一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第4课《我有两件宝》教学设计6 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计6教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计6教科版教材分析“一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第4课《我有两件宝》教学设计6教科版”，这节课主要围绕孩子们日常生活中的小手展开，引导他们认识自己双手的奇妙之处，培养动手能力和生活自理能力。通过活动和实践，让孩子们体验到劳动的快乐，懂得珍惜自己的双手。教学内容与课本紧密相连，贴近生活，符合一年级学生的认知特点。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.自主学习与探究能力，通过动手实践，让学生主动探索双手的用途；2.创新意识与能力，鼓励学生在日常生活中发现双手的新功能；3.生活自理能力，引导学生学会运用双手解决生活中的问题；4.劳动价值观，让学生认识到劳动的价值，培养勤劳品质。学情分析一年级的孩子们正处于好奇心旺盛、动手能力逐渐增强的时期。在这个年龄段，学生的认知能力还处于初步发展阶段，他们对于新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间相对较短。在知识层面，他们对于身体部位的认识还停留在表面，对“手”这一身体器官的功能和重要性理解有限。

在能力方面，一年级学生的动手操作能力正在逐步提升，他们能够进行简单的手工制作和日常生活自理。然而，由于生活经验的缺乏，他们在面对复杂任务时可能会显得有些无从下手。在素质培养上，他们需要通过实践活动来培养独立思考和解决问题的能力。

行为习惯方面，一年级学生正处于养成良好习惯的关键时期。他们在课堂上可能表现出活泼好动，需要教师耐心引导，帮助他们建立规则意识和秩序感。对于课程学习，这些特点意味着教师在设计教学活动时，需要注重趣味性和互动性，同时也要注重培养孩子们的专注力和耐心。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备《我有两件宝》的相关教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与双手相关的图片、图表，以及展示手部功能的动画视频，增强学生的直观感受。

3.实验器材：准备简单的手工材料，如纸张、剪刀、胶水等，用于学生的手工制作活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在教室中央设置实验操作台，方便学生进行手部动作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：我会通过班级微信群发送《我有两件宝》的预习PPT，要求学生观察并描述自己双手的不同部位及其功能。

-设计预习问题：我会提出问题如“你的双手能做哪些事情？”和“为什么双手对我们这么重要？”来引导学生思考。

-监控预习进度：我会通过学生提交的预习笔记和问题反馈来监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过阅读PPT了解双手的基本知识。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过微信提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考来准备课程。

-信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

-让学生提前了解课程内容，激发学习兴趣。

-培养学生的自主学习能力和初步的探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：我会用一个关于双手的小故事来导入，比如讲述一个小男孩如何用双手解决问题。

-讲解知识点：我会详细讲解双手的结构、功能以及日常生活中的应用。

-组织课堂活动：我会让学生分组进行手工制作，如折纸或制作小玩具，以强化双手的协调性和创造力。

-解答疑问：我会鼓励学生在活动过程中提出问题，并及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，并尝试理解双手的知识。

-参与课堂活动：学生积极参与手工制作，体验双手的创造力。

-提问与讨论：学生在活动中遇到困难时，会提出问题并与其他同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解理论知识。

-实践活动法：通过手工制作等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-让学生深入理解双手的知识，掌握基本的动手技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：我会让学生记录一周内自己用双手完成的事情，并思考如何更好地利用双手。

-提供拓展资源：我会推荐一些关于手工艺和创意手工的书籍和网站，供学生课后探索。

-反馈作业情况：我会批改学生的作业，并在下节课开始时进行反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成记录和思考的作业。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的探索和学习。

-反思总结：学生对自己的作业进行反思，并总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习来巩固知识。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，并应用于实际生活。

-通过拓展学习，激发学生的兴趣，拓宽知识面。

-通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-手工艺术：介绍中国传统手工艺，如剪纸、泥塑、编织等，这些活动不仅能够锻炼学生的动手能力，还能让他们了解和传承中华民族的传统文化。

-生活小常识：收集一些关于日常生活中的手部健康和保养的小知识，如正确的洗手方法、手部锻炼的简单动作等，帮助学生养成良好的卫生习惯。

-科学探索：介绍一些与手部相关的科学知识，如手部骨骼和肌肉的结构、手部感知原理等，激发学生对科学的好奇心。

-名人故事：讲述一些用手创造奇迹的名人故事，如画家、雕塑家、发明家等，鼓励学生从小树立远大理想。

2.拓展建议：

-手工艺术：

-组织学生参观手工艺展览，了解不同手工艺的制作过程和艺术价值。

-在学校开展手工艺比赛，鼓励学生发挥创意，制作出具有个人特色的手工艺品。

-邀请手工艺人进校授课，让学生亲身体验手工艺的制作过程。

-生活小常识：

-设计手抄报或海报，让学生收集和整理关于手部健康的小知识。

-开展手部健康讲座，邀请专业人士为学生讲解手部保养的重要性。

-组织学生进行手部锻炼，如手指操、手腕旋转等，增强手部力量和灵活性。

-科学探索：

-利用学校实验室或图书馆资源，让学生进行手部结构模型的制作。

-开展科学实验，如手部感知实验，让学生亲身体验科学原理。

-鼓励学生阅读与手部相关的科普书籍，拓宽科学知识面。

-名人故事：

-举办名人故事分享会，让学生讲述自己了解的名人故事。

-组织学生观看与名人故事相关的电影或纪录片，加深对故事的理解。

-邀请相关领域的专家或学者为学生讲述名人故事背后的故事。典型例题讲解在《我有两件宝》这一课中，我们重点讲解了双手的功能和重要性。以下是一些典型例题，用于帮助学生理解和应用所学知识：

1.例题：小明的双手可以完成以下哪些活动？

A.吃饭

B.写字

C.玩游戏

D.以上都是

答案：D

2.例题：以下哪种行为最能体现珍惜双手的重要性？

A.爱护自己的双手，避免受伤

B.学会使用双手进行日常生活自理

C.参加手工艺活动，锻炼双手的灵活性

D.以上都是

答案：D

3.例题：下列哪个物品是用手制作出来的？

A.手机

B.电脑

C.手工制作的玩具

D.以上都是

答案：C

4.例题：以下哪个故事体现了双手的创造力？

A.阿基米德发现浮力原理

B.达芬奇创作《蒙娜丽莎》

C.爱迪生发明电灯

D.以上都是

答案：D

5.例题：如果你不小心受伤了，以下哪种做法是正确的？

A.及时清洗伤口，避免感染

B.保持伤口清洁和干燥

C.定期换药，观察伤口恢复情况

D.以上都是

答案：D

补充说明和举例：

1.关于双手的日常功能，除了吃饭、写字、玩游戏，还包括穿衣、洗脸、刷牙等基本生活自理能力。

2.珍惜双手的重要性体现在爱护双手、避免受伤、学会使用双手进行日常生活自理等方面。

3.手工制作的玩具不仅能够锻炼双手的灵活性，还能培养学生的创造力和耐心。

4.达芬奇创作《蒙娜丽莎》的故事体现了双手的创造力，他的作品至今仍被誉为艺术史上的奇迹。

5.当手部受伤时，及时清洗伤口、保持清洁和干燥、定期换药是正确的处理方法，有助于伤口恢复。教学反思与总结今天的《我有两件宝》这节课，对我来说既是一次挑战，也是一次收获。让我来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我想谈谈教学方法。我发现，通过故事导入新课的方式，孩子们的兴趣被很好地调动起来了。小故事《小男孩用双手解决问题》不仅让孩子们了解了双手的重要性，还激发了他们对于动手实践的渴望。我觉得这一点做得不错，因为一年级的孩子对故事非常感兴趣，这样的教学方式能够帮助他们更好地理解和吸收知识。

在讲解知识点的时候，我尽量用简单易懂的语言，结合图片和视频，让孩子们直观地看到双手的奇妙。比如，我展示了手部骨骼和肌肉的图片，让孩子们知道双手的结构。这种直观的教学方式收到了很好的效果，孩子们能够更清楚地理解双手的功能。

课堂活动环节，我设计了手工制作小玩具的活动。孩子们在制作过程中，不仅锻炼了双手的协调性，还发挥了他们的创造力。我看到他们脸上洋溢的笑容，真的感到非常欣慰。但是，我也发现有些孩子在做手工时显得有些急躁，没有耐心。这可能是因为他们对新事物的兴趣没有持续太久，或者是对手工制作这个活动不太熟悉。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养孩子们的耐心和细致。

在情感态度方面，我看到了孩子们对于劳动的尊重和珍惜。他们在课堂上认真听讲，积极参与活动，这让我感到非常高兴。我相信，通过这节课，他们对于双手的认识和珍惜程度有了提升。

当然，教学中也存在一些不足。比如，在组织课堂活动时，我没有很好地控制时间，导致部分活动没有按计划完成。此外，对于一些反应较慢的学生，我在课堂上的个别指导还不够，他们可能没有充分参与到活动中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在今后的教学中，我会更加注重时间管理，确保每个环节都能按计划进行。

-对于个别学生，我会给予更多的关注和指导，确保他们能够参与到课堂活动中来。

-我会设计更多层次的活动，以满足不同学生的学习需求，让每个孩子都能在课堂上有所收获。内容逻辑