2024-2025学年下学期高一语文期中必刷常考题之名篇名句默写

第14页（共14页）2024-2025学年下学期高中语文人教部编版高一期中必刷常考题之名篇名句默写一．默写（共16小题）1．（2024春•会泽县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中化用荀子的话告诫唐太宗要重视人民的力量，小心谨慎施政的两句是：“，。”（2）苏洵在《六国论》中认为，六国本来可以有合力向西攻打秦国之势，却被秦人积久而成的威势胁迫而至于“，”的境地。（3）《诗经•邶风•静女》中，“，”两句刻画出男主人公未见到心上人时焦急徘徊的情态。2．（2024春•会泽县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“，”。（2）面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在《赤壁赋》中借客之口，以“，”两句抒发了人生短暂的感慨。（3）王安石《桂枝香•金陵怀古》一词中，描写词人登高望到的深秋时节金陵山水之景的句子是“，”。3．（2024春•惠农区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中以“，”两句描写阿房宫嫔妃的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。（2）杜牧《阿房宫赋》“，”两句，侧重从人们的主观感受侧面描写阿房宫错综复杂的建筑特点。（3）苏洵认为如果六国国君丢掉幻想，不去取悦秦国，而是礼遇天下奇才，“”，那么一定会出现“”的结果。（4）《六国论》中，苏洵对赵国开始的战略是很赞赏的，最初赵国曾与秦国交战五次，战绩是“”，但非常可惜的是“”。4．（2024春•光山县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有陈述自己“足民”志向后，又补充了“，”这句话，显得十分谦虚。（2）杜甫《登岳阳楼》中“，”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。（3）漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：李白《梦游天姥吟留别》“，”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。5．（2024春•任城区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中指出历代君王能创业不能守业的普遍规律，指出人们开始都能做得很好，但很少能保持到底的两句话是：“，。”（2）《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，“，”两句，强调了名实关系的重要性，表明自己坚持变法的立场。（3）在《阿房宫赋》中，杜牧斥责秦的统治者在盘剥百姓时连一分一毫都不放过，自己却穷奢极欲、挥金如土的句子是：“，？”6．（2024春•会宁县校级期中）根据要求默写句子。（1）《侍坐》中，孔子解释自己“哂由”的原因是：，。（2）王安石的《桂枝香•金陵怀古》中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是“，”。（3）杜甫《登岳阳楼》中“，”与张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“素月分辉，明河共影”两处描写让人想见到洞庭湖的阔大与澄澈。7．（2024春•敖汉旗校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各自志向的句子是：“？。”②《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“，”表明自己还不能以礼乐教化百姓。③《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“，”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。8．（2024春•武威期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“，”的反问，表明孔子对公西华才德的充分肯定。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“，”。（3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“，”。9．（2024春•北海期中）补写出下列句子中的空缺部分。①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且“，”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。②《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“，。”③古典诗词中常用“流水”这一意象比喻时光的流逝，或指代知音，或表达不尽的愁情，或以景衬情，如“，”。10．（2024春•纳雍县期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。①曹操《短歌行》中，运用借代手法写解除忧愁，唯有美酒的诗句是“？”。②《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子不以年长自居，通过“，”循循善诱，引导学生大胆说出自己的理想。③“雨”能勾起诗人无限情思，这在唐宋诗词中屡见不鲜。例如：“，。”11．（2024春•九江期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：，。（2）荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。（3）《《侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“，”的目的。12．（2024春•漳州期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“，。”（2）《谏太宗十思疏》中运用比兴手法，以“树木”为比兴之物，引出治国与德义之间关系的两句话：“，。”（3）在《答司马谏议书》中，开宗明义，有迅雷不及掩耳之势，亮出了分歧的焦点所在，直接点明二人政治上不投合的原因所在的两句是：“，。”13．（2024春•怀仁市期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人景象“，”。（2）孟子认为，只要做到“老吾老，以及人之老；，”，那么天下就很容易治理了。（3）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中，“，”两句，写夜晚词人在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。14．（2024春•凉州区期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“，”。（2）《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是：“，。”（3）《鸿门宴》中比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：“，。”15．（2024春•平定县校级期中）补写出空缺的名句。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，“，”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。（2）《谏太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“，”的结论。（3）“，”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。（4）在《阿房宫赋》中，杜牧斥责秦的统治者对百姓毫无限度地搜刮，自己却挥霍无度的句子是：“，。”（5）苏洵认为，六国和秦国都是平起平坐的诸侯，实力比不上秦国，但“”，借此劝说北宋统治者，“”。16．（2024春•合江县校级期中）默写。（1）王安石在《答司马谏议书》中援引盘庚迁都的事迹来表达自己变法的坚定决心，他认为“，”，是因为盘庚认为自己做得正确且看不出有什么可以后悔的地方。（2）《念奴娇•过洞庭》上阕写月下洞庭与天地一片澄清的诗句是“”。下阕中作者“”的胸怀，与之气象交融，体现了诗人高洁的人格。（3）《桂枝香•金陵怀古》一词中，“，”化用典故哀叹统治阶级不以此为鉴，挥霍无度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相继。

2024-2025学年下学期高中语文人教部编版高一期中必刷常考题之名篇名句默写参考答案与试题解析一．默写（共16小题）1．（2024春•会泽县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）魏征在《谏太宗十思疏》中化用荀子的话告诫唐太宗要重视人民的力量，小心谨慎施政的两句是：“载舟覆舟，所宜深慎。”（2）苏洵在《六国论》中认为，六国本来可以有合力向西攻打秦国之势，却被秦人积久而成的威势胁迫而至于“日削月割，以趋于亡”的境地。（3）《诗经•邶风•静女》中，“爱而不见，搔首踟蹰”两句刻画出男主人公未见到心上人时焦急徘徊的情态。【答案】（1）载舟覆舟所宜深慎（2）日削月割以趋于亡（3）爱而不见搔首踟蹰【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）载舟覆舟所宜深慎（重点字：覆）（2）日削月割以趋于亡（重点字：削）（3）爱而不见搔首踟蹰（重点字：踟、蹰）2．（2024春•会泽县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵在《六国论》中用形象的比喻表现六国子孙割地之轻率的句子是“举以予人，如弃草芥”。（2）面对永无穷尽的浩瀚长江，苏轼在《赤壁赋》中借客之口，以“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”两句抒发了人生短暂的感慨。（3）王安石《桂枝香•金陵怀古》一词中，描写词人登高望到的深秋时节金陵山水之景的句子是“千里澄江似练，翠峰如簇”。【答案】（1）举以予人如弃草芥（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷（3）千里澄江似练翠峰如簇【分析】本题考查学生对名句名篇的识记和理解能力。作答的关键是勤于记诵，反复巩固，不错写、多写、漏写。【解答】故答案为：（1）举以予人如弃草芥（重点字：芥）（2）哀吾生之须臾羡长江之无穷（重点字：须、臾）（3）千里澄江似练翠峰如簇（重点字：澄、簇）3．（2024春•惠农区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《阿房宫赋》中以“一肌一容，尽态极妍”两句描写阿房宫嫔妃的美丽，她们伫立远眺，盼望着皇帝临幸。（2）杜牧《阿房宫赋》“高低冥迷，不知西东”两句，侧重从人们的主观感受侧面描写阿房宫错综复杂的建筑特点。（3）苏洵认为如果六国国君丢掉幻想，不去取悦秦国，而是礼遇天下奇才，“并力西向”，那么一定会出现“（则吾恐）秦人食之不得不咽”的结果。（4）《六国论》中，苏洵对赵国开始的战略是很赞赏的，最初赵国曾与秦国交战五次，战绩是“二败而三胜”，但非常可惜的是“（惜）其用武而不终也”。【答案】（1）一肌一容尽态极妍（2）高低冥迷不知西东（3）并力西向（则吾恐）秦人食之不得不咽（4）二败而三胜（惜）其用武而不终也【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）一肌一容尽态极妍（重点字：妍）（2）高低冥迷不知西东（重点字：冥）（3）并力西向（则吾恐）秦人食之不得不咽（重点字：咽）（4）二败而三胜（惜）其用武而不终也（重点字：武）4．（2024春•光山县校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有陈述自己“足民”志向后，又补充了“如其礼乐，以俟君子”这句话，显得十分谦虚。（2）杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。（3）漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：李白《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。【答案】（1）如其礼乐以俟君子（2）吴楚东南坼乾坤日夜浮（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）如其礼乐以俟君子（重点字：俟）（2）吴楚东南坼乾坤日夜浮（重点字：坼）（3）安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜（重点字：事）5．（2024春•任城区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《谏太宗十思疏》中指出历代君王能创业不能守业的普遍规律，指出人们开始都能做得很好，但很少能保持到底的两句话是：“有善始者实繁，能克终者盖寡。”（2）《答司马谏议书》中，作者以“名实”为论证的立足点，“名实已明，而天下之理得矣”两句，强调了名实关系的重要性，表明自己坚持变法的立场。（3）在《阿房宫赋》中，杜牧斥责秦的统治者在盘剥百姓时连一分一毫都不放过，自己却穷奢极欲、挥金如土的句子是：“奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？”【答案】（1）有善始者实繁能克终者盖寡（2）名实已明而天下之理得矣（3）奈何取之尽锱铢用之如泥沙【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）有善始者实繁能克终者盖寡（重点字：寡）（2）名实已明而天下之理得矣（重点字：已）（3）奈何取之尽锱铢用之如泥沙（重点字：锱、铢）6．（2024春•会宁县校级期中）根据要求默写句子。（1）《侍坐》中，孔子解释自己“哂由”的原因是：为国以礼，其言不让。（2）王安石的《桂枝香•金陵怀古》中慨叹世事变幻、自然永恒的诗句是“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”。（3）杜甫《登岳阳楼》中“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”与张孝祥《念奴娇•过洞庭》中“素月分辉，明河共影”两处描写让人想见到洞庭湖的阔大与澄澈。【答案】（1）为国以礼其言不让（2）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿（3）吴楚东南坼乾坤日夜浮【分析】本题考查学生默写古诗文的能力。解答这道题要注意结合语境分析，不可写出错别字。【解答】故答案为：（1）为国以礼，其言不让（重点字：让）（2）六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿（重点字：衰、凝）（3）吴楚东南坼，乾坤日夜浮（重点字：坼、乾、坤）7．（2024春•敖汉旗校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子引导曾暂不要有所顾虑，可以畅所欲言地说出自己的理想，因为每个人只是说说各自志向的句子是：“何伤乎？亦各言其志也。”②《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，冉有认为自己能治理小国，使百姓富足，但他又用“如其礼乐，以俟君子”表明自己还不能以礼乐教化百姓。③《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想社会是在“莫春者，春服既成”的情况下，成年人带几个孩子自由自在地生活在和谐的社会里。【答案】（1）何伤乎亦各言其志也（2）如其礼乐以俟君子（3）莫春者春服既成【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）何伤乎亦各言其志也（重点字：伤）（2）如其礼乐以俟君子（重点字：俟）（3）莫春者春服既成（重点字：莫）8．（2024春•武威期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“赤也为之小，孰能为之大”的反问，表明孔子对公西华才德的充分肯定。（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“端章甫，愿为小相焉”。（3）“蛟”是古代神话中的神兽，古代诗文中经常出现它的身影，如“积水成渊，蛟龙生焉”。【答案】（1）赤也为之小孰能为之大（2）端章甫愿为小相焉（3）积水成渊蛟龙生焉【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）赤也为之小孰能为之大（重点字：孰）（2）端章甫愿为小相焉（重点字：甫）（3）积水成渊蛟龙生焉（重点字：焉）9．（2024春•北海期中）补写出下列句子中的空缺部分。①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》塑造了一个自信的子路形象，他设想一个中等国家夹在大国之间，并且“加之以师旅，因之以饥谨”，但他仍可以治理有方，做到国富民强。②《短歌行》中写诗人通过想象贤才踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我的诗句是：“越陌度阡，枉用相存。”③古典诗词中常用“流水”这一意象比喻时光的流逝，或指代知音，或表达不尽的愁情，或以景衬情，如“世间行乐亦如此，古来万事东流水”。【答案】（1）加之以师旅因之以饥谨（2）越陌度阡枉用相存（3）世间行乐亦如此古来万事东流水【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）加之以师旅因之以饥谨（重点字：饥、谨）（2）越陌度阡枉用相存（重点字：陌、阡）（3）世间行乐亦如此古来万事东流水（重点字：亦）10．（2024春•纳雍县期中）补写出下列名篇名句中的空缺部分。①曹操《短歌行》中，运用借代手法写解除忧愁，唯有美酒的诗句是“何以解忧？唯有杜康”。②《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子不以年长自居，通过“以吾一日长乎尔，毋吾以也”循循善诱，引导学生大胆说出自己的理想。③“雨”能勾起诗人无限情思，这在唐宋诗词中屡见不鲜。例如：“好雨知时节，当春乃发生。”【答案】（1）何以解忧唯有杜康（2）以吾一日长乎尔毋吾以也（3）好雨知时节当春乃发生【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）何以解忧唯有杜康（重点字：唯）（2）以吾一日长乎尔毋吾以也（重点字：毋）（3）好雨知时节当春乃发生（重点字：乃）11．（2024春•九江期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《梦游天姥吟留别》中描写了著名诗人谢灵运住过的地方溪水荡漾，猿啼凄清的环境的句子是：谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。（2）荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“知明而行无过”的君子，就要“博学而日参省乎己”，可见，学习的意义是十分重大的。（3）《《侍坐》中子路急忙回答问题，他想通过军事强国来达到“可使有勇，且知方也”的目的。【答案】（1）谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼（2）知明而行无过博学而日参省乎己（3）可使有勇且知方也【分析】此题考查了默写常见的名句名篇的能力，能力层级为A。高考时，以《考试说明》规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字（生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境（情景默写的方式增加了对学生理解能力的考查，学生要在理解文意的基础上进行识记）。【解答】故答案为：（1）谢公宿处今尚在渌水荡漾清猿啼（重点字：渌）（2）知明而行无过博学而日参省乎己（重点字：己）（3）可使有勇且知方也（重点字：勇）12．（2024春•漳州期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）孔子认为”礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“为国以礼，其言不让。”（2）《谏太宗十思疏》中运用比兴手法，以“树木”为比兴之物，引出治国与德义之间关系的两句话：“求木之长者，必固其根本。”（3）在《答司马谏议书》中，开宗明义，有迅雷不及掩耳之势，亮出了分歧的焦点所在，直接点明二人政治上不投合的原因所在的两句是：“而议事每不合，所操之术多异故也。”【答案】（1）为国以礼其言不让（2）求木之长者必固其根本（3）而议事每不合所操之术多异故也【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）为国以礼其言不让（重点字：让）（2）求木之长者必固其根本（重点字：固）（3）而议事每不合所操之术多异故也（重点字：议）13．（2024春•怀仁市期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风的美丽动人景象“浴乎沂，风乎舞雩”。（2）孟子认为，只要做到“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，那么天下就很容易治理了。（3）李煜《虞美人》（春花秋月何时了）中，“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”两句，写夜晚词人在春风里、月光下深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。【答案】（1）浴乎沂风乎舞雩（2）幼吾幼以及人之幼（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中【分析】本题考查学生对名句名篇识记的能力。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）浴乎沂风乎舞雩（重点字：雩）（2）幼吾幼以及人之幼（重点字：幼）（3）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中（重点字：堪）14．（2024春•凉州区期中）补写出下列句子中的空缺部分。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“端章甫，愿为小相焉”。（2）《烛之武退秦师》中说出了晋国、秦国联合围攻郑国的理由是：“以其无礼于晋，且贰于楚也。”（3）《鸿门宴》中比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是：“今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”【答案】（1）端章甫愿为小相焉（2）以其无礼于晋且贰于楚也（3）今者项庄拔剑舞其意常在沛公也【分析】本题考查学生默写诗文名句的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）端章甫愿为小相焉（重点字：甫）（2）以其无礼于晋且贰于楚也（重点字：贰）（3）今者项庄拔剑舞其意常在沛公也（重点字：拔）15．（2024春•平定县校级期中）补写出空缺的名句。（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中孔子先从自己谈起，把师生摆在同等的地位，“以吾一日长乎尔，毋吾以也”的说法，又充分表现了他平易近人、谦逊和蔼地对待学生的态度。（2）《谏太宗十思疏》中，作者用“求木”“欲流”引出“思国之安者，必积其德义”的结论。（3）“度义而后动，是而不见可悔故也”，可以说是