Unit 3 My friends B Let's learn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

Unit3MyfriendsBLet'slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3MyfriendsBLet'slearn（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册设计意图嗨，同学们！今天我们来学习的是人教PEP版英语四年级上册第三单元B部分的“Let'slearn”。这节课，咱们要一起认识一些新朋友，学习如何用英语介绍他们。我会带着大家通过有趣的情境和游戏，让大家轻松掌握这些单词和句型。让我们一起走进英语世界，结识更多的小伙伴吧！🌟👭👬💬核心素养目标学情分析在本单元的学习中，我们面对的是四年级的学生。这一年龄段的孩子已经具备了一定的英语学习基础，对英语学习有了初步的兴趣和认识。在知识方面，他们已经掌握了26个字母和基础的拼读规则，能够进行简单的对话和阅读。然而，由于英语不是他们的母语，他们在发音、语调以及词汇积累上还存在一定的困难。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，特别是在口语表达上，他们可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而感到困难。同时，他们的写作能力也处于起步阶段，需要通过大量的练习来提高。

从素质角度来看，四年级的学生正处于形成独立思考和自主学习的阶段，他们具备了一定的合作意识和团队精神，但在自主学习方面还需教师的引导和激励。

行为习惯上，学生在课堂上通常表现出较好的纪律性和参与度，但在课外，他们对英语学习的坚持和自律性可能有所欠缺。这对课程学习产生了一定的影响，因为英语学习需要持续的练习和复习。

综合以上分析，本单元的教学设计需要考虑学生的这些特点，通过创设真实情境、游戏互动和小组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力，同时培养他们的自主学习能力和跨文化交际意识。教学资源准备1.教材：人教PEP版英语四年级上册第三单元教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同性格特征的朋友图片，以及与朋友相关的故事视频片段。

3.教学工具：PPT课件，用于展示单词和句型的发音、拼写及例句。

4.教学活动材料：制作单词卡片和句型卡片，以便学生在课堂上进行游戏互动和练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于“我的朋友”主题的预习资料，如PPT展示不同类型的朋友图片和视频，要求学生观察并思考朋友的特点。

-设计预习问题：围绕“如何用英语描述朋友”设计问题，如“你的朋友有哪些特点？你能用英语描述吗？”

-监控预习进度：通过微信群或课堂提问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解朋友的不同特点。

-思考预习问题：学生思考如何用英语描述朋友，并记录自己的想法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料，提高信息获取效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于朋友的故事，引出“我的朋友”这一主题。

-讲解知识点：讲解如何用英语介绍朋友，包括名字、性格、爱好等。

-组织课堂活动：设计“介绍我的朋友”的游戏，让学生分组进行角色扮演。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何用英语介绍朋友。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习介绍朋友的句型。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解介绍朋友的句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后用英语写一篇关于自己朋友的短文。

-提供拓展资源：推荐一些关于友谊的英语绘本或视频，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，写一篇关于朋友的短文。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进一步了解友谊的英语表达。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过写作和阅读，引导学生反思和总结自己的学习过程。

本节课的重难点在于如何让学生能够流利地用英语介绍朋友，并能够理解和使用相关的词汇和句型。通过课前预习、课中活动和课后拓展，旨在帮助学生克服这些难点，提高他们的英语口语表达能力和跨文化交际意识。教学资源拓展一、拓展资源

1.词汇拓展

-朋友相关词汇：bestfriend，closefriend，goodfriend，schoolfriend，bestbuddy，closepal。

-性格描述词汇：kind，friendly，helpful，energetic，patient，smart。

-爱好描述词汇：likereading，lovesports，enjoysmusic，isintoart，fanciescooking，adorestraveling。

2.句型拓展

-描述朋友特点：He/Sheisverykind.She/Heisalwayshelpful.

-询问朋友信息：What'syourbestfriendlike?Whatdoesyourfriendenjoydoing?

-表达友谊：Wearebestfriends.Wehavebeenfriendssincewewerekids.

3.文化背景拓展

-介绍不同文化中友谊的象征，如中国的“岁寒三友”（松、竹、梅），西方的友谊戒指等。

-探讨不同文化中朋友关系的差异，如集体主义文化中强调集体友谊，个人主义文化中强调个人友谊。

二、拓展建议

1.词汇拓展建议

-让学生收集与朋友相关的词汇，如家庭成员词汇、职业词汇等，丰富词汇量。

-组织词汇竞赛，提高学生学习兴趣，同时巩固所学词汇。

2.句型拓展建议

-设计情景对话，让学生在具体情境中运用所学句型。

-鼓励学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

3.文化背景拓展建议

-组织文化讲座，让学生了解不同文化中友谊的象征和特点。

-让学生通过阅读相关书籍、观看电影等方式，拓宽文化视野。

4.绘本阅读拓展

-推荐适合四年级学生的英语绘本，如《TheDayMyBestFriendCametoSchool》、《MyBestFriend》等，让学生在阅读中学习友谊的表达。

-鼓励学生分享阅读心得，提高阅读兴趣。

5.课后作业拓展

-让学生以“我的朋友”为主题，创作一篇短文，描述自己与朋友的故事。

-鼓励学生邀请朋友一起参与活动，如一起观看英语电影、一起学习英语歌曲等，增进友谊。

6.家庭作业拓展

-家长可以协助孩子收集与朋友相关的英语资料，如图片、视频等，丰富孩子的学习资源。

-家长可以与孩子一起讨论关于友谊的话题，提高孩子的思辨能力。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是针对“Unit3MyfriendsBLet'slearn”这一课的教学评价方案：

1.课堂提问

-通过提问，了解学生对新词汇和句型的掌握程度。例如，可以提问：“Canyoutellmethenameofyourbestfriend?”（你能告诉我你最好的朋友的名字吗？）通过学生的回答，判断他们对新词汇的掌握情况。

-设计开放性问题，引导学生思考和表达。如：“Whatarethequalitiesofagoodfriend?”（一个好的朋友有哪些品质？）鼓励学生从不同角度思考，提高他们的思辨能力。

2.观察学生参与度

-观察学生在课堂活动中的表现，如小组讨论、角色扮演等。评估学生在课堂活动中的参与程度，了解他们对新知识的接受能力。

-注意学生的眼神、表情和动作，判断他们对课堂内容的兴趣和专注度。

3.实时反馈

-在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，鼓励他们继续努力。例如，当学生正确回答问题时，可以给予表扬：“Greatjob!”（干得好！）

-对于学生的错误，教师应耐心纠正，避免挫伤学生的自信心。如：“Tryagain,youcandoit!”（再试一次，你能做到的！）

4.课堂测试

-在课程结束时，进行课堂小测验，检验学生对本节课知识的掌握程度。测试形式可以包括选择题、填空题和简答题等。

-测试题目应与课堂内容紧密相关，难度适中，确保学生能够在规定时间内完成。

5.课堂互动

-鼓励学生积极参与课堂互动，如提问、回答问题、分享个人经历等。通过互动，教师可以了解学生对知识的理解和应用能力。

-设计一些小组合作活动，让学生在互动中提高团队合作能力和沟通能力。

6.课堂评价记录

-教师应将课堂评价结果记录在案，包括学生的表现、存在的问题和改进措施等。

-定期回顾课堂评价记录，分析学生的学习进度，调整教学策略。

7.课后辅导

-对于课堂表现不佳的学生，教师应提供课后辅导，帮助他们巩固知识，提高能力。

-鼓励学生主动寻求帮助，建立良好的师生关系。板书设计①重点知识点

-介绍朋友的基本句型：Myfriendis…She/Heis…（我的朋友是……她/他是……）

-朋友的特点描述词汇：kind,friendly,helpful,energetic,patient,smart

-朋友的爱好描述词汇：likesreading,lovessports,enjoysmusic,isintoart,fanciescooking,adorestraveling

②关键词

-friend

-kind

-friendly

-helpful