Module 12 Revision 教学设计 2023-2024学年外研版七年级英语下册

Module12Revision教学设计2023-2024学年外研版七年级英语下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路亲爱的同学们，今天咱们来个“英语大扫除”，咱们一起把七年级下册的英语模块十二内容给复习一遍，就像给房间来个大扫除一样，把知识角落的灰尘都扫一扫。我会用我自己的方法，像讲故事一样，把单词、短语和句子都串起来，让你们在轻松愉快的氛围中，把知识记得更牢。咱们就当是一次探险之旅，一起发现英语的奥秘吧！🌟📚💡核心素养目标分析本节课旨在通过复习七年级下册Module12的内容，培养学生英语学习的核心素养。首先，通过词汇和句型复习，提升学生的语言运用能力；其次，通过情景对话练习，增强学生的跨文化交流意识；最后，通过阅读理解，培养学生的信息提取和批判性思维能力。通过这些活动，让学生在实践中感受英语学习的乐趣，培养他们的自主学习能力和终身学习意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇记忆与运用：重点词汇如“travel”、“holiday”等，要求学生能够正确拼写并运用到句子中。

2.句型结构：掌握一般疑问句和否定句的转换，以及条件句的基本结构。

难点：

1.词汇记忆：词汇量大，且部分词汇意义相近，容易混淆。

2.句型转换：从陈述句到疑问句或否定句的转换，学生可能不熟悉语法规则。

解决办法：

1.词汇：通过游戏、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆词汇。

2.句型转换：通过例句展示，引导学生理解句型结构，并练习转换练习，逐步掌握规则。教学方法与策略1.我会采用互动式教学方法，结合讲授与小组讨论，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟旅行中的对话，如预订酒店、询问路线等，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学工具，展示旅行相关的图片和视频，激发学生的兴趣，同时辅助词汇和句型的学习。

4.通过小组合作，让学生共同完成小项目，如制作旅行计划书，增强团队协作和问题解决能力。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们要一起复习的是七年级下册Module12的内容，主题是“Travel”，也就是旅行。你们有没有去过旅行的地方呢？今天我们就来聊聊旅行，看看我们学过的单词和句子是怎么在旅途中派上用场的。

（学生）老师好，我去年去了海边度假。

（老师）太棒了！那你能用我们学过的单词和句子来描述一下你的旅行经历吗？

二、词汇复习

（老师）首先，我们来复习一下Module12中的一些重点词汇。比如，travel、holiday、sightseeing、hotel、restaurant、attraction等。现在，请同学们打开课本，找到这些词汇，大声地跟读一遍。

（学生）好的，travel、holiday、sightseeing、hotel、restaurant、attraction。

（老师）很好，接下来，让我们做一些词汇匹配练习。我会给出一些旅行相关的图片，你们需要找到对应的词汇。

三、句型练习

（老师）接下来，我们来练习一些句型。比如，Howdoyougototheattraction?Igotherebybus.这样的句子在旅行中很实用，你们能模仿我来说一说吗？

（学生）Howdoyougotothebeach?Igotherebycar.

（老师）非常好！现在，让我们来练习一些一般疑问句和否定句。比如，Areyougoingtothemuseum?Yes,Iam.No,I'mnot.请同学们分成小组，互相提问并回答。

四、情景对话

（老师）现在，我们来进行一个角色扮演活动。我会分配角色，比如，一个学生扮演导游，另一个学生扮演游客。请他们用我们学过的句型进行对话。

（学生）导游：Goodmorning!Welcometoourcity.Areyoureadytostartyoursightseeing?

游客：Yes,Iam.Whereshouldwegofirst?

（老师）很好，接下来，请其他小组也来展示他们的对话。

五、阅读理解

（老师）现在，我们来阅读一篇关于旅行的短文。请同学们仔细阅读，然后回答以下问题：

1.Whatisthemaintopicofthepassage?

2.Whatarethethreemostpopularattractionsinthecity?

3.Howdoestheauthordescribethefoodinthecity?

（学生）阅读完毕后，学生开始回答问题。

六、小组讨论

（老师）接下来，我们进行小组讨论。请同学们讨论以下问题：

1.Whatdoyouthinkisthebestwaytotravel?

2.Whataresomeofthechallengesyoumightfacewhentraveling?

3.Ifyoucouldtravelanywhereintheworld,wherewoulditbeandwhy?

（学生）学生分组讨论，并分享他们的观点。

七、总结与作业

（老师）同学们，今天我们复习了Module12的内容，通过词汇、句型、情景对话和阅读理解，我们学到了很多关于旅行的英语知识。现在，请同学们总结一下今天学到的重点内容。

（学生）学生总结今天学到的内容。

（老师）很好，今天的作业是：写一篇关于你理想旅行的短文，至少100字。请同学们认真完成，下节课我们将分享我们的旅行故事。

（学生）学生开始写作业。

八、课堂小结

（老师）今天的课就到这里，希望大家能够把今天学到的知识运用到实际生活中去。我们下节课再见！

（学生）老师再见！教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日志：鼓励学生记录自己的旅行经历，可以是家庭旅行、学校春游或个人旅行。通过写作，学生可以巩固旅行相关的词汇和句型，同时提高英语写作能力。

-旅行图片集：收集世界各地的旅行照片，让学生通过图片了解不同国家的文化特色和风景，增强他们的地理和文化意识。

-旅行视频资料：提供一些旅行纪录片或旅游宣传片，让学生通过视觉和听觉感受旅行的魅力，同时学习如何用英语描述所见所闻。

2.拓展建议：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引导学生学习更多与旅行相关的词汇，如“passport”、“visa”、“carry-onluggage”、“tourguide”等。

-句型拓展：教授学生如何用英语询问旅行建议、描述旅行经历、表达旅行感受等，如“Howwasyourtrip?”、“IhadagreattimevisitingtheEiffelTower.”、“ItwasamazingtoseetheGrandCanyonfromabove.”。

-文化探索：组织学生进行小组研究，了解不同国家的旅行文化，如节日庆典、特色美食、传统服饰等，通过报告或展示的形式与全班分享。

-实践应用：鼓励学生利用周末或假期进行小规模的旅行，实际运用所学的英语知识进行交流，如预订酒店、询问路线、点餐等。

-语言游戏：设计一些与旅行相关的英语游戏，如“WordSearch”、“TravelScavengerHunt”等，让学生在游戏中学习和复习旅行相关的词汇和句型。

-在线资源：推荐一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生在课后进行自主学习和拓展。

-社交媒体互动：引导学生关注一些旅行相关的英语社交媒体账号，如Instagram上的旅行博主，通过观看他们的旅行视频和照片，学习更多的旅行英语表达。

-旅行书籍推荐：为学生推荐一些适合青少年阅读的旅行书籍，如《TheGo-PracticalTravelGuide》系列，让学生在阅读中感受旅行的乐趣，同时提高英语阅读能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本上的练习题，包括词汇填空、句型转换和阅读理解题，以巩固本节课所学知识。

2.编写一篇关于自己一次旅行经历的短文，要求不少于100字，使用本节课学到的词汇和句型。

3.制作一份旅行计划表，包括目的地、交通方式、住宿、活动安排等，展示对旅行知识的实际应用。

4.收集一张自己最喜欢的旅行照片，并撰写一段描述照片内容的英语文字，要求不少于50字。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保作业质量。

2.对学生的写作作业进行评分，评分标准包括语法正确性、词汇运用、句子结构和内容完整度。

3.对于词汇填空和句型转换，检查学生的答案是否准确，纠正错误并解释正确答案。

4.阅读理解题的反馈，不仅要指出答案的正误，还要分析学生解题的思维过程，帮助他们理解错题的原因。

5.对学生的旅行计划表进行评估，关注他们是否能够合理规划旅行，并给出具体的改进建议。

6.对于收集的旅行照片描述，评价学生的描述是否生动，是否能够准确传达照片中的信息。

7.通过个别辅导或小组讨论的方式，帮助学生解决作业中遇到的问题，确保每个学生都能理解并掌握所学内容。

8.鼓励学生在下一节课上分享自己的作业成果，通过展示和交流，进一步提高他们的学习兴趣和参与度。

9.对学生的作业进行口头反馈，指出他们的进步和需要改进的地方，并提供个性化的学习建议。

10.在作业反馈中，注意保护学生的自尊心，避免过于严厉的批评，而是以鼓励和指导为主，帮助学生建立自信，持续进步。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在复习Module12时，我尝试了情景模拟的教学方法，让学生在模拟的旅行场景中运用所学英语，这种互动性强的教学方式受到了学生的欢迎，我认为这是教学中的一个亮点。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富课堂内容，帮助学生更好地理解和记忆旅行相关的词汇和句型，这种创新的教学手段提高了学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇记忆效果不佳：尽管我采用了多种教学方法，但部分学生在词汇记忆上仍然存在困难，一些近义词的区分和理解不够清晰。

2.学生参与度不均衡：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动，这可能是因为他们对英语学习的兴趣和自信心的差异。

3.作业反馈不够及时：由于课堂时间有限，我在作业反馈上没有做到及时，这可能导致学生对作业中的错误理解不深，影响了他们的学习效果。

反思改进措施（三）

1.加强词汇记忆策略：为了提高学生的词汇记忆效果，我计划在课堂上加入更多记忆技巧的讲解，如联想记忆、词根词缀法等，并设计一些词汇记忆游戏，让学生在游戏中巩固记忆。

2.促进学生均衡参与：我会在课堂上更加注意引导学生积极参与，通过设立不同层次的任务和角色，让每个学生都有机会参与到课堂活动中来，同时鼓励学生互相帮助，共同进步。

3.优化作业反馈机制：我将调整作业批改的时间安排，确保在下次课前将作业反馈给学生，同时，我会使用更直观的反馈方式，如批注、评分和个别辅导，帮助学生更好地理解自己的不足和改进方向。板书设计①词汇重点

-travel

-holiday

-sightseeing

-hotel

-restaurant

-attraction

-adventure

-destination

-accommodation

②句型重点

-Howdoyougototheattraction?

-Igotherebybus./car./train./plane.

-Areyougoingtothemuseum?

-Yes,Iam./No,I'mnot.

-Whatare