Module 3 Journey to Space 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语下册

Module3JourneytoSpace教学设计2024-2025学年外研版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module3JourneytoSpace教学设计2024-2025学年外研版八年级英语下册教材分析亲爱的小伙伴们，今天咱们要来探索一个超级酷的话题——“太空之旅”！这是我们外研版八年级英语下册Module3的精彩内容。这一章节，我们不仅会学到关于太空的词汇和句型，还能通过阅读和讨论，激发我们对宇宙的好奇心。准备好了吗？让我们一起踏上这段奇妙的太空之旅吧！🚀🌌核心素养目标1.语言能力：掌握与太空相关的词汇和句型，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：了解不同国家和文化对太空探索的看法，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过分析太空探索的历史和现状，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学会自主学习，运用多种策略探究太空知识，提高信息处理能力。教学难点与重点1.教学重点，

①精准掌握并运用与太空探索相关的词汇，如“satellite”、“astronaut”、“moonlanding”等，确保学生在实际语境中能够正确使用。

②理解并运用描述太空探索过程的句型，如“launchedintospace”、“exploredthemoon”等，提高学生的语言表达能力。

③通过阅读课文，理解并分析太空探索的历史事件和科技成就，培养学生对科学发展的认识。

2.教学难点，

①深入理解太空探索背后的科学原理和技术挑战，如火箭发射的物理原理、太空环境的特殊性等，需要学生具备一定的科学知识储备。

②培养学生对太空探索的跨文化理解，了解不同国家在太空探索中的角色和贡献，需要学生具备一定的文化背景知识。

③在小组讨论中，引导学生提出问题、分析问题并解决问题，这一过程要求学生具备良好的合作能力和批判性思维能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机

-课程平台：外研版英语课程教学平台

-信息化资源：太空探索相关的图片、视频资料、在线互动问答平台

-教学手段：多媒体课件、课堂讨论卡片、小组合作学习指南教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果有一天我们真的能去太空旅行，那会是怎样的景象呢？今天，我们就一起来探索这个神秘而迷人的宇宙世界。（微笑着提问，观察学生的反应）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的关于太阳系的知识吗？今天我们要在此基础上，进一步了解人类对太空的探索历程。（引导学生回忆，并简要回顾）

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：首先，我们来了解一下太空的基本概念，比如什么是宇宙、什么是星系、什么是行星等。我会用一些简单的图示和动画来帮助大家更好地理解这些概念。（展示相关图示和动画，讲解过程中穿插提问）

-举例说明：接下来，我会通过几个著名的太空探索案例，比如阿波罗登月、火星探测车等，来展示人类在太空探索方面的成就。（展示案例视频，讲解每个案例的背景、过程和意义）

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下你们认为最激动人心的太空探索项目，并分享你们的想法。（分组讨论，教师巡视指导）

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行一些练习题，帮助大家巩固今天所学的知识。请大家拿出练习册，完成以下任务。（分发练习册，学生开始做题）

-教师指导：在你们做题的过程中，如果遇到困难，请随时举手，我会来帮助你们。（教师巡视，解答学生疑问）

4.小组合作（约10分钟）

-现在，每个小组需要根据之前讨论的太空探索项目，设计一个简单的太空旅行计划。请你们在小组内分工合作，完成这个任务。（学生分组，开始设计太空旅行计划）

-教师指导：在你们设计计划的过程中，要注意考虑旅行的目的、路线、所需物资等因素。（教师巡视，提供指导）

5.展示与评价（约10分钟）

-各小组展示你们的太空旅行计划，其他小组可以提出问题和建议。（学生展示，其他小组提问）

-教师评价：每个小组的表现都很棒！我注意到你们在计划中考虑了很多因素，这非常好。现在，我们来一起总结一下今天所学的知识。（教师总结）

6.课堂小结（约5分钟）

-同学们，今天我们一起学习了关于太空探索的知识，相信大家对宇宙有了更深的了解。希望大家在课后继续关注太空探索的最新动态，保持对科学的热爱和好奇心。（鼓励学生，总结课程）

7.布置作业（约5分钟）

-请大家课后阅读一篇关于太空探索的英文文章，并尝试用英语写一篇简短的读后感。（布置作业，检查学生理解）

整个教学过程约需55分钟，通过多种教学手段和活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力，并培养他们对科学探索的热情。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《太空探索之旅》：这是一本适合青少年阅读的科普书籍，详细介绍了人类太空探索的历史、科技发展和未来展望。

-《火星：人类的下一个家园》：这本书探讨了火星探测的意义，以及人类未来在火星建立基地的可能性。

-《宇宙的秘密》：这本书以通俗易懂的语言，揭示了宇宙的起源、结构和演化过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或书店，寻找更多关于太空探索的书籍和资料，拓宽自己的知识面。

-利用网络资源，如在线科普网站、太空探索相关的视频和纪录片，了解最新的太空科技和发现。

-参与学校或社区组织的科学讲座和展览，与科学家和爱好者交流，激发对太空探索的兴趣。

-小组合作，开展太空探索主题的课题研究，如“太空旅游的可行性分析”、“太空垃圾处理方法”等。

-设计一个太空主题的科普展览，展示小组的研究成果，向同学和老师介绍太空探索的奥秘。

-通过写博客或制作视频，分享自己对太空探索的理解和感悟，提高自己的写作和表达能力。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①太空的基本概念：宇宙、星系、行星等。

②太空探索的历史：阿波罗登月、火星探测等重大事件。

③太空科技的发展：火箭技术、卫星通信、太空探测器等。

2.重点词汇

①universe宇宙

②galaxy星系

③planet行星

④astronaut宇航员

⑤satellite卫星

⑥launch发射

⑦explore探索

⑧mission任务

⑨technology科技

⑩discovery发现

3.重点句子

①Theuniverseisfullofstarsandplanets.

②In1969,humanslandedonthemoonforthefirsttime.

③TheMarsRoverhassentbackincredibleimagesoftheredplanet.

④Spacetechnologyhasadvancedsignificantlyinrecentyears.

⑤Astronautshavetoadapttotheextremeconditionsofspace.课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《太空探索简史》：这本书以通俗易懂的语言，回顾了人类太空探索的重要里程碑，包括火箭的发明、太空站的建设、火星探测等。

-视频资源：《宇宙奇观》：这是一部介绍宇宙奥秘的纪录片，通过精美的影像展示了宇宙的壮丽景象和人类太空探索的历程。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《太空探索简史》，了解人类太空探索的历史和发展。

-观看《宇宙奇观》纪录片，通过视觉体验感受宇宙的广阔和神秘。

-学生可以记录下观看纪录片或阅读书籍时的感想和疑问，准备在下一节课上与同学们分享。

-教师可以组织学生进行小组讨论，探讨太空探索的意义、面临的挑战以及未来的发展方向。

-鼓励学生尝试用英语撰写一篇关于太空探索的短文，可以是个人观点、未来展望或对某个太空探索项目的评价。

-学生可以尝试设计一个太空主题的手工制作，如制作一个简单的模型火箭或太空站，以加深对太空知识的理解。

-教师可以提供一些在线学习平台，如NASA官方网站、国家地理太空频道等，供学生自主学习和探索。

-对于有特别兴趣的学生，教师可以推荐参加学校或社区的科学俱乐部，与其他对太空探索感兴趣的同学交流学习。课堂1.课堂评价

-提问环节：在课堂教学中，我将通过提问来检查学生对知识点的掌握情况。例如，我可能会问：“谁能告诉我什么是宇宙？”或者“人类是如何实现登月的？”通过学生的回答，我可以了解他们对基础概念的掌握程度。

-观察学生参与度：我会仔细观察学生在课堂活动中的参与度，包括他们的眼神交流、身体语言和回答问题的积极性。如果发现某个学生似乎对某个话题不感兴趣或者参与度不高，我会及时调整教学策略，比如通过小组讨论或者互动游戏来提高他们的参与度。

-小组讨论评估：在小组讨论环节，我会注意每个学生的发言质量，以及他们是否能够有效地与同伴合作。我会评估他们是否能够提出有见地的观点，以及是否能够倾听他人的意见。

-实践活动观察：在完成与太空探索相关的实践活动后，我会观察学生的动手能力和解决问题的能力。例如，如果学生需要设计一个简单的太空探测器模型，我会评估他们的设计思路和模型制作技能。

-课堂测试：通过设计一些简短的测试题，我可以评估学生对本节课知识点的记忆和理解程度。测试可以是选择题、填空题或者简答题，以确保全面评估学生的知识掌握情况。

2.作业评价

-认真批改作业：我会对学生的作业进行详细的批改，不仅关注答案的正确性，还会评价他们的写作技巧、逻辑思维和表达能力。

-及时反馈：在批改作业后，我会及时将批改结果和反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进展和需要改进的地方。

-鼓励学生改进：在反馈中，我会用积极的语言鼓励学生，同时指出他们的具体错误，并提供改正的方法和建议。

-个性化指导：对于表现优异的学生，我会鼓励他们继续深入研究；对于表现不佳的学生，我会提供额外的辅导和练习，帮助他们克服学习难点。

-定期评估：通过定期检查学生的作业和测试成绩，我可以跟踪他们的学习进度，并根据需要调整教学计划。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的方式不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.跨学科融合：我尝试将太空探索的内容与其他学科如科学、历史、艺术等相结合，让学生从多个角度理解太空探索的意义，这种跨学科的教学方式丰富了学生的知识结构。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论和活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为他们的英语基础或者自信心不足。

2.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的真实水平。

3.教学资源利用不足：虽然我提供了一些多媒体资源和拓展材料，但学生似乎没有充分利用这些资源进