Module 6 Unit 1 课时一教学设计 海南省海口市 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module6Unit1课时一教学设计海南省海口市2024-2025学年外研版九年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，同学们！今天咱们来一起探索Module6Unit1这个单元，它可是九年级英语上册里的精华内容哦！我打算从实际生活出发，用情境教学法，让大家在轻松愉快的氛围中掌握新知。首先，我会通过一个有趣的英语歌曲导入，激活大家的英语学习兴趣。然后，通过角色扮演和小组讨论，让同学们在互动中学习词汇和句型。最后，我会设计一个实践环节，让大家用所学知识去表达对未来的梦想，既锻炼了口语，又提升了写作能力。让我们一起期待这堂课的精彩吧！🌟📚🎶核心素养目标在本次课中，我们旨在培养学生的英语核心素养，具体包括：提升学生的跨文化交流意识，增强他们对多元文化的理解和尊重；通过互动学习，提高学生的合作与沟通能力；同时，引导学生运用英语进行创造性思维，培养他们的批判性思维和问题解决能力。通过这些活动，学生将能够更自信地运用英语进行日常交流，并在真实情境中灵活运用所学知识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们已经具备了一定的英语基础，包括基础的词汇、语法和简单的口语交流能力。他们对英语学习有一定的兴趣，并且在前期的学习中已经接触过一些日常生活的对话和情景，对于本单元将要学习的主题——未来梦想，他们可能会有一些自己的思考和想法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

大部分学生对英语学习抱有积极的态度，尤其对能够贴近他们生活的内容更感兴趣。他们的学习能力强，能够较快地适应新的学习材料。在学习风格上，有的学生偏好通过视觉辅助来记忆，有的则更倾向于听觉和口语练习，还有的学生喜欢通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在面对复杂句型时可能会感到困惑，尤其是在理解和使用条件句和将来时态时。此外，对于一些抽象的概念，如“梦想”和“目标”，学生可能难以将其与自己的实际生活经验相结合，从而在表达时缺乏具体的例子。同时，学生的口语表达能力可能受到词汇量不足和语感不强的影响，这在实际交流中可能会造成一定的障碍。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解未来梦想相关的语法结构和词汇，帮助学生理解并记忆。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享自己的梦想，并通过讨论来练习表达和听力理解。

3.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，通过角色互动来提高口语表达能力和情境反应能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示梦想相关的图片和视频，激发学生的兴趣，并辅助教学内容的呈现。

2.互动软件：使用英语学习软件，如在线词典和语法练习工具，提供即时反馈，增强学习效果。

3.实物教具：引入一些与梦想相关的实物，如梦想板、照片等，让学生在真实物品的帮助下进行思考和表达。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-课堂开始时，我会播放一段关于梦想的英文短片，让学生在观看的同时，思考自己的梦想是什么。

-接着，我会提出问题：“Whatisyourdream?”（你的梦想是什么？），引导学生分享自己的梦想，激发他们的兴趣。

2.回顾旧知：

-在讨论之前，我会简要回顾之前学过的与梦想相关的词汇和句型，如“dream”，“aspiration”，“achieve”等，帮助学生建立知识框架。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语表达梦想、实现梦想的过程以及相关的语法和词汇。

-通过PPT展示，展示不同类型的梦想（如职业梦想、学习梦想、生活梦想等），让学生了解梦想的多样性。

2.举例说明：

-以自己或身边人的真实例子，展示如何用英语表达梦想，如：“Mydreamistobecomeateacher.”（我的梦想是成为一名老师。）

-通过展示具体的梦想实现过程，如学习、努力、挑战等，让学生了解实现梦想的步骤。

3.互动探究：

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的梦想，并尝试用英语表达。

-引导学生通过讨论，探究如何实现梦想，如设定目标、制定计划、克服困难等。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：

-分组进行角色扮演，让学生模拟实现梦想的过程，如面试、工作、学习等场景。

-学生在活动中运用所学知识，加深对知识的理解和应用。

2.教师指导：

-在学生活动过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正他们的发音和语法错误。

-鼓励学生积极参与，提出自己的观点和想法。

四、拓展活动（约10分钟）

1.视频欣赏：

-播放一部关于梦想实现的英文纪录片或电影片段，让学生在欣赏的过程中，感受梦想的力量。

2.梦想板制作：

-让学生利用所学知识，制作一张梦想板，记录下自己的梦想和实现梦想的步骤。

-学生在制作过程中，进一步巩固所学知识，并激发他们的创造力。

五、总结与反馈（约5分钟）

1.总结：

-回顾本节课的主要内容，强调梦想的重要性和实现梦想的方法。

-鼓励学生在生活中积极追求梦想，努力实现自己的目标。

2.反馈：

-收集学生的课堂表现和作业情况，给予学生及时的反馈和评价。

-鼓励学生在课后继续学习和练习，不断提高自己的英语水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-**英语电影和纪录片**：推荐学生观看一些以梦想为主题的电影或纪录片，如《ThePursuitofHappyness》、《FindingNemo》等，这些影片中的主人公通过不懈努力实现梦想的故事，可以激发学生的斗志和梦想。

-**名人演讲和访谈**：收集一些名人关于梦想的演讲或访谈视频，如史蒂夫·乔布斯在斯坦福大学的演讲，让学生通过名人的视角来理解梦想的意义。

-**英语歌曲**：介绍一些与梦想和未来相关的英语歌曲，如BonnieTyler的《TotalEclipseoftheHeart》或Queen的《Don'tStopMeNow》，通过音乐来传达梦想的力量和追求。

-**在线英语学习平台**：利用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在线资源，提供与梦想相关的文章和听力练习，帮助学生提高英语阅读和听力能力。

2.拓展建议：

-**写作练习**：鼓励学生撰写一篇关于自己梦想的文章，不仅要用英语描述梦想，还要阐述实现梦想的步骤和计划。

-**角色扮演剧本**：让学生创作一个关于梦想实现的短剧本，并排练表演，这样可以在实践中提高他们的口语表达能力和团队合作精神。

-**英语角活动**：组织英语角活动，让学生在真实的语言环境中练习用英语讨论梦想相关的话题，如“Describeyourdreamjob”或“Whatstepsdoyouplantotaketoachieveyourdream?”。

-**课外阅读**：推荐学生阅读一些关于自我发现和目标设定的书籍，如《The7HabitsofHighlyEffectiveTeens》或《Man'sSearchforMeaning》，这些书籍可以提供实现梦想的心理支持和指导。

-**社区参与**：鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动来探索自己的兴趣和价值观，这些经历对于理解个人梦想和未来规划非常有帮助。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情境化教学**：我尝试将情境教学法融入到课堂中，通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中学习英语，这样的教学方式能够提高学生的语言应用能力，使他们更愿意参与到课堂活动中。

2.**多媒体辅助**：我使用了多媒体设备来辅助教学，比如PPT、视频和音频材料，这些资源不仅使课堂更加生动有趣，而且有助于学生从不同角度理解和吸收知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**个别学生参与度不高**：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是由于他们的自信心不足或者对英语的恐惧。

2.**评价方式单一**：目前的评价方式主要是基于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生个性化学习的全面评价。

3.**课程内容与学生实际生活联系不够紧密**：有时课程内容较为抽象，学生难以将所学知识与自己的实际生活联系起来，影响了他们的学习兴趣和动力。

反思改进措施（三）

1.**提高学生参与度**：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用激励措施，比如设置小奖励或者小竞赛，以激发学生的积极性。同时，我会尝试设计更多让学生感到舒适和自信的活动，比如小规模的讨论和自我介绍。

2.**多元化评价方式**：我将尝试采用更加多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和过程性评价，这样可以帮助学生更好地了解自己的学习进展，并促进他们的自我反思。

3.**增强课程实践性**：为了让学生感受到英语学习的实用价值，我会在课程内容中加入更多与学生生活相关的案例和话题，比如通过讨论当地的文化活动、社会问题等，让学生在真实语境中学习和运用英语。此外，我还计划邀请一些专业人士或校友来分享他们的职业经历和梦想实现过程，以此激发学生的兴趣和动力。典型例题讲解典型例题1：

题目：Pleasewriteaparagraphaboutyourdreamjob.Includethefollowingpoints:whatthejobis,whyyouwantit,andhowyouplantoachieveit.

答案：Mydreamjobistobecomeateacher.Ihavealwaysbeenpassionateabouthelpingotherslearnandgrow.IwanttobecomeateacherbecauseIbelieveitisarewardingcareerthatallowsmetomakeapositiveimpactonthelivesofmystudents.Toachievethisdream,Iplantomajorineducationincollege,gainpracticalteachingexperiencethroughinternships,andcontinuemyprofessionaldevelopmentbyattendingworkshopsandseminars.

典型例题2：

题目：Supposeyouarepreparingforaninterviewforyourdreamjob.Writeashortdialoguebetweenyouandtheinterviewer.Usethefollowingkeypoints:yourqualifications,yourstrengths,andyourexpectationsforthejob.

答案：

Interviewer:Goodmorning,thankyouforcomingintoday.Canyoutellmeabitaboutyourself?

Applicant:Goodmorning.Mynameis[YourName],andIhaveadegreein[YourFieldofStudy].Iamexcitedabouttheopportunitytoworkherebecause[YourReasonforInterest].

Interviewer:That'sgreat.Whatareyourstrengths,andhowdotheymakeyouagoodfitforthisposition?

Applicant:Iamastrongcommunicatorandateamplayer.Ihaveexcellentproblem-solvingskillsandamabletoadaptquicklytonewchallenges.

Interviewer:That'simpressive.Whatareyourexpectationsforthisjob?

Applicant:Iexpecttobepartofadynamicteamthatvaluesinnovationandcontinuousimprovement.Ilookforwardtocontributingmyskillsandlearningfrommycolleagues.

典型例题3：

题目：Writealettertoafriendexplainingwhyyouareexcitedaboutyourfuturecareer.Mentionthestepsyouaretakingtoprepareforit.

答案：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.IwantedtosharewithyoutheexcitementIhaveaboutmyfuturecareer.Iamdeterminedtobecomea[YourCareer],andIamthrilledaboutthejourneyahead.

EversinceIwasachild,Ihavebeenfascinatedby[YourFieldofInterest].Mypassionfor[YourFieldofInterest]hasonlygrownstrongerwithtime.Toprepareforthiscareer,Iamtakingthefollowingsteps:

1.Enrollingin[RelevantCoursesorPrograms]

2.Seekinginternshipstogainpracticalexperience

3.Joiningprofessionalorganizationstonetworkwithpeers

4.Attendingworkshopsandseminarstostayupdatedonindustrytrends

Ibelievethatwithhardworkanddedication,Iwillbeabletoachievemydream.Ican'twaittosharethisjourneywithyou,andIhopeyouwillsupportmealongtheway.

Takecareandtalksoon!

Warmregards,

[YourName]

典型例题4：

题目：Completethefollowingsentencewithasuitableverbinthefutureperfecttense.

BythetimeIgraduate,I