂上的参与度和积极性都让我感到满意。但是，正如所有教学活动一样，总有一些可以提升的地方。

1.**课堂互动的深度**：

在小组讨论环节，我发现部分学生虽然参与了讨论，但他们的观点相对单一，缺乏深度。这可能是因为他们在课前预习时没有深入思考，或者是对相关概念理解不够透彻。因此，我计划在未来的教学中，更加强调预习的重要性，并在预习任务中设计一些更具挑战性的问题，引导学生进行深度思考。

2.**个别学生的参与度**：

课堂上，有几个学生表现得比较沉默，没有积极参与讨论。我猜测这可能是因为他们对新环境感到不适应，或者是对课程内容不感兴趣。为了提高这些学生的参与度，我打算在接下来的课程中，更多地关注他们的学习状态，尝试通过个别辅导或小组合作，让他们在轻松的氛围中融入课堂。

3.**多媒体资源的运用**：

在使用多媒体资源时，我发现有些视频和图片对学生来说过于复杂，他们难以理解。未来，我会更加注意选择适合学生认知水平的资源，确保它们既能吸引学生的注意力，又能帮助他们更好地理解课程内容。

4.**课堂活动的多样性**：

虽然今天的课堂活动形式多样，但我也意识到某些活动可能过于复杂，导致部分学生参与度不高。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，设计更多层次和难度的活动，让每个学生都能找到适合自己的学习方式。

5.**作业的反馈**：

课后作业的反馈是一个重要的环节，但今天我发现自己没有给予每个学生足够的个性化反馈。为了改进这一点，我计划在批改作业时，更加注重学生的个别差异，给出有针对性的建议，帮助他们提高。

6.**情感教育的融入**：

在教授法律和道德知识的同时，我也意识到情感教育的重要性。未来，我会尝试在课程中融入更多情感教育的元素，帮助学生建立正确的价值观和道德观。板书设计①本文重点知识点：

-中学阶段的特点：学业压力、人际交往、自主管理、法治意识

-法治意识的重要性：遵守法律、维护正义、个人成长

-适应新环境的策