Unit 3 Reading plus教学设计 - 2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit3Readingplus教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进人教版七年级英语上册的Unit3Readingplus这一章节。在这里，我们将聚焦于学习如何用英语表达对未来的梦想和计划。这节课，我们将结合课本中的对话和文章，一起来探索如何用英语描绘我们的未来蓝图哦！🌟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的语言运用能力，通过阅读和讨论，让学生能够用英语表达个人梦想和未来规划。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同文化背景下人们对未来的期待和追求。

3.培养学生的思维品质，通过分析文本，引导学生进行批判性思考，形成自己的观点。

4.强化学生的学习能力，通过自主学习和合作学习，提高学生获取和处理信息的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

目前，七年级的学生们已经具备了一定的英语基础，他们能够识别和运用基本的英语语法结构，如现在时态、简单句和复合句。在词汇方面，他们已经接触过一些描述个人兴趣和未来的词汇，如“dream”，“future”，“plan”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对于探索个人梦想和未来充满好奇，他们对这类话题有着较高的学习兴趣。在能力上，他们具备一定的自主学习能力，能够通过课本和辅助材料进行学习。学习风格方面，学生们既有喜欢独立工作的，也有偏好小组合作的，这为我们提供了多样化的教学策略。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，部分学生可能在用英语表达个人梦想时遇到词汇量不足的问题。其次，对于一些学生来说，将抽象的想法转化为具体的英语句子可能是一个挑战。此外，文化差异也可能影响学生对某些话题的理解和表达。为了应对这些挑战，教师需要提供丰富的词汇资源，并通过实例和实践活动帮助学生克服语言障碍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电子白板）、笔记本电脑、音响系统。

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于布置作业和提供在线学习资源。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子教材。

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、英语歌曲、图片和图表辅助教学。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过自己未来的梦想呢？今天，我们就来聊聊这个话题，用英语来表达我们的梦想。看，这里有一张图片，展示了一些不同的人他们的梦想，你们觉得他们的梦想是什么？(展示图片，引导学生思考)

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于现在时态的用法吗？今天我们将在这个基础上，学习如何用英语描述我们的未来计划。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我们来详细看看如何用英语表达梦想和未来计划。我会给大家展示一些常用的表达方式，比如“dreamofdoingsth”、“plantodosth”等。

-举例说明：接下来，我会通过几个例子来展示这些表达方式在实际句子中的应用。比如，“Idreamofbecomingadoctor”或者“Iplantotraveltheworldaftergraduation”。

-互动探究：现在，请大家分组讨论，想想自己最想做的事情，然后用我们刚刚学到的表达方式来描述你的梦想。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：现在请大家拿出笔记本，尝试用英语写下自己的三个梦想，并且为每个梦想写一个简单的计划。

-教师指导：在学生写作的过程中，我会巡视教室，观察他们的进展，并提供必要的帮助。如果有的学生遇到困难，我会个别指导他们如何使用正确的语法和词汇。

4.小组展示（约15分钟）

-每组选出一个代表，向全班同学展示他们的梦想和计划。我会鼓励其他同学提问，这样可以增加学生的参与度和互动性。

-展示过程中，我会注意学生的语言表达是否准确，是否能够流利地描述他们的梦想。

5.课堂小结（约5分钟）

-总结：今天我们学习了如何用英语表达我们的梦想和未来计划。希望大家能够将今天学到的知识应用到日常生活中，用英语来规划自己的未来。

-反馈：我会询问一些学生关于他们梦想的问题，以此来检查他们对今天所学内容的理解和掌握情况。

6.作业布置（约5分钟）

-课后，请大家完成以下作业：写一篇短文，描述你的三个梦想以及实现这些梦想的计划。注意使用我们今天学到的表达方式和语法结构。

-提示：作业完成后，可以找一位朋友帮忙校对，确保你的英语表达准确无误。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关的故事书籍：可以选取一些关于梦想实现、未来规划的英语故事书籍，如《TheLittlePrince》或《Alice'sAdventuresinWonderland》，这些书籍可以帮助学生从不同的角度理解梦想的意义。

-英文电影和纪录片：推荐一些关于个人成长、职业选择和未来规划的英文电影和纪录片，如《ThePursuitofHappyness》和《FindingNemo》，通过观看这些影片，学生可以在真实语境中学习语言，同时获得启发。

-英文歌曲：挑选一些与梦想、未来相关的英文歌曲，如“Don'tStopBelievin'”byJourney和“IHaveDreams”byAbba，通过歌曲学习，学生可以在享受音乐的同时，学习到新的词汇和表达方式。

2.拓展建议：

-鼓励学生进行个人反思：引导学生思考自己的梦想和目标，可以尝试写日记或进行角色扮演，用英语记录自己的梦想和实现梦想的计划。

-组织英语角活动：在课余时间组织英语角活动，让学生有机会用英语与他人交流关于梦想和未来的话题，提高口语表达能力。

-利用社交媒体：指导学生关注一些与梦想相关的英语学习公众号或微博，定期分享关于梦想实现的故事和经验。

-观看英语TED演讲：推荐学生观看一些关于梦想、成功和成长的TED演讲，如“Whywedowhatwedo”byTonyRobbins，这些演讲可以激发学生的思考，并提供新的视角。

-创建梦想板：鼓励学生制作一个“梦想板”，收集与梦想相关的图片、名言和目标，挂在书桌上作为激励。

-参加模拟联合国活动：如果学校有条件，可以鼓励学生参加模拟联合国活动，通过模拟国际会议的形式，学习如何用英语表达自己的观点，同时了解世界各国的文化差异。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过创设真实的情境来帮助学生更好地理解和应用所学知识。比如，通过模拟面试场景，让学生用英语介绍自己的梦想和职业规划，这样的实践活动不仅提高了学生的语言应用能力，也增强了他们的自信心。

2.引入多元文化：在讲解梦想和未来规划时，我引入了不同国家的文化元素，让学生了解到不同文化背景下人们对梦想的理解和追求，这有助于拓宽学生的国际视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和展示环节，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为学生的个性差异和学习风格不同，导致他们在课堂活动中的表现差异。

2.课堂时间分配不均：在讲解新知时，我可能过于注重细节，导致课堂时间分配不够合理，一些练习环节的时间不足，影响了学生的实际操作和巩固。

3.评价方式单一：目前，我的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的关注和评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂活动设计：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来。

2.合理分配课堂时间：我会重新审视课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间供学生练习和巩固新知，同时也要注意留出时间让学生进行自主学习和反思。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习情况，我计划引入多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、个人反思等，以更客观地评估学生的学习成果。此外，我也会鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的自我认知能力。课后作业亲爱的同学们，今天的课后作业将帮助你们巩固今天在课堂上学习的内容。请按照以下要求完成作业：

1.写作练习：

-请用英语写一篇短文，题目为“MyDreamJob”，描述你的梦想职业是什么，为什么选择这个职业，以及你为实现这个梦想所制定的具体计划。

2.词汇应用：

-请将以下词汇填入合适的句子中，并解释每个词汇的意思。

-(a)I___________tobeateacherbecauseIlovehelpingotherslearn.

-(b)Mydreamisto___________ascientistandmakenewdiscoveries.

-(c)Iplanto___________totheuniversitynextyeartostudyengineering.

3.句型转换：

-将以下句子从简单句转换为复合句。

-Original:Ilikereadingbooks.

-Compound:BecauseIfindreadingbooksrelaxingandinformative,Ilikethemverymuch.

4.情景对话：

-根据以下情景，用英语完成对话。

-情景：AisaskingBabouttheirfutureplans.

-A:So,whatareyourdreamsforthefuture,B?

-B:Well,I___________.Ireallywantto___________andhelppeople.

-答案示例：B:Well,I___________tobecomeadoctor.Ireallywantto___________andhelppeople.

5.梦想实现策略：

-列出三个步骤，说明你如何实现你的梦想职业。

-Step1:___________

-Step2:___________

-Step3:___________内容逻辑关系①本文重点知识点：

-如何用英语表达个人梦想和未来计划。

-现在时态的用法，特别是表示将来时态的特定结构。

-词汇积累，如“dream”，“future”，“plan”，“achieve”，“study”等。

②重点词汇：

-Dream：梦想

-Future：未来

-Plan：计划

-Achieve：实现

-Study：学习

③重点句子：

-Ihaveadreamtobecomeadoctor.

-Iplantostudymedicineinuniversity.

-Ibelievethathardworkwillhelpmeachievemydream.作业布置与反馈作业布置：

为了帮助学生巩固本节课的学习内容，提高他们的英语应用能力，以下是布置的作业：

1.写作作业：

-请学生以“MyFutureCareer”为题，写一篇短文，描述他们未来的职业梦想。短文应包括以下内容：

-对所选职业的简要介绍。

-选择该职业的原因。

-实现梦想的步骤和计划。

-字数要求：100-150字。

2.词汇练习：

-学生需要从课文中找出与职业规划相关的词汇，并造句。例如，使用“specializein”，“aspireto”，“gainexperience”等词汇。

-词汇造句练习应至少完成5个句子。

3.句型练习：

-学生需要将以下句子从简单句转换为复合句：

-Original:Iwanttobeateacher.

-Compound:BecauseIenjoyteachingandhelpingotherslearn,Iwanttobeateacher.

-学生应完成至少3个句子的转换。

作业反馈：

1.及时批改：

-我会在学生提交作业后的第二天进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.反馈内容：

-对于写作作业，我会关注学生的主题明确性、词汇使用、语法