一年级道德与法治下册 4 我们长大了 1《我的身体长大了》教学设计 未来版

一年级道德与法治下册4我们长大了1《我的身体长大了》教学设计未来版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级道德与法治下册4我们长大了1《我的身体长大了》教学设计未来版课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册4我们长大了1《我的身体长大了》教学设计未来版

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们要一起走进《我的身体长大了》这节课，让我们一起探索成长的奇妙之旅吧！🌟🌱

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（接下来，我会根据这个框架，继续完成具体的教学设计内容。）核心素养目标在本次课中，我们旨在培养学生的健康意识、自我保护能力和社会适应能力。孩子们将通过了解身体变化，学会尊重自己的身体，保护个人隐私，同时，培养他们积极面对成长的勇气和自信，为未来的社会生活打下良好的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生认识并描述自己身体的变化，理解这些变化是成长过程中的自然现象。

②引导学生学会保护自己的隐私，尊重他人的隐私，培养良好的个人卫生习惯。

2.教学难点，

①帮助学生正确对待身体的变化，消除因好奇心或误解而产生的困惑和不安。

②引导学生从科学的角度理解青春期生理和心理变化，形成健康的性教育观念。

③培养学生之间的同理心，让他们能够理解和尊重同伴的生理变化，营造和谐的成长环境。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板、教学PPT

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：青春期健康教育视频、相关图片资料、在线互动问答系统

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、故事讲述教学过程（一）导入新课

1.老师微笑着走进教室，对同学们说：“大家好！今天我们要一起探索一个很奇妙的话题，那就是《我的身体长大了》。你们准备好了吗？”

2.学生们好奇地点头，脸上露出期待的表情。

（二）新课导入

1.老师展示一张人体成长的图片，引导学生观察并说出自己看到的变化。

2.学生们纷纷举手发言，老师引导他们总结出身体在成长过程中会发生的变化。

3.老师总结：“是的，我们的身体在成长过程中会发生很多变化，这些变化是自然现象，是每个人都会经历的。”

（三）探究课文主旨内容

1.老师提问：“同学们，你们知道这些变化对我们的生活有什么影响吗？”

2.学生们积极思考，老师引导他们从以下几个方面进行探究：

a.生理变化对生活的影响：如睡眠、饮食、运动等方面的调整。

b.心理变化对生活的影响：如情绪、自信心、人际关系等方面的变化。

c.社会适应能力对生活的影响：如独立生活、面对挫折等方面的能力。

3.老师引导学生结合自己的生活实际，分享自己在成长过程中遇到的困惑和挑战。

（四）互动游戏

1.老师组织一个“成长故事”互动游戏，让学生们分成小组，分别扮演不同年龄段的自己，分享自己成长过程中的故事。

2.学生们积极参与，分享自己成长过程中的趣事、困惑和感悟。

（五）总结与反思

1.老师引导学生们回顾本节课所学内容，总结出以下几点：

a.身体成长是自然现象，我们要正视并接受这些变化。

b.在成长过程中，我们要学会调整自己的生活方式，适应身体的变化。

c.我们要学会关爱自己，关注自己的身心健康。

2.老师鼓励学生们在课下继续关注自己的成长，遇到问题时积极寻求帮助。

（六）课堂小结

1.老师总结：“今天我们学习了《我的身体长大了》，希望大家能够认识到身体成长的重要性，学会关爱自己，积极面对生活中的挑战。”

2.学生们纷纷表示认同，脸上洋溢着自信的笑容。

（七）课后作业

1.老师布置作业：回家后，与家人分享今天在课堂上学到的知识，共同探讨如何关爱自己的身体。

2.学生们带着满满的收获离开教室，期待着下一次的相聚。教学资源拓展1.拓展资源：

-青春期生理健康教育手册：提供青春期生理和心理变化的详细介绍，包括身体发育、情绪管理、性教育等方面的知识。

-健康成长故事集：收录了不同年龄段学生在成长过程中遇到的问题和解决方法，帮助学生从他人的经验中学习。

-健康饮食指南：介绍适合青少年时期的健康饮食习惯，包括营养搭配、饮食习惯等方面的知识。

2.拓展建议：

-家庭阅读：鼓励家长和学生一起阅读青春期健康教育手册，增进亲子关系，共同学习成长知识。

-亲子互动：家长可以与孩子一起讨论故事集中的案例，引导孩子从故事中学习如何应对成长中的挑战。

-社区活动：组织学生参加社区举办的青春期健康教育讲座或活动，扩大学生的知识面，提高他们的自我保护意识。

-校园广播：利用校园广播播放健康成长故事，营造良好的校园氛围，帮助学生树立正确的成长观念。

-网络资源：指导学生合理利用网络资源，如青少年健康网站、在线咨询服务等，获取更多有益的成长信息。

-学校健康教育课程：加强学校健康教育课程的建设，将青春期健康教育纳入课程体系，提高学生的健康素养。

-校园心理咨询：设立校园心理咨询室，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决成长中的心理问题。

-亲子沟通技巧：举办亲子沟通技巧讲座，帮助家长掌握与孩子有效沟通的方法，促进亲子关系和谐发展。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式检查学生对课堂内容的理解程度。例如，我会问：“大家觉得青春期身体的变化给我们带来了哪些影响？”来观察学生是否能正确描述变化，并理解其对生活的影响。

-观察学生的参与度：我会注意学生在课堂上的参与情况，包括他们是否积极参与讨论，是否能够提出自己的观点，以及他们是否能够倾听他人的意见。

-小组活动观察：通过观察学生在小组活动中的表现，我可以评估他们合作和沟通的能力。例如，在“成长故事”互动游戏中，我会观察学生是否能够有效地与他人合作，分享自己的经历。

-测试：在课程结束后，我会设计一份简短的测试来评估学生对课程内容的掌握程度。测试将包括选择题、简答题和案例分析题，以全面评估学生的知识、技能和态度。

2.作业评价：

-作业批改：我会对学生的作业进行仔细的批改，包括家庭阅读报告、故事分享和小论文等。在批改过程中，我会关注学生的表达是否清晰、论点是否合理、论据是否充分。

-及时反馈：对于学生的作业，我会提供具体的反馈意见，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，如果学生在故事分享中能够很好地表达自己的情感，我会鼓励他们继续保持；如果他们在分析问题时缺乏深度，我会建议他们进一步探讨。

-鼓励与激励：在反馈中，我会使用积极的语言鼓励学生，比如“你在这个问题上做得很好，继续努力你会有更多的进步”或“你的思考很有创意，这是一个很好的开始”。

-个性化指导：对于那些需要额外帮助的学生，我会提供个性化的指导，包括额外的练习或额外的讨论机会，以确保他们能够跟上课程进度。典型例题讲解1.例题：

小明今年12岁，他的身高是140厘米，体重是40公斤。根据他的年龄和身高、体重的标准范围，判断小明的身体状况。

答案：根据儿童青少年生长发育的标准范围，12岁男孩的身高应在128-152厘米之间，体重应在32-48公斤之间。小明的身高和体重都在正常范围内，因此可以判断小明的身体状况良好。

2.例题：

小红最近发现自己的乳房开始发育，这是正常的生理现象吗？请解释原因。

答案：是的，这是正常的生理现象。小红正处于青春期，乳房发育是性成熟的一个重要标志，通常发生在青春期初期。

3.例题：

小刚最近发现自己的皮肤变得油腻，容易出现青春痘。他应该如何应对这种情况？

答案：小刚应该注意保持面部清洁，定期使用适合青少年使用的护肤品。同时，保持良好的作息和饮食习惯，避免熬夜和过多食用油腻食物。

4.例题：

小李发现自己的声音变得低沉，这是为什么？

答案：这是由于青春期男声变声期的原因。在青春期，男孩的声带会发生变化，导致声音变得低沉。

5.例题：

小王在参加体育活动时，发现自己的关节有时会感到疼痛。这是怎么回事？

答案：这是由于青春期骨骼和关节发育不成熟，加上运动强度较大，导致关节受到一定程度的损伤。小王应该注意适当调整运动强度，避免过度劳累，并在运动前后做好热身和放松工作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与讨论和活动，以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.情境教学：我利用多媒体资源，如视频、图片等，创造情境，让学生在真实的情境中学习，增强他们的理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式教学，但发现部分学生在讨论中仍然保持沉默，可能是因为害羞或缺乏自信。

2.教学内容深度不够：在讲解青春期生理变化时，我发现学生对一些复杂的概念理解不够深入，可能是因为教学内容的呈现方式不够生动。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习效果，缺乏多样化的评价方式，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设置更多的小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生发表自己的观点，并给予他们更多的展示机会。

2.丰富教学内容呈现方式：我将尝试使用更多的教学工具和资源，如互动游戏、故事讲述等，以更生动、