山东省郯城第三中学高一体育 横箱分腿腾越教学设计 新人教版

山东省郯城第三中学高一体育横箱分腿腾越教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）山东省郯城第三中学高一体育横箱分腿腾越教学设计新人教版教学内容新人教版高中体育教材第三章《技巧运动》第一节“横箱分腿腾越”，包括横箱分腿腾越的基本动作、技巧和注意事项。核心素养目标1.培养学生勇敢、果断、坚韧不拔的意志品质。

2.提升学生观察、模仿、创新动作的能力。

3.增强学生团队合作与交流意识。

4.培养学生正确评价自我与他人的能力。学情分析高一学生正处于青春期，身体协调性和柔韧性较好，但力量和爆发力相对较弱。在体育课程方面，学生普遍对技巧类运动充满兴趣，但动作技术掌握程度不一。部分学生由于缺乏基础训练，动作规范性不足，容易造成运动损伤。此外，学生的行为习惯和合作意识也有待提高。在教学过程中，教师需关注以下几点：

1.学生个体差异：部分学生可能由于身体素质、运动能力等方面的差异，对横箱分腿腾越的学习进度和难度有所不同。教师需根据学生实际情况，制定分层教学策略。

2.动作技术掌握：部分学生对横箱分腿腾越的基本动作掌握不牢固，容易出现动作不规范、动作顺序颠倒等问题。教师需加强动作示范和纠正，确保学生正确掌握动作技术。

3.行为习惯：学生在体育课上存在一些不良行为习惯，如擅自离场、不遵守纪律等。教师需加强对学生的纪律教育，培养良好的体育道德和团队精神。

4.合作意识：学生在合作练习时，部分学生可能缺乏沟通和协作能力。教师需引导学生学会相互帮助、共同进步，提高团队协作能力。

5.安全意识：学生在进行横箱分腿腾越时，容易忽视安全措施，导致运动损伤。教师需加强安全教育，确保学生在练习过程中注重安全防护。教学方法与策略1.采用示范讲解法，结合动作分解和连贯展示，帮助学生理解横箱分腿腾越的动作要领。

2.实施分组练习，通过小组互助，提高学生的协作能力和自我纠正能力。

3.利用多媒体教学，播放专业运动员示范视频，增强学生的直观感受。

4.设计游戏化教学环节，如“穿越障碍”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布横箱分腿腾越的动作要领、注意事项及安全知识，要求学生观看相关视频，了解基本动作。

设计预习问题：提出“如何正确进行横箱分腿腾越的起跳和落地？如何避免常见的运动损伤？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或课堂点名，了解学生的预习情况，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读相关资料，初步了解横箱分腿腾越的动作步骤。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的疑问和看法。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，提高对动作的理解和记忆。

信息技术手段：利用微信群、视频等资源，方便学生预习。

作用与目的：

帮助学生提前了解横箱分腿腾越的基本动作和注意事项，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示横箱分腿腾越的精彩视频，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解动作要领，强调起跳、腾空、落地等关键环节。

组织课堂活动：设置“动作模仿赛”，让学生分组练习，互相纠正动作。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，理解动作要领。

参与课堂活动：积极参与模仿赛，尝试独立完成动作。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解动作要领，帮助学生理解。

实践活动法：通过模仿赛，让学生在实践中掌握动作。

作用与目的：

帮助学生深入理解横箱分腿腾越的动作要领，掌握基本技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后练习横箱分腿腾越，并记录练习过程中的感受和遇到的问题。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站，供学生课后学习。

学生活动：

完成作业：认真完成课后练习，记录练习感受。

拓展学习：利用拓展资源，加深对横箱分腿腾越的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，巩固课堂所学。

反思总结法：引导学生反思练习过程中的不足，提出改进措施。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的横箱分腿腾越技能，通过课后练习和拓展学习，提高学生的实践能力和运动技能。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能掌握

学生在经过横箱分腿腾越的教学后，能够基本掌握动作要领，包括起跳、腾空、落地等环节。具体表现为：

（1）起跳有力：学生能够通过腿部力量和腰腹部力量的协调，实现有效的起跳。

（2）腾空充分：学生在空中能够保持身体平衡，使动作更加美观。

（3）落地平稳：学生能够通过正确的落地姿势，减少运动损伤的风险。

2.身体素质提升

横箱分腿腾越是一项对力量、速度、协调性等身体素质要求较高的运动。通过本节课的学习，学生在以下方面得到提升：

（1）力量：学生在练习中不断加强腿部和腰腹部的力量训练，提高身体素质。

（2）速度：学生在起跳和腾空过程中，提高身体速度，使动作更加流畅。

（3）协调性：学生在练习过程中，提高身体各部位的协调性，使动作更加准确。

3.团队合作与沟通能力

在横箱分腿腾越的教学过程中，学生需要与同伴进行配合，共同完成动作。这有助于提高学生的以下能力：

（1）团队合作：学生在练习过程中，学会相互配合，共同完成任务。

（2）沟通能力：学生在与同伴交流过程中，提高沟通技巧，增强团队凝聚力。

4.安全意识与自我保护能力

（1）安全意识：学生在练习过程中，时刻关注自身和他人的安全，避免发生意外。

（2）自我保护能力：学生在遇到危险时，能够迅速采取有效措施，保护自己。

5.情感态度与价值观

横箱分腿腾越的学习，有助于培养学生以下情感态度与价值观：

（1）勇敢：学生在面对挑战时，能够勇敢地面对，不畏困难。

（2）坚持：学生在练习过程中，能够坚持不懈，克服困难。

（3）自信：学生在掌握动作要领后，增强自信心，勇敢地展示自己的能力。

6.自主学习能力

（1）观察：学生在练习过程中，学会观察同伴的动作，发现不足，及时改进。

（2）思考：学生在面对问题时，能够独立思考，寻找解决问题的方法。

（3）总结：学生在练习结束后，能够对自己的学习过程和成果进行总结，为今后的学习提供借鉴。

7.终身学习能力

横箱分腿腾越的学习，有助于培养学生终身学习的能力：

（1）兴趣：学生在学习过程中，对技巧运动产生浓厚兴趣，为今后的学习奠定基础。

（2）习惯：学生在练习过程中，养成良好的运动习惯，为终身学习打下基础。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《横箱分腿腾越技术解析》——该材料详细介绍了横箱分腿腾越的技术细节，包括动作分解、技术要领、常见错误及纠正方法等。

（2）视频资源：《横箱分腿腾越教学视频》——通过视频展示横箱分腿腾越的动作过程，让学生直观地了解动作的细节和技巧。

2.拓展要求：

（1）自主阅读：鼓励学生在课后自主阅读《横箱分腿腾越技术解析》，深入了解动作的技术细节和训练方法。

（2）观看视频：要求学生观看《横箱分腿腾越教学视频》，对比自己的动作，找出不足之处，并进行针对性训练。

（3）实践应用：学生可以将所学知识应用于实际训练中，尝试独立完成横箱分腿腾越动作，并记录训练过程中的感受和体会。

（4）交流分享：鼓励学生将自己在拓展学习中的心得体会与同学分享，互相学习，共同进步。

教师指导与帮助：

（1）推荐阅读材料：教师可以根据学生的实际情况，推荐其他与横箱分腿腾越相关的阅读材料，如《技巧运动教程》、《体育教学理论与实践》等。

（2）解答疑问：学生在拓展学习过程中遇到的问题，教师应及时给予解答，帮助学生解决困惑。

（3）组织讨论：教师可以组织学生进行线上或线下的讨论，分享拓展学习心得，提高学生的交流能力。

（4）个性化指导：针对学生在拓展学习中的不同需求，教师可以提供个性化的指导，帮助学生更好地掌握横箱分腿腾越技术。作业布置与反馈作业布置：

1.完成横箱分腿腾越的动作模仿练习，并记录以下内容：

-每次练习的起跳高度和远度。

-动作过程中的技术难点和改进点。

-练习中的感受和体会。

2.针对横箱分腿腾越中的起跳、腾空、落地三个环节，分别写一段文字描述，说明自己在练习中如何运用技巧和力量。

3.设计一个简单的横箱分腿腾越教学计划，包括热身、练习、放松等环节，并说明每个环节的目的和内容。

作业反馈：

1.及时批改作业：作业应在课后第二天进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：对每个学生的作业进行详细反馈，包括以下几点：

-动作模仿练习：评价学生的动作规范性、起跳力度、腾空高度和落地平稳性，指出动作中的不足，并提供改进建议。

-文字描述：评估学生对动作技巧和力量的描述是否准确，是否有自己的理解和思考，指出描述中的错误或模糊之处，并引导其更准确地表达。

-教学计划设计：评价教学计划的完整性、合理性和实用性，指出计划中的不足，如热身环节不够充分、练习环节缺乏针对性等，并提出改进意见。

3.针对性问题反馈：对于作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如：

-对于起跳力度不足的学生，建议加强腿部力量训练，提高起跳效果。

-对于腾空高度不够的学生，建议加强腰腹部力量训练，提高腾空高度。

-对于落地不够平稳的学生，建议加强平衡训练，提高落地稳定性。

4.鼓励性反馈：对于表现良好的学生，给予积极的鼓励和表扬，以提高学生的学习积极性。

5.课后辅导：对于作业反馈中发现的问题，教师应提供课后辅导，帮助学生解决练习中的困难。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学，通过视频展示和动作分解，让学生更直观地了解横箱分腿腾越的每一个细节。

2.引入游戏化教学，设计“穿越障碍”等游戏，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（二）存在主要问题

1.学生对动作技术的掌握不够全面，个别学生动作规范性有待提高。

2.部分学生在练习过程中缺乏耐心，容易半途而废，需要加强心理辅导。

3.在教学评价方面，主要依赖学生的自我评价和同伴评价，缺乏教师的有效指导。

（三）改进措施

1.针对动作技术的掌握问题，增加一对一指导环节，针对学生的个体差异进行个性化教学。

2.开展心理辅导课程，帮助学生树立正确的学习态度，培养坚持不懈的精神