Unit 3 Weather Part C（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

Unit3WeatherPartC（教学设计）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册主备人备课成员设计思路Hey，同学们，今天我们要一起探索Unit3WeatherPartC这个有趣的话题啦！想象一下，我们就像小小气象学家，一起预测天气，分享对各种天气的看法。我会用生动的故事引入，让你们在轻松愉快的氛围中学习。我们会用角色扮演来模拟对话，练习新单词和句型。最后，我会设计一个小组活动，让大家用所学知识来制作天气预报。这样一来，我们不仅学会了新知识，还能锻炼口语表达能力哦！😄🌦️🌞🌬️核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话和情景模拟，提高口语表达能力。

2.增强学生的跨文化理解，理解不同天气下的生活习性。

3.培养学生的探究精神，通过收集天气信息，提高观察和分析能力。

4.培养学生的合作意识，在小组活动中学习与他人沟通和协作。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-具体细节：能够运用“It's+adj.+today.”和“What'stheweatherliketoday?”等句型进行询问和回答。

-举例解释：通过实际对话练习，如“Todayissunny,isn'tit?”和“What'stheweatherliketoday?It'scloudy.”

2.教学难点：

-难点内容：正确运用过去时态描述过去天气情况。

-具体细节：理解并区分一般现在时和过去时态，并能正确使用“was/were”来描述过去天气。

-举例解释：例如，通过故事讲述“Yesterday,itwassunny,buttodayit'scloudy.”，帮助学生理解过去时态的使用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册配套教学平台

-信息化资源：天气相关的图片、视频资料、在线词典

-教学手段：角色扮演道具、天气卡片、情景模拟地图教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对天气的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们喜欢哪种天气？为什么？”

-展示一些关于晴天、雨天、雪天的图片或视频片段，让学生初步感受不同天气的魅力或特点。

-简短介绍天气的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.天气基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解天气的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解天气的定义，包括其主要组成元素或结构，如温度、湿度、气压等。

-详细介绍天气的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，如“今天天气很热，我们需要穿短袖。”，让学生更好地理解天气的实际应用或作用。

3.天气案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解天气的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的天气案例进行分析，如“为什么夏天容易中暑？”

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解天气的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应对不同的天气状况。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与天气相关的主题进行深入讨论，如“如何应对极端天气？”

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对天气的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调天气的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括天气的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调天气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用天气知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于天气的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《四季的变化》：这是一本介绍四季变化及其对动植物影响的科普读物，适合学生了解不同季节的天气特征。

-《气象知识手册》：这本书详细介绍了气象学的基础知识，包括各种天气现象的形成原理，适合对天气有浓厚兴趣的学生。

-《自然灾害与预防》：通过真实案例，讲述自然灾害与天气变化的关系，提高学生对极端天气的预防和应对能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-天气预报观察：让学生每天观察天气预报，记录并分析不同天气对日常生活的影响。

-地理环境与天气：引导学生探究不同地理环境下的天气特点，如山区、海洋等。

-传统节气与天气：了解中国传统节气与天气变化的关系，如立春、清明等节气的天气特征。

-天气观测实践：鼓励学生在家长的指导下，使用简易气象工具进行天气观测，记录数据并分析。

-天气变化与气候变化：探讨全球气候变化对天气的影响，引导学生关注环境保护和可持续发展。

-天气相关的科技发展：介绍气象卫星、气象雷达等先进气象科技，激发学生对气象科学的兴趣。典型例题讲解1.例题：用"It's+adj.+today."句型描述今天的天气。

答案：It'ssunnytoday.

解析：这是一个描述今天天气的句子，使用了"It's+adj.+today."的结构，其中"sunny"是形容词，表示天气晴朗。

2.例题：用"What'stheweatherliketoday?"句型询问今天的天气。

答案：What'stheweatherliketoday?It'ssunny.

解析：这是一个询问今天天气的句子，使用了"What'stheweatherliketoday?"的结构，回答时同样使用了"It's+adj.+today."。

3.例题：用一般过去时描述昨天的天气。

答案：Yesterday,itwassunny.

解析：这是一个使用一般过去时描述昨天天气的句子，"was"是过去时的be动词，"sunny"表示天气晴朗。

4.例题：用一般现在时描述周末的天气。

答案：Onweekends,it'susuallysunny.

解析：这是一个使用一般现在时描述周末天气的句子，"is"是现在时的be动词，"usually"表示通常情况下。

5.例题：用"begoingto"句型预测明天的天气。

答案：Wearegoingtohavearainydaytomorrow.

解析：这是一个使用"begoingto"句型预测明天天气的句子，"aregoingto"表示预测或打算，"havearainyday"表示会有雨天。

6.例题：用"Let's..."句型提出建议，如“Let'swearacoattoday,becauseit'scold.”

答案：Let'swearacoattoday,becauseit'scold.

解析：这是一个使用"Let's..."句型提出建议的句子，"Let's"表示提议或建议，"wearacoat"表示穿上外套，"becauseit'scold"是因为天气冷。

7.例题：用"Whatabout..."句型询问对方对天气的看法。

答案：Whatabouttheweathertomorrow?Ithinkitwillbesunny.

解析：这是一个使用"Whatabout..."句型询问对方对天气看法的句子，"Whatabouttheweathertomorrow?"询问明天的天气，"Ithinkitwillbesunny"表示个人预测明天天气晴朗。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了Unit3WeatherPartC，我们一起探索了天气的奥秘，了解了不同天气的描述方式。通过角色扮演和小组讨论，大家不仅学会了如何用英语描述天气，还学会了如何与他人交流关于天气的话题。以下是我们今天学习的主要内容：

1.掌握了描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

2.学会了使用"It's+adj.+today."和"What'stheweatherliketoday?"等句型来询问和回答天气情况。

3.通过角色扮演，提高了口语表达能力，学会了在真实情境中运用所学知识。

4.在小组讨论中，学会了如何合作、分享和倾听他人的观点。

现在，让我们来回顾一下今天学到的重点内容，并检测一下大家的学习效果。

当堂检测：

1.请用英语描述一下你最喜欢的天气。

2.你能说出三种不同的天气，并分别用英语描述它们吗？

3.如果你的朋友问：“What'stheweatherliketoday?”你应该如何回答？

4.请用一般过去时描述一下你昨天经历的天气。

5.如果你预测明天会下雨，你会用英语怎么说？

检测结束后，我会请同学们举手回答问题，并对每个问题进行点评和总结。请大家认真思考，积极参与，这样我们才能更好地巩固今天所学的内容。希望大家在课后能够继续练习，把今天学到的知识运用到实际生活中去。记住，学习英语是一个循序渐进的过程，只要我们坚持不懈，就一定能够取得进步！🌞🌧️🌬️🌦️🎉板书设计①本文重点知识点：

-天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,sunny,snowy,foggy

-天气句型：It's+adj.+today.,What'stheweatherliketoday?

-过去时态：was/were+adj.,yesterday

②关键词：

-adj.(形容词)：sunny,cloudy,rainy,windy,cold,hot,cool,warm,snowy,fogg