Module 6 Occupations（教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语四年级上册

Module6Occupations（教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module6Occupations（教学设计）-2024-2025学年教科版（广州）英语四年级上册设计意图Heykids,todaywe'redivingintotheexcitingworldofModule6Occupations!🌟Mygoalistomakethislessonfunandengaging,helpingyouexploredifferentjobsandunderstandhowpeoplecontributetooursociety.We'llstartwithsomelivelygames,moveontofunactivities,andendwithacreativeprojectthatallowsyoutoshowcaseyourcreativity.Getreadytolearn,laugh,andhaveablastwithOccupations!😄🌈核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让学生认识到不同职业的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中职业词汇的运用，增强英语交流能力。

3.培养学生的创造力，通过角色扮演和项目活动，激发学生对未来职业的想象和探索。重点难点及解决办法重点：正确使用职业词汇和句型描述不同职业。

难点：学生在描述职业时，如何准确表达工作内容和社会贡献。

解决办法：

1.通过图片和视频展示不同职业的工作场景，帮助学生直观理解。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中练习表达。

3.提供词汇卡片，让学生在课堂上反复练习使用职业词汇。

4.逐步引导，从简单句型到复杂句型，逐步提升学生的表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、彩色笔

-课程平台：教科书配套的在线学习平台

-信息化资源：职业图片库、职业视频片段、职业角色扮演剧本

-教学手段：角色扮演游戏、互动问答、小组讨论教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.通过展示一张职业图片，如医生、教师、工程师等，提问学生：“Whatjobdoyouthinkthispersonhas?”引导学生观察图片中的细节，激发他们的兴趣。

2.小组讨论：让学生分组讨论他们自己或家人的职业，并分享给全班。

二、讲授新课（15分钟）

1.引导学生回顾已学的职业词汇，如doctor,teacher,engineer等。

2.介绍新职业词汇，如policeman,firefighter,astronaut等，通过图片和简短描述让学生理解。

3.通过情景模拟，展示不同职业的工作场景，如医生问诊、消防员救火等。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习环节：让学生根据图片，用所学词汇和句型描述职业。

2.小组活动：每组选择一个职业，设计一个简单的对话，展示该职业的工作内容。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：“Whatdoyouthinkisthemostimportantjobintheworld?”引导学生思考职业的价值和重要性。

2.学生自由发言，分享他们认为最重要的职业及其原因。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“Doyouwanttobeadoctorwhenyougrowup?Whyorwhynot?”

2.学生回答，教师针对学生的回答进行点评和补充。

3.教师提问：“Howcanweshowrespectfordifferentprofessions?”

4.学生讨论，教师总结。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：“Whataresomechallengesthatpeopleindifferentprofessionsface?”

2.学生讨论，教师总结并强调解决问题的能力在职业选择和发展中的重要性。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调职业的重要性和多样性。

2.拓展活动：让学生课后调查自己家人或朋友的职业，并准备一个简单的介绍，下节课分享。

教学双边互动：

-在整个教学过程中，教师应积极与学生互动，鼓励他们提问和表达自己的观点。

-通过小组活动和角色扮演，提高学生的合作能力和沟通技巧。

教学过程流程环节：

-导入环节：激发兴趣，引入主题。

-讲授新课：传授知识，讲解重点。

-巩固练习：应用知识，提高技能。

-课堂提问：启发思维，拓展视野。

-师生互动：双向交流，共同进步。

-总结与拓展：回顾所学，激发潜能。

用时总计：45分钟。知识点梳理1.**职业词汇**：学习并掌握以下职业词汇：

-doctor：医生

-teacher：教师

-engineer：工程师

-policeman：警察

-firefighter：消防员

-astronaut：宇航员

-farmer：农民

-artist：艺术家

-scientist：科学家

-chef：厨师

2.**职业描述句型**：

-"He/Sheisadoctor/teacher/engineer,andhe/sheworksinahospital/school/company."

-"Thejobofadoctoristotakecareofpatientsandsavelives."

-"Teachersteachusknowledgeandskillsindifferentsubjects."

3.**职业工作场景描述**：

-学习描述不同职业的工作环境和日常活动，如医生在医院诊断病人，教师在学校教书育人，工程师在工厂设计产品等。

4.**职业的社会贡献**：

-认识到每个职业对社会的贡献，如医生救死扶伤，教师传授知识，工程师推动科技进步等。

5.**职业选择的多样性**：

-了解不同职业的特点，鼓励学生探索自己的兴趣和潜力，为未来的职业规划打下基础。

6.**跨文化交流**：

-通过学习不同国家的职业文化，拓宽学生的国际视野，增强跨文化交际能力。

7.**职业态度与价值观**：

-培养学生尊重各种职业的态度，认识到每个职业都值得尊敬和努力。

8.**角色扮演**：

-通过角色扮演活动，让学生亲身体验不同职业的工作内容，提高学生的参与度和学习兴趣。

9.**职业发展**：

-了解职业发展的基本路径，包括职业培训、技能提升和职业晋升等。

10.**职业规划**：

-引导学生思考自己的职业兴趣和未来发展方向，为个人的职业规划提供参考。教学反思与总结Ah,teachingisalwaysajourneyfilledwithbothtriumphsandchallenges.Reflectingontoday'slessononModule6Occupations,Ihaveamixoffeelingsandinsights.

Firstoff,I'mprettypleasedwithhowthestudentsengagedwiththematerial.Theinteractiveactivities,especiallytherole-playing,seemedtoreallycapturetheirimagination.InoticedthattheywerenotjustparrotingbackwhatI'dtaughtthembutwereactuallythinkingaboutthejobsandwhatitmightbeliketodothem.That'sexactlywhatIwantedtosee!

However,therewereafewmomentswhereIfeltthepacewasabittoofast.Somestudentsseemedtobestrugglingtokeepupwiththenewvocabularyandthestructureofthesentences.IthinkIneedtoslowdownabitmore,especiallywhenintroducingnewconcepts,toensureeveryoneisonthesamepage.

Intermsofmanagement,IthinkIdidadecentjobofkeepingtheclassfocusedandinteractive.ButIalsonoticedthatsomestudentswereabitquieterthanusual.I'mgoingtokeepaneyeonthatandtrytocreateamoreinclusiveenvironmentwhereeveryvoiceisheard.

Theteachingstrategiesworkedwellforthemostpart.Theuseofpicturesandvideoshelpedtoillustratethedifferentjobs,makingthelessonmorevisualandengaging.Ialsolikedhowthegroupworkencouragedcollaborationandpeerlearning.ButIneedtobemoremindfulofhowIgroupstudentstoensurethateveryonegetsachancetoparticipateandthatthegroupsarebalancedintermsofability.

Asfortheteachingsummary,I'mhappytoreportthatthestudentshavemadesignificantprogressinunderstandingtheconceptofdifferentoccupationsandhowtodescribethem.They'vealsostartedtoappreciatethediversityofjobsandtheimportanceofeachinsociety.Theirvocabularyhasexpanded,andthey'rebeginningtoconstructsentenceswithmoreconfidence.

Intermsofemotionalattitudes,Isawalotofexcitementandcuriosity.Thestudentsweregenuinelyinterestedinthelivesofpeoplewithdifferentjobs,whichisfantastic.It'simportantforthemtounderstandthateveryonehasaroletoplayandthateachjobisvaluable.

Lookingback,thereareafewareaswhereIcouldimprove.Ineedtobemoreattentivetotheneedsofstudentswhomightbestrugglingandprovidethemwithadditionalsupport.Ialsowanttomakesurethattheactivitiesarechallengingenoughtokeepthemoreadvancedstudentsengaged.

Forthefuture,Iplantoincorporatemorevariedactivities,likecreatingaclassbookwherestudentscanillustrateanddescribetheirfavoritejobs.Ialsowanttousemorereal-lifeexamplestomakethecontentmorerelatableandmeaningful.

Inconclusion,today'slessonwasasuccess,butthere'salwaysroomforgrowth.I'mlookingforwardtoapplyingthesereflectionsandimprovementstomyfuturelessons,andI'mexcitedtoseehowthestudentscontinuetodeveloptheirunderstandingandappreciationoftheworldofwork.典型例题讲解1.例题：

-Whatisyourmother?

-Sheisateacher.SheteachesEnglishinaschool.

解答：

-你的妈妈是做什么的？

-她是一名教师。她在学校教英语。

2.例题：

-Whoisthisman?

-Heisadoctor.Heworksinahospital.

解答：

-这位男士是谁？

-他是一名医生。他在医院工作。

3.例题：

-Canyoutellmeaboutyourfather?

-Heisachef.Hecooksdeliciousfoodinarestaurant.

解答：

-你能告诉我你爸爸的情况吗？

-他是一名厨师。他在一家餐厅烹饪美味的食物。

4.例题：

-Whatdoesyourfrienddo?

-Sheisascientist.Sheworksinalaboratoryandstudiesplants.

解答：

-你朋友是做什么工作的？

-她是一名科学家。她在实验室工作，研究植物。

5.例题：

-Myuncleisafarmer.Hegrowsfruitsandvegetablesonhisfarm.

解答：

-我的叔叔是一名农民。他在自己的农场种植水果和蔬菜。

补充说明：

-在解答这些例题时，学生需要正确使用职业词汇和句型来描述不同职业。

-鼓励学生在回答问题时，不仅要说出职业名称，还要简单描述该职业的工作内容。

-可以通过提问引导学生进一步思考，例如：“Whatdoesadoctordoeveryday?”或者“Whatkindoffooddoesachefcook?”

-在练习过程中，教师可以提供一些职业图片或视频，帮助学生更好地理解和记忆职业描述。

-通过反复练习，学生将能够熟练运用所学知识，描述不同职业的特点和工作环境。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。以下是我对课堂评价的一些思考和具体做法：

1.**提问评价**：

-在课堂上，我会通过提