2024秋八年级英语上册 Unit 8 How do you make a banana milk shake SectionB (3a-Self Check)教学设计（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)教学设计（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小伙伴们，咱们今天要来一起探索的是2024秋八年级英语上册Unit8HowdoyoumakeabananamilkshakeSectionB(3a-SelfCheck)这一课。咱们要学的就是如何制作香蕉奶昔，是不是听起来就很有趣呢？🍌🥛

这节课啊，咱们要巩固之前学过的日常用语，比如“howdoyoumake...”和“stepbystep”，还要学会用这些句子来描述制作奶昔的步骤。教材里可是有详细的步骤图，咱们要一步步跟着学哦！📚🌟

同学们，你们还记得之前学的食物类词汇吗？比如milk、banana、sugar、ice等，这些词可是制作奶昔的关键呢！咱们要运用这些词汇，把奶昔的制作过程描述得生动有趣。😄🎉

咱们还要通过SelfCheck环节，检验一下自己是不是真的掌握了这些知识点。别担心，我会带领大家一起完成，保证大家都能学有所得！👍💪核心素养目标同学们，这节课我们不仅学习如何制作香蕉奶昔，还要培养几个重要的核心素养。首先，我们要发展语言技能，特别是听说能力，通过实际应用“howdoyoumake...”和“stepbystep”这样的句型，提高我们用英语表达和交流的能力。其次，咱们将提升跨文化交流的意识，了解不同的文化背景对食谱的影响。最后，通过动手实践，我们将增强动手能力和创新思维，体验英语学习的实际应用，培养解决问题的能力。这样的学习过程，让英语学习不再是单纯的课本知识，而是与我们的生活紧密相连的实际技能。🌟🌍👨‍🏫👩‍🏫重点难点及解决办法重点：

1.理解并运用“howdoyoumake...”和“stepbystep”句型进行描述。

2.正确使用食物类词汇，如milk、banana、sugar、ice等。

难点：

1.将步骤描述得既准确又生动，符合英语表达习惯。

2.在实际操作中，如何将书面知识转化为实际操作能力。

解决办法与突破策略：

1.通过情景模拟和角色扮演，让学生在真实语境中练习句型，提高描述的准确性。

2.利用多媒体资源，如视频教程，展示制作过程，帮助学生直观理解步骤。

3.设置小组合作任务，让学生在制作奶昔的过程中互相学习，共同进步。

4.鼓励学生创新，尝试不同的制作方法，培养解决问题的能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、英语学习软件

-课程平台：人教版英语教材配套在线学习平台

-信息化资源：相关教学视频、图片库、在线词典

-教学手段：实物教具（如香蕉、牛奶、糖等）、互动式白板、角色扮演道具教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“BananaBoat”，让学生在轻松的氛围中进入英语课堂。

2.**问题提出**：教师提问：“Doyoulikebananamilkshake?Haveyouevertriedtomakeit?”引导学生思考并分享自己的经验。

**讲授新课（15分钟**）

1.**引入主题**：教师展示一张香蕉奶昔的图片，并提问：“Whatdoyouthinkwearegoingtolearntoday?”引导学生预测本节课的内容。

2.**步骤讲解**：教师展示教材中的步骤图，并逐一讲解每个步骤，如：“First,cutthebananaintosmallpieces.”

3.**词汇教学**：针对步骤中的关键词汇，如“milk”、“sugar”、“ice”，进行讲解和练习。

4.**句型练习**：教师带领学生练习“howdoyoumake...”和“stepbystep”句型，如：“Howdoyoumakeabananamilkshake?”

5.**互动环节**：邀请几位学生上台，根据步骤图进行示范，其他学生猜测下一步是什么。

**巩固练习（15分钟**）

1.**小组活动**：将学生分成小组，每组准备一份材料，共同完成香蕉奶昔的制作。

2.**步骤复述**：每组派代表上台，按照步骤图复述制作过程。

3.**问题解答**：教师针对学生在制作过程中遇到的问题进行解答。

**课堂提问（10分钟**）

1.**提问环节**：教师针对本节课的重点内容进行提问，如：“Whatarethestepstomakeabananamilkshake?”

2.**学生回答**：鼓励学生积极回答问题，并对回答正确的学生给予表扬。

**师生互动环节（5分钟**）

1.**角色扮演**：教师邀请两位学生进行角色扮演，一位扮演顾客，一位扮演服务员，用英语进行对话，询问如何制作香蕉奶昔。

2.**互动讨论**：教师引导学生讨论：“Whatarethebenefitsofmakingyourownfood?”

3.**总结提升**：教师总结本节课的重点内容，并强调制作食物的重要性。

**总结与作业布置（5分钟**）

1.**总结**：教师对本节课的内容进行总结，强调学习英语的实用性和趣味性。

2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生回家后尝试制作其他类型的奶昔，并用英语记录制作过程。

**用时总计：45分钟**知识点梳理1.**句型结构**：

-“Howdoyoumake...？”：询问制作某物的步骤。

-“stepbystep”：一步一步地。

2.**食物类词汇**：

-milk：牛奶

-banana：香蕉

-sugar：糖

-ice：冰块

-fruit：水果

-juice：果汁

-cream：奶油

3.**制作步骤**：

-将香蕉切成小块。

-将牛奶倒入搅拌机。

-加入适量的糖。

-加入香蕉块。

-加入冰块。

-搅拌均匀。

-倒入杯中，即可享用。

4.**日常用语**：

-Whatdoyouliketoeat?

-Ilikebananas.

-Canyoumakemeabananamilkshake?

-Howdoyoumakeit?

-It'seasy.Justfollowthesesteps.

5.**语法知识**：

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在的影响或结果。

-一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或状态。

6.**跨文化交流**：

-了解不同文化背景下食物的制作方法和饮食习惯。

7.**生活应用**：

-学会制作简单的饮品，提高生活技能。

-通过英语交流，增进与他人的沟通。

8.**核心素养**：

-提高语言运用能力，增强跨文化交流意识。

-培养动手实践能力和创新思维。

-增强解决问题的能力。教学反思与改进亲爱的同事们，这节课结束了，我觉得有几点值得我们反思和改进的地方。

首先，我注意到在导入环节，我使用了歌曲来吸引学生的注意力，效果不错，但部分学生可能因为不熟悉歌曲而显得有些迷茫。我计划在未来的教学中，可以选择一些更贴近学生生活、更容易引起共鸣的歌曲，或者提前给学生一些提示，让他们对即将到来的活动有所准备。

在巩固练习环节，我发现小组合作的效果非常好，学生们在互相帮助的过程中不仅学到了知识，还锻炼了团队合作能力。但是，我也注意到有些学生不太愿意参与到小组讨论中，这可能是因为他们缺乏自信或者不善于表达。因此，我打算在未来的教学中，设计更多的小组活动，并鼓励学生积极参与，同时也给予他们更多的个体展示机会。

课堂提问环节，我发现在一些比较简单的问题上，很多学生都能迅速给出答案，但在一些较难的问题上，回答的人数就明显减少了。这说明学生对知识的掌握程度并不均匀。为了改善这一点，我会在今后的教学中，根据学生的学习情况设计不同难度的提问，确保每个学生都能参与其中。

在师生互动环节，我注意到自己在角色扮演的部分可能过于主导，导致学生的参与度不高。我计划调整自己的角色，更多地让学生自己进行角色扮演，同时我也需要学会更好地引导和鼓励学生，让他们在互动中提升语言能力。

最后，关于作业布置，我发现有些学生完成作业的态度不够认真，可能是因为他们对作业的重要性认识不足。我打算在作业布置时，不仅给出具体的要求，还要解释作业的目的和意义，让学生明白完成作业对他们学习的重要性。重点题型整理1.**情景对话题**

-**题目**：假设你是一名餐厅服务员，一位顾客想要点一份香蕉奶昔。请用英语完成对话。

-**答案**：

-Customer:Excuseme,couldIhaveabananamilkshake,please?

-Waiter:Sure,I'dbehappytomakeitforyou.Doyouwantitwithsugar?

-Customer:Yes,please.Andcouldyouaddsomeice?

-Waiter:Ofcourse.Justamoment,please.

2.**步骤描述题**

-**题目**：根据以下步骤，用英语描述如何制作香蕉奶昔。

-将香蕉切成小块。

-将牛奶倒入搅拌机。

-加入适量的糖。

-加入香蕉块。

-加入冰块。

-搅拌均匀。

-倒入杯中。

-**答案**：

-First,cutthebananaintosmallpieces.Then,pourthemilkintotheblender.Addsomesugaraccordingtoyourtaste.Putthebananapiecesintotheblenderaswell.Don'tforgettoaddsomeice.Blendeverythingtogetheruntilsmooth.Finally,pourthemixtureintoaglass.

3.**信息匹配题**

-**题目**：将以下步骤与对应的图片或描述匹配。

-1.Cutthebananaintosmallpieces.

-2.Pourthemilkintotheblender.

-3.Addsugar.

-4.Blendthemixture.

-5.Pourintoaglass.

-**答案**：

-1.-Pictureofabananabeingcut.

-2.-Pictureofmilkbeingpouredintoablender.

-3.-Pictureofsugarbeingadded.

-4.-Pictureofablenderblending.

-5.-Pictureofthemilkshakebeingpouredintoaglass.

4.**语法填空题**

-**题目**：根据句子意思，用正确的形式填空。

-Ihavenever_______abananamilkshakebefore,butIthinkit's_______delicious.

-**答案**：

-made,so

5.**阅读理解题**

-**题目**：阅读以下短文，回答问题。

-"Tomakeabananamilkshake,youneedablender,somemilk,abanana,sugar,andice.First,cutthebananaintosmallpieces.Then,pourthemilkintotheblender.Addsomesugartotaste