Module 9 Unit 1 Best wishes to you!（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

Module9Unit1Bestwishestoyou!（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册主备人备课成员教学内容分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要一起探索的是Module9Unit1"Bestwishestoyou!"这一单元。这节课，咱们将围绕祝福语这个主题，学习如何用英语表达美好的祝愿。这可是咱们课本中一个充满生活气息的章节哦！在这里，我们会接触到各种祝福的表达方式，比如生日快乐、节日祝福、成功祝贺等等。这些内容，不仅和我们的日常生活紧密相连，还能帮助我们更好地理解和运用英语。所以，让我们一起开启这段美好的学习之旅吧！😊🎉核心素养目标在本节课中，我们致力于培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.**语言能力**：通过学习祝福语的多样表达，学生能够增强对英语词汇和句型的运用能力，提高在实际交流中的语言表达能力。

2.**文化意识**：通过了解不同文化背景下的祝福习俗，学生能够增进对多元文化的理解和尊重。

3.**思维品质**：在分析和比较不同祝福语的表达方式时，学生能够培养批判性思维和创造性思维。

4.**学习能力**：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够提升自主学习和解决问题的能力。

5.**情感态度**：在表达祝福的过程中，学生能够培养积极向上的情感态度，增强对生活的热爱和对他人的关爱。教学难点与重点1.**教学重点**

-**重点一**：熟练掌握并运用不同的祝福语表达方式。例如，学会使用“Happybirthdaytoyou!”来祝贺生日，使用“MerryChristmas!”来庆祝圣诞节。这些核心表达是本节课的核心内容，需要学生在课堂上反复练习，确保能够在实际交流中自如运用。

-**重点二**：理解并运用常用的英语句型，如“Wishingyouahappylife!”和“Ihopeyouhaveagreatday!”。这些句型是构成祝福语的基础，学生需要通过例句学习和模仿来掌握其结构和用法。

2.**教学难点**

-**难点一**：理解并区分不同文化背景下的祝福语差异。例如，西方文化中生日祝福和节日祝福的表达与东方文化可能有所不同，学生需要通过对比学习来理解这些差异。

-**难点二**：在复杂句子中正确使用英语语法，如时态和语态。例如，在表达“祝您每天快乐”时，学生需要学会如何正确使用现在进行时态。这个难点在于学生需要将语法知识与实践相结合，通过具体的语境来理解和运用语法规则。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语学习软件（如英语听力练习软件、在线词典）

-教学手段：多媒体课件、英语歌曲、实物教具（如节日卡片、生日蛋糕模型）

-教学资料：课本《外研版（三起）英语六年级下册》Module9Unit1相关资料、练习册、试卷教学过程【导入环节】

1.老师微笑着走进教室，与学生打招呼：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexploreaveryspecialtopic:expressingbestwishesinEnglish.Areyoureadytolearnsomethingnewandexciting?”

2.学生们积极回应：“Yes,teacher!Weareexcitedtolearnaboutit!”

3.老师拿出一张生日卡，上面写着：“HappyBirthday!”，问：“Cananyonetellmewhatthiscardisfor?”

-学生A：“It'sforabirthdaycelebration.”

-老师点头：“Exactly!AndhowdoweexpressthesamewishinEnglish?Let'sfindouttogether.”

【新课导入】

4.老师展示多媒体课件，呈现本节课的主题：“BestWishestoYou!”，并解释：“Today,wewilllearnhowtoexpressdifferentkindsofbestwishesinEnglish,suchasbirthday,Christmas,andsuccess.”

5.老师引导学生回顾已学知识：“Remember,wehavelearnedmanyusefulphrasesandexpressionsinEnglish.Cananyoneremindmeofsomeofthem?”

6.学生B：“Welearnedhowtosay'Hello'and'Goodbye'inEnglish.”

-老师：“Great!Andwealsolearnedhowtointroduceourselves.Canweusethesephrasestoexpressourbestwishestoothers?”

【新课教授】

7.老师通过PPT展示不同的祝福语例句，如：“Happybirthdaytoyou!”、“MerryChristmas!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等，并逐句讲解其含义和用法。

8.老师引导学生跟读例句，并注意发音和语调。例如，在说“Happybirthdaytoyou!”时，要注意生日快乐的语调要欢快。

9.老师提出问题：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”

-学生C：“Happybirthdaytoyou!”

-老师：“That'sright!Now,let'spracticesayingittogether.”

10.学生们齐声跟读：“Happybirthdaytoyou!”

11.老师继续展示其他祝福语例句，并引导学生进行练习。

12.老师提问：“Howdoyousay'MerryChristmas'inEnglish?”

-学生D：“MerryChristmas!”

-老师：“Exactly!Now,let'spracticesayingittogether.”

13.学生们齐声跟读：“MerryChristmas!”

14.老师继续展示其他祝福语例句，如：“Congratulationsonyoursuccess!”、“HappyNewYear!”等，并引导学生进行练习。

【巩固练习】

15.老师将学生分成小组，每组发放一张卡片，上面写着不同的祝福语，如：“Happybirthday!”、“MerryChristmas!”等。

16.老师要求每个小组用英语表达出卡片上的祝福语，并尽量使用本节课所学的句型和表达方式。

17.学生们分组进行练习，老师巡回指导。

18.练习结束后，老师邀请各小组上台展示他们的成果。

【总结环节】

19.老师引导学生回顾本节课所学内容：“Today,wehavelearnedhowtoexpressdifferentkindsofbestwishesinEnglish.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?”

20.学生E：“Welearnedhowtosay'Happybirthday,''MerryChristmas,''Congratulationsonyoursuccess,'andmore.”

21.老师：“That'sright!Andremember,expressingbestwishesinEnglishisnotonlyaboutthewords,butalsoabouttheemotionsandfeelingsbehindthem.”

22.老师鼓励学生：“Now,goaheadandpracticetheseexpressionswithyourfriendsandfamily.Youneverknowwhenyoumightneedthem.”

23.老师宣布下课：“That'sallfortoday'sclass.Haveagreatday,everyone!Remembertoreviewwhatwe'velearnedandpracticeyourEnglisheveryday.”

【课后作业】

24.老师布置作业：“Forhomework,pleasewriteashortparagraphexpressingyourbestwishestosomeonespecial.Useatleastthreeoftheexpressionswelearnedtoday.”

25.学生们认真完成作业，老师巡回指导。

26.课后，老师对学生的表现进行点评，并给予鼓励和指导。

【教学反思】

27.老师对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的进步：

1.**语言表达能力提升**：学生通过学习本节课的内容，能够熟练地运用英语表达不同场合的祝福语，如生日快乐、节日祝福、成功祝贺等。他们在课堂上积极练习，能够准确地模仿和复现教材中的例句，如“Happybirthdaytoyou!”、“MerryChristmas!”、“Congratulationsonyoursuccess!”等。

2.**词汇量增加**：学生在学习过程中接触并掌握了新的词汇，如“birthday”、“Christmas”、“success”、“congratulations”等。这些词汇的掌握不仅丰富了学生的词汇储备，也为他们日后的英语学习打下了坚实的基础。

3.**语法知识巩固**：学生在本节课中学习了如何在句子中使用现在进行时态、一般现在时态等语法结构，如“Wishingyouahappylife!”和“Ihopeyouhaveagreatday!”。通过实际语境的应用，学生对这些语法点的理解更加深刻。

4.**文化意识增强**：学生通过学习不同文化背景下的祝福习俗，对西方文化和东方文化有了更深入的了解和尊重。他们认识到，语言不仅仅是沟通的工具，也是文化传承的载体。

5.**思维品质发展**：在分析比较不同祝福语的表达方式时，学生培养了批判性思维和创造性思维。他们能够根据不同的情境选择合适的祝福语，并在实际交流中灵活运用。

6.**学习能力提升**：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生提高了自主学习和解决问题的能力。他们在课堂上的积极参与和课后作业的认真完成，展现了良好的学习态度。

7.**情感态度积极**：学生在表达祝福的过程中，培养了积极向上的情感态度，增强了对生活的热爱和他人的关爱。他们在课堂上分享自己的祝福，传递了正能量。课堂1.**课堂提问**

-在课堂教学中，我将通过提问的方式检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解完生日祝福的表达后，我会问：“Howdoyousay'Happybirthday'inEnglish?”来检查学生对句型的记忆和应用。

-我会鼓励学生积极参与，对于正确回答的学生给予肯定和表扬，对于回答错误的学生给予耐心指导，帮助他们理解和纠正错误。

2.**课堂观察**

-通过观察学生的课堂表现，我可以了解他们的学习兴趣、参与度和注意力集中情况。例如，我会注意学生是否能够跟随老师的节奏，是否积极参与小组讨论，是否能够正确地朗读和复述课文内容。

-对于表现出色的学生，我会给予更多的关注和鼓励，对于表现不佳的学生，我会及时调整教学策略，提供额外的辅导。

3.**课堂测试**

-定期进行课堂小测验，以评估学生对本节课内容的理解和掌握情况。例如，我可能会设计一些选择题和简答题，让学生在规定时间内完成。

-测试结果将作为评价学生学习效果的重要依据，我会根据测试结果调整教学计划，确保所有学生都能够跟上教学进度。

4.**小组活动评价**

-在小组活动中，我会观察每个学生的参与程度和贡献。例如，在练习表达不同节日祝福的小组活动中，我会注意每个学生是否能够正确使用所学词汇和句型。

-我会鼓励学生之间的相互学习和帮助，对于在小组活动中表现突出的学生给予表扬，对于合作不佳的小组提供反馈和建议。

5.**课堂反馈**

-在课堂结束前，我会简要回顾本节课的重点内容，并给予学生机会提出疑问。例如，我会问：“Doyouhaveanyquestionsabouttoday'slesson?”

-我会认真回答学生的问题，并确保每个学生都能理解所学内容。

6.**即时反馈**

-在课堂上，我会提供即时反馈，帮助学生纠正错误。例如，当学生在朗读时出现发音错误，我会立即指出并示范正确的发音。

-即时反馈有助于学生及时了解自己的学习状态，并调整学习策略。

7.**课堂参与度评价**

-我会记录学生在课堂上的参与度，包括提问次数、回答问题的准确性以及参与小组活动的积极性。

-通过对课堂参