广东省廉江市实验学校高中政治 7.1 世界是普遍联系的教学设计（必修4）

广东省廉江市实验学校高中政治7.1世界是普遍联系的教学设计（必修4）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图同学们，今天我们要一起探索一个奇妙的世界——世界是普遍联系的。这个课题对于我们理解社会、认识生活都有着重要的意义。我想，通过这节课的学习，让大家感受到世界的多样性，理解事物之间千丝万缕的联系。让我们一起走进这个充满魅力的世界吧！🌍💡核心素养目标分析本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神和法治意识。首先，通过探讨世界的普遍联系，增强学生对社会主义核心价值观的认同感。其次，引导学生运用辩证唯物主义观点分析问题，培养科学精神。最后，结合法治教育，引导学生认识到个人行为与社会、国家法律的紧密联系，提升法治意识。教学难点与重点1.教学重点

-理解联系的含义：重点在于帮助学生把握联系的概念，区分联系与不联系、直接联系与间接联系。

-识别联系的类型：强调学生能够识别因果联系、条件联系、必然联系与偶然联系等不同类型的联系。

-应用联系分析问题：通过具体案例，让学生学会如何运用联系的观点分析现实生活中的问题。

2.教学难点

-理解联系的本质：难点在于帮助学生深入理解联系的本质是事物之间的相互作用和相互制约。

-把握联系的多样性：难点在于引导学生认识到联系是多样的，既有直接联系也有间接联系，既有内部联系也有外部联系。

-运用联系解决实际问题：难点在于学生能够将联系的观点灵活运用到解决具体问题的过程中，避免机械套用理论。例如，在分析社会现象时，如何综合考虑各种因素的相互影响。教学方法与策略为了更好地实现教学目标，我将采用多种教学方法。首先，通过讲授法引入联系的概念和类型，确保学生建立起基本的理论框架。接着，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分析案例，如历史上的重要事件或当代社会现象，以加深对联系的理解。此外，我会运用多媒体教学，展示图片、视频和互动图表，帮助学生直观地感受联系的存在。最后，通过设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色的互动，以体验联系在实际情境中的作用。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过学校在线平台发布预习资料，包括PPT、相关视频和文献链接，要求学生了解联系的基本概念。

-设计预习问题：围绕“世界是普遍联系”的主题，设计问题如“你能找到生活中哪些事物之间存在联系吗？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，并通过微信群收集预习反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步理解联系的概念。

-思考预习问题：学生通过观察生活实例，思考并记录自己的发现。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考问题以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以“蝴蝶效应”的故事引入，激发学生对联系的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解联系的普遍性、多样性及其在社会生活中的体现。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如气候变化对生态系统的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行现场解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，记录关键点。

-参与课堂活动：在小组讨论中，学生积极发言，分享自己的观点。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深对联系的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解联系的理论知识。

-案例分析法：通过案例分析，让学生在实践中理解联系的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于生活中联系的小论文，结合所学理论分析实例。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，鼓励学生进行深入阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈，指出不足。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，撰写小论文，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的自主学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我认知和学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-《社会学的视野》：这本书深入探讨了社会现象背后的联系，对于理解社会结构和社会关系中的联系提供了丰富的案例和分析。

-《哲学的慰藉》：作者通过对哲学经典的解读，展示了哲学史上对联系性的探讨，有助于学生从哲学角度理解世界的普遍联系。

-《系统思考》：彼得·圣吉的著作，通过系统思考的方法，帮助学生理解复杂系统中各要素之间的相互联系。

-《历史的细节》：通过历史事件的分析，展现历史发展中的联系性，让学生认识到历史事件之间的因果和影响关系。

2.拓展建议

-阅读上述书籍，深入理解联系性的哲学和社会学意义。

-观看纪录片《宇宙的奇迹》和《地球脉动》，通过自然界的实例，感受生态系统中各生物之间的联系。

-参与社区服务活动，如环保行动或社区建设，亲身体验人与人、人与社会之间的联系。

-收集和分析新闻报道，探讨当前社会热点问题，如气候变化、国际贸易等，分析这些问题背后的联系和影响。

-参加学校或社区组织的讲座和研讨会，邀请相关领域的专家讲解联系性的理论和实践应用。

-利用网络资源，如教育平台上的视频课程和在线论坛，与其他学生和教师交流对联系性的理解。

-设计一个小型研究项目，如调查本地一家工厂的生产流程，分析其与供应链、市场、环境等各方面的联系。

-通过角色扮演游戏，模拟不同社会角色之间的互动，体验和探索角色之间的联系。

-制作思维导图，将所学知识以视觉形式展现，帮助记忆和理解联系性的复杂网络。

-参与辩论赛，选择与联系性相关的话题，如“全球化对文化多样性的影响”，在辩论中深化对联系性的认识。

-通过写作练习，如撰写短文或日记，记录自己在日常生活中观察到的联系现象，提高对联系性的敏感度。教学评价与反馈1.课堂表现

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论等。例如，记录学生是否积极参与小组讨论，是否能够主动提出问题或分享自己的观点。

-专注度：评估学生在课堂上的专注程度，是否能够集中注意力听讲，是否容易分心。可以通过观察学生的眼神、坐姿和笔记情况来评估。

-思考深度：通过学生的回答和讨论内容，评估学生对联系性概念的理解深度。例如，学生是否能够将联系性的理论应用于实际案例分析中。

2.小组讨论成果展示

-小组合作能力：评估学生在小组讨论中的合作表现，包括分工、沟通、协调等。例如，学生是否能够有效分工，是否能够积极倾听他人的意见。

-讨论内容质量：评估小组讨论的内容是否具有深度和广度，是否能够结合联系性的理论进行分析。例如，小组是否能够提出有创意的观点，是否能够对问题进行深入的探讨。

-成果展示效果：评估小组在展示成果时的表现，包括表达清晰度、逻辑性、组织能力等。例如，小组是否能够清晰地传达他们的观点，是否能够有效地组织展示内容。

3.随堂测试

-理论知识掌握：通过随堂测试，评估学生对联系性基本概念的理解程度。例如，测试可以包括选择题、填空题和简答题，考察学生对联系性定义、类型和特点的掌握。

-应用能力：测试学生将联系性理论应用于实际问题的能力。例如，给出一个案例，要求学生分析其中各要素之间的联系，并提出解决方案。

4.课后作业反馈

-完成情况：评估学生对课后作业的完成情况，包括作业的质量、及时性和完整性。例如，检查学生是否按时提交作业，作业是否认真完成。

-作业内容质量：评估作业内容的深度和广度，是否能够体现学生对联系性理论的理解和应用。例如，作业是否能够结合实际案例进行分析，是否能够提出有创意的观点。

5.教师评价与反馈

-针对课堂表现：对学生在课堂上的表现给予具体评价，包括优点和需要改进的地方。例如，表扬学生在讨论中的积极表现，指出学生在专注度方面需要加强。

-针对小组讨论成果：对小组讨论的成果进行评价，包括讨论内容的质量、合作表现和展示效果。例如，表扬小组在讨论中的深入分析和创意观点，指出小组在展示时需要改进的地方。

-针对随堂测试：对学生的测试成绩进行评价，指出学生在哪些知识点上掌握得较好，哪些知识点需要加强。例如，指出学生在联系性类型理解上的优势，以及在应用能力上的不足。

-针对课后作业：对学生的作业进行评价，包括作业的完成质量、对联系性理论的应用和改进空间。例如，表扬学生在作业中对联系性理论的应用，指出学生在分析问题时的不足。

-针对整体学习效果：对学生的学习效果进行总体评价，包括对联系性理论的理解、应用能力和在学习过程中的进步。例如，指出学生在学习过程中的积极态度和取得的进步，提出进一步的学习建议。课后作业1.案例分析：

作业内容：分析以下案例，探讨其中体现的普遍联系。

案例描述：一个城市决定建设一座新的购物中心，这个购物中心不仅吸引了周边居民前来购物，还带动了周边餐饮、娱乐行业的发展。同时，购物中心的建设也带来了交通拥堵、环境污染等问题。

答案示例：在这个案例中，购物中心的建设与周边居民的生活、餐饮娱乐行业的发展、交通状况和环境污染等方面存在着紧密的联系。购物中心的建设是直接原因，它影响了周边的多个方面，形成了复杂的联系网络。

2.角色扮演：

作业内容：假设你是一名城市规划师，需要为当地社区设计一个公共空间。请考虑以下因素，设计一个方案，并说明你的设计如何体现联系性。

因素：社区人口结构、周边环境、居民需求、可持续发展等。

答案示例：作为城市规划师，我设计的公共空间将考虑社区人口结构，如老年人活动区、儿童游乐区等。同时，我会利用周边自然环境，如公园、河流等，为居民提供休闲场所。在设计时，我会注重可持续性，如使用环保材料、节约能源等。我的设计旨在满足居民的不同需求，同时与周边环境和谐共生，体现联系性。

3.论文写作：

作业内容：撰写一篇关于“互联网时代下的全球联系”的论文，探讨互联网如何改变世界的联系方式。

答案示例：在论文中，可以从以下几个方面展开论述：

-互联网如何缩短地理距离，促进全球贸易和文化交流。

-互联网平台如何连接不同领域的专家，推动创新和合作。

-互联网对个人隐私和网络安全带来的挑战。

-互联网时代下，全球联系的新趋势和挑战。

4.问卷调查：

作业内容：设计一份问卷调查，调查你所在社区或学校中人们对于环境保护的态度和行为，分析调查结果，探讨社区或学校在环境保护方面的联系性。

答案示例：问卷调查可以包括以下问题：

-你认为环境保护重要吗？为什么？

-你通常如何参与环境保护活动？

-你认为学校或社区在环境保护方面有哪些不足？

根据调查结果，可以分析出社区