Unit 1 教案 2024-2025学年人教版（2025）七年级下册英语

Unit1教案2024-2025学年人教版（2025）七年级下册英语课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit1MyHometown

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进Unit1MyHometown，探索我们美丽的家乡。让我们一起感受家乡的魅力，用英语描绘出它的美好！🌟🏠🌍二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用英语描述家乡的地理位置、气候特点、文化特色等，提高语言表达和沟通能力。

2.思维品质：引导学生关注家乡的变化，培养观察、分析和解决问题的能力，增强文化自信。

3.学习方法：通过自主学习和合作探究，学生能够掌握有效的学习方法，提高自主学习能力。

4.情感态度：激发学生对家乡的热爱之情，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级的学生在之前的学习中已经接触了一些基本的英语语法和词汇，如描述地点、天气和日常生活的用语。他们对于如何用英语进行简单的交流已经有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

本节课的学习内容与学生的生活息息相关，因此大部分学生对描述家乡这一主题表现出较高的兴趣。学生的学习能力参差不齐，部分学生可能在词汇积累和语法运用上较为熟练，而另一些学生可能在这两方面还有待提高。在学习风格上，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于本节课需要学生运用英语描述具体的家乡信息，一些学生可能会在词汇选择和句子结构上遇到困难。此外，对于一些不太熟悉家乡文化或地理环境的学生来说，描述家乡的细节可能会比较吃力。因此，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服这些挑战。四、教学方法与策略1.我将采用讲授与讨论相结合的教学方法，先通过讲解家乡相关词汇和句型，帮助学生搭建语言框架。接着，引导学生在小组内讨论，分享自己家乡的信息。

2.为了提高学生的参与度和互动性，我将设计角色扮演活动，让学生扮演导游，向其他同学介绍自己的家乡。此外，通过“家乡拼图”游戏，让学生在游戏中复习和运用所学知识。

3.我将利用多媒体教学设备展示家乡的图片和视频，激发学生的兴趣，并作为辅助工具，帮助学生直观地理解和记忆相关知识。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.开场白：

-"Hello,everyone!Today,we'regoingtoembarkonajourneytoexploreanddescribeourownhometowns.It'saplaceweallknowandlove,butlet'sseehowwecanexpressthatinEnglish."

-"大家好！今天，我们将一起踏上探索和描述我们自己的家乡的旅程。这是我们所有人都熟悉和热爱的地方，但让我们看看我们如何能用英语来表达它。"

2.情境创设：

-"Imagineyouareatouristvisitingyourhometown.Youhavetogiveatourtoyourfriends.Whatwouldyousay?"

-"想象一下，你是一个访问你家乡的游客。你需要给你的朋友们进行一次导览。你会说些什么？"

3.提出问题：

-"Canyouthinkofsomekeyfeaturesofyourhometownthatyouwouldliketosharewithothers?"

-"你能想到一些你想与他人分享的家乡的关键特征吗？"

二、讲授新课（用时10分钟）

1.词汇讲解：

-"Let'sstartbylearningsomekeyvocabularywordsthatwillhelpusdescribeourhometowns."

-"让我们从学习一些帮助我们描述家乡的关键词汇开始。"

-介绍词汇：geography,climate,culture,famouslandmarks,localcuisine等。

2.句型讲解：

-"Nowthatwehaveourvocabulary,let'spracticesomesentencestructurestodescribeourhometowns."

-"现在我们有了词汇，让我们练习一些句型来描述我们的家乡。"

-介绍句型：It'slocatedin...,Ithasa...,Therearemany...,Youcanenjoy...,etc.

3.示例展示：

-"I'llgiveyouaquickexampleofhowtodescribemyhometown."

-"我会给你一个快速示例，看看如何描述我的家乡。"

三、巩固练习（用时15分钟）

1.小组活动：

-"Now,let'sworkinpairsorsmallgroupstodescribeourhometowns.Taketurnsbeingthetourguideandthetourist."

-"现在，让我们以小组形式工作，描述我们的家乡。轮流当导游和游客。"

2.练习题目：

-"Herearesomepromptstohelpyoudescribeyourhometown:'Myhometownis...''It's...''Oneofthemostfamousplacesis...''Youshouldtry...'"

3.课堂展示：

-"I'llchoosesomegroupstosharetheirdescriptionswiththeclass.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearned."

-"我会选择一些小组与全班分享他们的描述。记住要用我们学过的词汇和句型。"

四、课堂提问（用时5分钟）

1.词汇复习：

-"Cansomeonetellmewhat'geography'means?"

-"有人能告诉我'geography'的意思吗？"

2.句型应用：

-"Whocangiveanexampleofasentenceusing'Therearemany...'?"

-"谁能给出一个使用'Therearemany...'的例句？"

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.问答环节：

-"Arethereanyquestionsaboutthevocabularyorsentencestructureswe'velearnedtoday?"

-"今天我们学的词汇和句型有什么问题吗？"

2.拓展讨论：

-"Whatdoyouthinkarethemostimportantthingstoknowaboutyourhometown?"

-"你们认为了解家乡最重要的东西是什么？"

六、总结与作业布置（用时5分钟）

1.总结：

-"Today,we'veexploredhowtodescribeourhometownsinEnglish.Remembertopracticeusingthevocabularyandsentencestructureswe'velearned."

-"今天，我们探索了如何用英语描述我们的家乡。记住要练习使用我们学过的词汇和句型。"

2.作业布置：

-"Forhomework,writeashortparagraphdescribingyourhometown.Includeatleastthreefeaturesandusethesentencestructureswe'vediscussed."

-"家庭作业：写一段短文描述你的家乡。至少包括三个特点，并使用我们讨论过的句型。"

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节的设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习并掌握描述家乡的英语表达，同时培养他们的语言运用能力和文化自信。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地理资源：提供一些关于家乡地理特点的资料，如地形、气候、河流、山脉等，帮助学生更深入地了解家乡的自然环境。

-文化资源：收集一些关于家乡的历史文化资料，包括传统节日、民间故事、地方特色等，丰富学生对家乡文化的认识。

-美食资源：介绍家乡的特色美食，包括制作方法、食材、历史背景等，激发学生对家乡美食的兴趣。

-环境资源：分享一些关于家乡环境保护的案例，引导学生关注家乡的环境变化，培养环保意识。

2.拓展建议：

-学生可以通过网络或图书馆查阅资料，了解家乡的历史文化、地理特点等，为描述家乡做好准备。

-鼓励学生参与家乡的社区活动，如参观博物馆、参加民俗活动等，亲身体验家乡的文化魅力。

-组织学生进行实地考察，如参观家乡的名胜古迹、拍摄家乡的风景照片等，将所学知识与实践相结合。

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于家乡的短文，通过写作锻炼自己的英语表达能力。

-鼓励学生参与家乡的文化交流活动，与其他地区的学生分享自己的家乡故事，增进对不同文化的了解和尊重。

-组织学生进行家乡的环保宣传活动，提高大家的环保意识，共同保护家乡的环境。

-邀请家乡的专家学者来校进行讲座，让学生了解家乡的科技、经济等方面的发展，拓宽学生的视野。

-学生可以尝试用英语制作一份关于家乡的PPT或视频，展示家乡的风土人情，增强自己的英语运用能力。七、典型例题讲解1.例题：

-"MyhometownisBeijing,thecapitalofChina.Ithasalonghistoryandmanyfamouslandmarks,suchastheForbiddenCityandtheGreatWall."

解答：

-"我的家乡是北京，中国的首都。它有着悠久的历史和许多著名的地标，比如故宫和长城。"

-这个例题展示了如何用英语描述一个地方的地理位置和著名地标。学生需要能够识别并使用相关的词汇和句型。

2.例题：

-"Theclimateinmyhometownisverypleasant.Ithasfourdistinctseasons:spring,summer,autumn,andwinter."

解答：

-"我家乡的气候非常宜人。它有四个明显的季节：春天、夏天、秋天和冬天。"

-这个例题要求学生描述家乡的气候特点，需要使用到季节的词汇和描述气候的句型。

3.例题：

-"OneofthemostfamoustraditionsinmyhometownistheDragonBoatFestival.Peoplecelebratebyeatingzongziandracingdragonboats."

解答：

-"我家乡最著名的传统之一是端午节。人们通过吃粽子、赛龙舟来庆祝。"

-这个例题涉及到了家乡的文化传统，学生需要能够描述节日和相关的活动。

4.例题：

-"Myhometownisknownforitsdeliciouslocalcuisine.ThemostfamousdishisPekingduck,whichisaspecialtyofthecapital."

解答：

-"我家乡以其美味的当地美食而闻名。最著名的一道菜是北京烤鸭，它是首都的特色菜。"

-这个例题要求学生描述家乡的美食，需要使用到描述食物的词汇和句型。

5.例题：

-"Peopleinmyhometownareveryfriendlyandhospitable.Wheneveryouvisit,youwillalwaysfeelwelcome."

解答：

-"我家乡的人们非常友好和好客。无论何时你来访，你都会感到受欢迎。"

-这个例题用于描述家乡的人们的性格特点，学生需要能够使用形容词来表达特征。八、教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了如何用英语描述自己的家乡，我觉得整体上还是挺成功的。不过，在回顾整个教学过程之后，也有一些反思和总结想要和大家分享。

首先，我觉得教学方法上，我采用了讲授与讨论相结合的方式，这样的方法在课堂上收到了不错的效果。学生们在听