五年级信息技术上册 奇妙的动画 1教学设计 冀教版

五年级信息技术上册奇妙的动画1教学设计冀教版主备人备课成员教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索信息技术课本中的“奇妙的动画1”这一章节。在这个单元里，我们将学习如何利用电脑制作简单的动画。这节课，我们会从认识动画的基本组成开始，逐步学习如何使用软件制作动画。这些内容与你们之前学过的计算机操作知识紧密相连，相信你们会很快掌握。让我们一起开启奇妙的动画之旅吧！🎉🎨核心素养目标在本节课中，我们旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习动画制作，学生将学会如何将抽象问题转化为计算机可以处理的动画序列，提升他们的计算思维能力。同时，通过实际操作，学生将增强对信息技术的兴趣和应用能力，培养他们的数字化学习与创新精神。教学难点与重点1.教学重点

-**核心内容**：本节课的核心内容是如何使用动画制作软件创建简单的动画序列。重点在于让学生理解动画的基本原理，包括帧的概念、动画循环和关键帧的使用。

-**具体细节**：

-学生需要掌握如何导入和编辑图片或图形。

-理解并实践帧的概念，能够连续添加帧以创建动画效果。

-学习如何设置关键帧，使得动画在特定时刻发生变化。

-掌握动画播放的基本操作，包括预览和导出。

2.教学难点

-**难点内容**：动画制作中的连续性和流畅性是学生容易遇到的难点。

-**具体细节**：

-学生可能会在保持动画连续性上遇到困难，比如帧之间的过渡不够平滑。

-理解并应用关键帧来精确控制动画的每个阶段是另一个难点。

-如何在有限的时间内制作出既有趣又符合逻辑的动画序列，需要学生具备良好的创意和规划能力。

-学生可能对软件的操作不够熟练，导致动画效果与预期不符。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与示范相结合的方法，首先讲解动画制作的基本原理和步骤，然后通过实际操作演示关键操作。

2.设计小组合作项目，让学生在小组中分工合作，共同完成一个简单的动画作品，以此提高他们的团队协作能力。

3.利用互动式教学软件，让学生通过游戏化的学习模式体验动画制作过程，提高学习的趣味性和参与度。

4.鼓励学生进行角色扮演，模拟动画制作中的不同角色，如导演、编剧、动画师等，以加深对动画制作流程的理解。教学过程（一）导入新课

1.老师说：同学们，你们喜欢看动画片吗？今天我们要一起学习如何制作一个简单的动画片，让我们的想象力变成现实。

2.学生回答：喜欢。

3.老师说：那你们知道动画片是怎么制作出来的吗？今天我们就来揭开这个神秘的面纱。

（二）新课讲授

1.老师说：首先，我们要了解动画的基本原理。动画是通过连续播放一系列静止的画面，让人产生连续运动的感觉。

2.学生提问：老师，什么是帧？

3.老师回答：帧是动画制作中的基本单位，就像电影胶片一样，每一帧都是一幅静止的画面。

4.老师说：接下来，我们要学习如何使用动画制作软件。今天我们以冀教版信息技术教材中的软件为例，讲解其基本操作。

5.老师演示：打开软件，导入图片，添加帧，设置关键帧，播放动画。

6.学生观察：认真观看老师的演示，记录操作步骤。

7.老师说：现在，请同学们尝试自己操作，制作一个简单的动画。

8.学生操作：按照老师的步骤，尝试制作动画。

9.老师巡视指导：在学生操作过程中，老师巡视指导，解答学生疑问。

10.老师说：同学们，现在我们来展示一下自己的作品吧！

11.学生展示：学生展示自己的动画作品，分享制作心得。

12.老师说：同学们，通过今天的课程，我们学习了动画制作的基本原理和软件操作。在今后的学习中，希望大家能够继续探索，制作出更多有趣的动画片。

（三）巩固练习

1.老师说：接下来，我们进行巩固练习。请同学们按照以下要求，制作一个动画。

2.要求：

-选择一个主题，如“春天的到来”。

-制作至少10帧动画。

-动画中包含至少2种不同的元素，如人物、植物等。

-动画时长不少于30秒。

3.学生操作：学生根据要求，独立完成动画制作。

4.老师巡视指导：在学生操作过程中，老师巡视指导，解答学生疑问。

5.老师说：同学们，现在请展示一下你们的动画作品。

6.学生展示：学生展示自己的动画作品，分享制作心得。

7.老师说：通过今天的练习，我们不仅巩固了动画制作的知识，还提高了自己的动手能力。希望大家在今后的学习中，继续努力，制作出更多优秀的作品。

（四）课堂小结

1.老师说：同学们，今天我们学习了动画制作的基本原理和软件操作，还进行了巩固练习。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，制作出更多有趣的动画片。

2.学生回答：老师，我们学会了！

3.老师说：非常好！希望大家在今后的学习中，继续努力，不断提高自己的信息技术素养。

（五）课后作业

1.老师说：同学们，今天的课后作业是：根据今天学习的知识，制作一个关于“家乡的变化”的动画。

2.要求：

-选择一个主题，如“家乡的变化”。

-制作至少15帧动画。

-动画中包含至少3种不同的元素，如人物、建筑、自然景观等。

-动画时长不少于45秒。

3.学生记录：学生记录课后作业要求，为课后制作动画做好准备。

4.老师说：同学们，今天的课程就到这里，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**基础知识掌握情况**：

-学生能够熟练掌握动画制作的基本原理，如帧的概念、动画循环和关键帧的使用。

-学生能够理解动画制作过程中的连续性和流畅性，并能够通过实践操作来体现这一理解。

2.**技能操作能力提升**：

-学生能够独立使用动画制作软件进行动画的导入、编辑、帧的添加和关键帧的设置。

-学生能够通过实际操作，掌握动画的播放、预览和导出等基本操作。

3.**创新能力与创意思维**：

-学生在动画制作过程中，能够发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的动画作品。

-学生通过小组合作，学会了如何将创意转化为实际的动画效果，提升了创新能力和团队协作能力。

4.**信息技术素养的提高**：

-学生通过学习动画制作，增强了信息技术的兴趣和应用能力，提高了对信息技术的理解和认识。

-学生学会了如何将信息技术与日常生活相结合，提高了数字化学习与创新的能力。

5.**情感态度与价值观的塑造**：

-学生在制作动画的过程中，体验到了创作的乐趣，培养了积极向上的情感态度。

-学生通过动画制作，学会了尊重他人的创意和努力，培养了良好的价值观。

6.**问题解决能力的增强**：

-学生在遇到制作动画时的问题时，能够通过查阅资料、讨论等方式，寻求解决问题的方法。

-学生在解决问题的过程中，提高了逻辑思维能力和分析问题的能力。

7.**跨学科知识的融合**：

-学生在动画制作中，将所学到的美术、音乐等跨学科知识融入其中，实现了知识的综合运用。

-学生通过动画制作，认识到不同学科之间的联系，提高了综合运用知识的能力。课后作业为了巩固学生对“奇妙的动画1”这一章节的学习成果，以下是一系列的课后作业，旨在帮助学生深化对动画制作原理的理解，并提高他们的实践能力。

1.**动画剧本创作**：

-作业描述：请学生根据课本所学，创作一个简短的动画剧本，描述一个简单的场景或故事。

-示例：剧本标题《小猫追球》，内容描述小猫在花园里追球的有趣场景，包括动作和对话。

2.**帧分析**：

-作业描述：选择课本中一个动画示例，分析其帧与帧之间的变化，解释动画效果的原理。

-示例：分析《小兔子跳绳》动画中，兔子跳绳时脚部、手部和身体的帧变化，说明动画是如何通过帧的连续变化来模拟动作的。

3.**动画片段制作**：

-作业描述：使用动画制作软件，根据所学知识，制作一个包含至少5个帧的简单动画片段。

-示例：制作一个《太阳升起》的动画片段，从天边出现第一缕阳光开始，到太阳完全升起的整个过程。

4.**动画效果改进**：

-作业描述：选择一个自己之前制作的动画片段，尝试改进其动画效果，如增加平滑过渡、调整帧速率等。

-示例：如果《小猫追球》的动画跳跃动作显得生硬，可以尝试调整帧与帧之间的过渡，使其更自然。

5.**创意动画设计**：

-作业描述：发挥想象力，设计一个具有创意的动画概念，并简要描述其创意来源和预期效果。

-示例：设计一个《行星探险》的动画，描述一个宇航员在太空中探索不同行星的故事，并说明如何通过动画展示这一探险过程。

答案示例：

1.**动画剧本创作**：

-《小猫追球》剧本：

-场景：花园

-人物：小猫、球

-对话：小猫：“球球，快来呀！”（小猫发现地上的球，兴奋地呼唤）

-动作：小猫跳起来，试图抓住球，球滚动到远处。

2.**帧分析**：

-分析《小兔子跳绳》中兔子脚部的帧变化：

-第1帧：兔子站在地上，准备跳绳。

-第2帧：兔子向前跳跃，左脚离地。

-第3帧：兔子跳跃最高点，左脚向前摆动。

-第4帧：兔子落地，左脚着地，准备下一次跳跃。

3.**动画片段制作**：

-制作《太阳升起》动画片段：

-第一帧：太阳在地平线以下。

-第二帧：太阳开始上升，地平线上出现一小部分太阳。

-第三帧：太阳继续上升，半边脸露出地面。

-第四帧：太阳完全升起，天空变亮。

4.**动画效果改进**：

-对《小猫追球》动画跳跃动作的改进：

-在跳跃的帧之间添加过渡帧，使小猫的跳跃动作更加平滑。

5.**创意动画设计**：

-《行星探险》动画概念：

-创意来源：对宇宙的好奇和对未知世界的探索欲望。

-预期效果：通过动画展示宇航员在不同行星上的冒险经历，包括星球表面的探索和与外星生物的互动。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度非常高，大部分学生能够积极回答问题，对动画制作的基本原理表现出浓厚的兴趣。

-在实际操作环节，学生们能够按照老师的指导完成动画制作的基本步骤，表现出良好的动手能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够有效地分工合作，共同完成动画剧本的创作和动画片段的制作。

-在展示环节，每个小组都能够清晰地介绍自己的作品，并能够解释动画效果背后的原理，显示出良好的团队协作和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生能够正确回答关于动画制作基本概念的问题，如帧、关键帧、动画循环等。

-测试结果显示，大部分学生能够理解并应用这些概念，但在动画制作的细节处理上，部分学生还存在一定的困难。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行了自评和互评，通过自我反思和同伴评价，学生们能够认识到自己在动画制作过程中的优点和不足。

-通过互评，学生们学会了欣赏他人的作品，同时也从他人的作品中汲取了改进自己作品的灵感。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和良好的学习态度给予了肯定，同时也指出了在操作过程中需要注意的细节，如帧的精确添加和过渡效果的调整。

-针对小组讨