三年级品德与社会上册 我们敬爱的老师 1教学设计 冀教版

三年级品德与社会上册我们敬爱的老师1教学设计冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嘿，宝贝们，今天我们要一起来学习三年级品德与社会上册的“我们敬爱的老师”这一章节啦！😄通过这节课，我们要了解老师的职业特点，感受老师的辛勤付出，学会尊重和爱护老师。让我们一起走进老师的课堂，感受那份特有的温暖吧！🌈💖核心素养目标1.培养学生的社会情感，增强对老师的尊敬和感激之情。

2.提升学生的道德认知，理解老师职业的价值和意义。

3.增强学生的合作意识，学会与老师和谐相处，共同成长。

4.培养学生的文化自信，传承尊师重道的传统美德。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习“我们敬爱的老师”这一章节之前，学生们可能已经对老师这一职业有一定的了解，知道老师是传授知识、引导成长的重要角色。他们可能对老师的日常工作有所观察，如备课、上课、批改作业等，但对老师职业背后的辛勤付出和无私奉献的理解还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围的人和事充满好奇心，对老师的职业特别感兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、故事等形式来理解抽象的概念。学习风格上，他们喜欢互动式学习，通过角色扮演、小组讨论等方式来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解老师职业的复杂性和重要性时可能会遇到一些困难。例如，他们可能难以完全理解老师背后的辛勤付出，或者在面对老师的严格要求时感到困惑。此外，学生们在表达对老师的情感时可能会感到害羞或不自然，需要教师引导和鼓励。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的故事和实例，向学生介绍老师的职业特点和工作内容，激发他们的兴趣。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享他们对老师的理解和感受，培养合作意识和表达能力。

3.角色扮演法：让学生扮演老师和学生的角色，模拟课堂情景，让学生亲身体验老师的辛勤付出。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示老师的日常工作场景，增强学生的直观感受。

2.视频教学：播放关于教师职业的短片，让学生更深入地了解老师的付出和重要性。

3.互动软件：使用教学软件进行互动问答，提高学生的参与度和学习积极性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？在我们身边，有一群非常特别的人，他们用自己的知识和爱心，帮助我们成长，他们就是——老师。今天，我们就来认识一下我们敬爱的老师，看看他们是如何工作的。

-回顾旧知：在过去的课程中，我们学过关于家庭、学校和社会的知识，今天我们要将这些知识联系起来，进一步了解老师这一职业。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会向同学们介绍老师的职业特点，比如他们需要具备的知识、技能和品质。我会用简单明了的语言，结合图片和视频，让同学们对老师的职业有一个初步的认识。

-举例说明：接下来，我会通过一些真实的例子，比如老师的备课、上课、批改作业等场景，来展示老师的辛勤付出和对学生的关爱。

-互动探究：我会提出一些问题，引导同学们思考，比如“你印象中最难忘的老师是谁？为什么？”通过小组讨论，让学生分享自己的经历和感受。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：为了让学生更好地理解老师的工作，我会让学生们动手制作一张“我最敬爱的老师”卡片，写下他们对老师的感激之情和祝福。

-教师指导：在学生制作卡片的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题，同时鼓励他们用心去表达对老师的敬意。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我希望同学们能够认识到老师的重要性和他们付出的努力，学会尊重和爱护老师。

-反思：请同学们思考一下，在今后的学习和生活中，我们如何更好地尊敬和帮助老师。

5.拓展活动（约5分钟）

-组织一次“向老师致敬”的班级活动，让学生们通过表演、演讲等形式，表达对老师的敬意和感激。

-安排一次家访，让学生们有机会回家后向自己的老师表达感谢，并了解老师的工作日常。

6.课后作业（约5分钟）

-请同学们写一篇关于“我们敬爱的老师”的短文，分享自己对老师的理解和感受。

-收集一些关于老师的故事或图片，下节课与同学们一起分享。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能：

-学生能够准确描述老师的职业特点，如传授知识、引导学生成长等。

-学生能够举例说明老师在工作中的辛勤付出，如备课、批改作业等。

-学生能够识别并理解老师在不同教学场景下的行为和态度。

2.态度与价值观：

-学生对老师的职业有了更深的理解和尊重，能够认识到老师的重要性。

-学生能够表达对老师的感激之情，愿意在日常生活中尊重和帮助老师。

-学生开始树立正确的价值观，认识到尊师重道是中华民族的传统美德。

3.情感与行为：

-学生在课堂上表现出对老师的尊敬，能够主动与老师交流，表达自己的疑问和想法。

-学生在日常生活中，能够主动关心老师，帮助老师做一些力所能及的事情。

-学生在遇到困难时，能够想起老师的教诲，勇敢面对挑战。

4.合作与交流：

-学生在小组讨论中，能够积极分享自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。

-学生能够与同学共同完成拓展活动，如“向老师致敬”的班级活动，增强团队合作能力。

-学生在课后作业中，能够主动收集关于老师的故事和图片，提高收集和整理信息的能力。

5.创新与实践：

-学生在制作“我最敬爱的老师”卡片的过程中，能够发挥自己的创意，用文字和图片表达对老师的敬意。

-学生在课后作业中，能够结合自己的生活实际，写出有感情、有深度的短文。

-学生在收集关于老师的故事和图片时，能够运用网络、图书馆等资源，提高自己的信息搜索和处理能力。

6.综合素质：

-学生在参与本节课的学习过程中，提高了自己的道德素养，形成了良好的行为习惯。

-学生在课堂上的表现，如积极参与、认真听讲、主动发言等，有助于培养他们的自信心和表达能力。

-学生在拓展活动中，锻炼了自己的组织协调能力和领导力，为今后的学习和生活打下基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，如举手发言、提问和回答问题的积极性。

-评估学生的注意力集中程度，是否能跟随课堂节奏，对教学内容保持兴趣。

-评价学生的互动能力，是否能够与同学进行有效的交流和合作。

2.小组讨论成果展示：

-检查小组讨论的记录，如讨论笔记、思维导图等，以评估学生的讨论质量和合作效果。

-观察学生在小组讨论中的表现，如是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人意见。

-评价学生的表达能力和逻辑思维能力，是否能够清晰、准确地传达自己的思想。

3.随堂测试：

-通过随堂测试来评估学生对本节课知识点的掌握程度。

-测试可能包括选择题、简答题和案例分析等，以全面考察学生的理解能力。

-分析测试结果，找出学生普遍存在的问题，以便在后续教学中进行针对性辅导。

4.学生作品分析：

-评估学生制作的“我最敬爱的老师”卡片，看其是否能够表达出对老师的敬意和感激。

-分析学生的课后作业，如短文写作，考察其表达能力、情感投入和创意发挥。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂上的表现，给予及时的正面反馈，鼓励学生的积极参与和努力。

-对于小组讨论成果，提出建设性的意见和建议，帮助学生改进讨论技巧。

-针对随堂测试中暴露的问题，进行个别辅导，帮助学生巩固知识点。

-对于学生作品，给予具体的评价，指出优点和需要改进的地方，帮助学生提升创作能力。

-定期与家长沟通，反馈学生在课堂上的表现和进步，共同促进学生的全面发展。内容逻辑关系①老师的职业特点

-知识点：老师的角色、职责、工作内容

-词：教育者、引导者、传授者

-句：老师是知识的传播者，是学生成长的引路人。

②老师的辛勤付出

-知识点：老师的备课、上课、批改作业等日常工作

-词：辛勤、无私、奉献

-句：老师每天都要付出大量的时间和精力，只为我们的成长。

③学生的尊重与感激

-知识点：尊重老师、表达感激、尊师重道

-词：尊敬、感激、传统美德

-句：我们要学会尊重老师，感恩老师的付出，传承尊师重道的优良传统。典型例题讲解1.例题：

小明在课堂上认真听讲，积极回答问题，课后主动帮助同学。请用一句话评价小明的行为。

答案：小明表现出了对老师的尊重和对同学的帮助精神。

2.例题：

在一次班会上，老师表扬了李华在帮助同学方面的表现。以下哪个选项最符合老师的评价？

A.李华成绩优秀，是班级的榜样。

B.李华乐于助人，是班级的好同学。

C.李华善于表达，是班级的发言人。

D.李华性格开朗，是班级的快乐源泉。

答案：B.李华乐于助人，是班级的好同学。

3.例题：

小红在学校的读书节活动中，主动担任志愿者，为活动提供帮助。以下哪个选项最符合小红的这种行为？

A.小红只是想出风头，吸引大家的注意。

B.小红为了得到老师的表扬，才去当志愿者。

C.小红乐于助人，愿意为班级活动贡献力量。

D.小红觉得当志愿者是一种负担，不愿意参与。

答案：C.小红乐于助人，愿意为班级活动贡献力量。

4.例题：

老师在课堂上提问，小刚主动举手回答，虽然答案不完全正确，但老师还是给予了鼓励。以下哪个选项最符合老师的做法？

A.老师应该批评小刚，让他下次不要乱举手。

B.老师应该表扬小刚，鼓励他继续积极参与。

C.老师应该忽略小刚的回答，直接找其他同学回答。

D.老师应该对小刚的回答进行纠正，让他记住正确的答案。

答案：B.老师应该表扬小刚，鼓励他继续积极参与。

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