六年级语文常用词汇试题及答案

六年级语文常用词汇试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列词语中，字形、字音都正确的一项是（）

A.奔波（bēnbō）潜伏（qiánfú）拼搏（pīnbó）

B.沉着（chénzhù）骄傲（jiāoào）沮丧（jǔsàng）

C.突破（tūpò）招待（zhāodài）挣扎（zhēngzhá）

D.紧张（jǐnzhāng）舒服（shūfú）沉稳（chénwěn）

2.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这本书是我最喜欢的，因为它内容丰富，情节曲折，引人入胜。

B.我们要发扬艰苦朴素的精神，为建设美好的家园而努力奋斗。

C.他的学习成绩一直名列前茅，这得益于他平时的勤奋好学。

D.这个故事告诉我们，只有勤奋努力，才能取得优异的成绩。

3.下列词语中，意思与其他三项不同的一项是（）

A.诚实（chéngshí）诚恳（chéngkěn）诚心（chéngxīn）

B.坚定（jiāndìng）坚强（jiānqiáng）坚硬（jiānyìng）

C.深刻（shēnkè）深情（shēnqíng）深厚（shēnhòu）

D.活泼（huópō）活跃（huóyuè）活泼（huópō）

4.下列句子中，用词不当的一项是（）

A.他的成绩一直名列前茅，这是他勤奋努力的结果。

B.老师对我们说：“要努力学习，争取早日成才。”

C.这座城市的夜景非常美丽，吸引了无数游客。

D.她的歌声优美动听，让人陶醉。

5.下列词语中，字形、字音都正确的一项是（）

A.奔波（bēnbō）潜伏（qiánfú）拼搏（pīnbó）

B.沉着（chénzhù）骄傲（jiāoào）沮丧（jǔsàng）

C.突破（tūpò）招待（zhāodài）挣扎（zhēngzhá）

D.紧张（jǐnzhāng）舒服（shūfú）沉稳（chénwěn）

6.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这本书是我最喜欢的，因为它内容丰富，情节曲折，引人入胜。

B.我们要发扬艰苦朴素的精神，为建设美好的家园而努力奋斗。

C.他的学习成绩一直名列前茅，这得益于他平时的勤奋好学。

D.这个故事告诉我们，只有勤奋努力，才能取得优异的成绩。

7.下列词语中，意思与其他三项不同的一项是（）

A.诚实（chéngshí）诚恳（chéngkěn）诚心（chéngxīn）

B.坚定（jiāndìng）坚强（jiānqiáng）坚硬（jiānyìng）

C.深刻（shēnkè）深情（shēnqíng）深厚（shēnhòu）

D.活泼（huópō）活跃（huóyuè）活泼（huópō）

8.下列句子中，用词不当的一项是（）

A.他的成绩一直名列前茅，这是他勤奋努力的结果。

B.老师对我们说：“要努力学习，争取早日成才。”

C.这座城市的夜景非常美丽，吸引了无数游客。

D.她的歌声优美动听，让人陶醉。

9.下列词语中，字形、字音都正确的一项是（）

A.奔波（bēnbō）潜伏（qiánfú）拼搏（pīnbó）

B.沉着（chénzhù）骄傲（jiāoào）沮丧（jǔsàng）

C.突破（tūpò）招待（zhāodài）挣扎（zhēngzhá）

D.紧张（jǐnzhāng）舒服（shūfú）沉稳（chénwěn）

10.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.这本书是我最喜欢的，因为它内容丰富，情节曲折，引人入胜。

B.我们要发扬艰苦朴素的精神，为建设美好的家园而努力奋斗。

C.他的学习成绩一直名列前茅，这得益于他平时的勤奋好学。

D.这个故事告诉我们，只有勤奋努力，才能取得优异的成绩。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.下列词语中，属于形容词的有（）

A.高兴B.坚强C.美丽D.聪明

12.下列词语中，属于动词的有（）

A.飞跑B.唱歌C.吃饭D.看书

13.下列词语中，属于名词的有（）

A.学校B.老师C.学生D.教室

14.下列句子中，使用了比喻修辞手法的是（）

A.那个孩子像一颗璀璨的明珠。

B.他的声音像黄鹂一样动听。

C.这本书像一把钥匙，为我打开了知识的大门。

D.她的笑容像春天的阳光一样温暖。

15.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是（）

A.那朵花在微风中翩翩起舞。

B.这座山好像一位慈祥的老人。

C.那只小鸟在树枝上欢快地唱歌。

D.这条小河像一条银色的丝带。

四、简答题（每题10分，共25分）

16.请简述“比喻”这种修辞手法的特点及其作用。

答案：比喻是一种常用的修辞手法，它通过将两种不同的事物进行类比，使表达更加生动形象。比喻的特点包括：①本体和喻体有相似之处；②本体和喻体属于不同的类别；③语言表达富有感染力。比喻的作用在于：①使表达更加生动形象；②增强语言的表现力；③使读者更容易理解和记忆。

17.请举例说明“拟人”这种修辞手法在写作中的应用。

答案：拟人是一种将非人类事物赋予人类特征的修辞手法。在写作中，拟人可以使事物形象更加生动，增强读者的阅读体验。例如，在《小草》这篇文章中，作者将小草拟人化，写道：“小草在微风中轻轻摇曳，仿佛在向大地诉说着它的喜悦。”这样的描写使得小草具有了生命力，让读者能够感受到小草的快乐。

18.请解释“夸张”这种修辞手法及其在写作中的作用。

答案：夸张是一种通过夸大事物的特征或程度来达到修辞效果的修辞手法。夸张的特点包括：①夸大事物的特征或程度；②具有一定的夸张成分；③使表达更加生动有趣。夸张在写作中的作用在于：①增强语言的表现力；②突出事物的特点；③引起读者的注意和兴趣。例如，在《愚公移山》这篇文章中，作者用夸张的手法写道：“愚公移山，年复一年，始终不渝。”这样的描写强调了愚公的决心和毅力，使读者对故事印象深刻。

五、论述题

题目：在写作中，如何运用对比手法来增强文章的表现力？

答案：对比手法是写作中常用的一种修辞技巧，通过将两个或多个事物、人物、观点等进行对比，突出它们之间的差异和特点，从而增强文章的表现力。以下是在写作中运用对比手法的一些方法：

1.结构对比：在文章的结构上，可以采用对比的方式安排段落或章节，使读者在阅读过程中产生鲜明的对比感。例如，先描述一个场景或人物，然后与之形成鲜明对比的场景或人物，使读者对两者之间的差异有更深刻的认识。

2.内容对比：在文章的内容上，可以通过对比不同的事物、人物或观点，展现它们之间的对立和冲突。例如，在描述一个人物的性格特点时，可以将其与另一个性格截然不同的人物进行对比，以突出人物性格的鲜明对比。

3.形式对比：在文章的形式上，可以通过对比不同的表达方式、语言风格或修辞手法，使文章更具变化和层次感。例如，在一篇文章中，可以交替使用平实叙述和生动描写，使文章在内容表达上形成对比。

4.情感对比：在文章的情感表达上，可以通过对比不同的情感状态，使读者在阅读过程中产生强烈的情感共鸣。例如，在描述一个悲剧故事时，可以穿插一些温馨的细节，形成情感上的对比，使读者在感受到悲伤的同时，也能体会到生活中的一些美好。

5.主题对比：在文章的主题上，可以通过对比不同的观点或现象，引发读者对某一问题的深入思考。例如，在讨论环境保护问题时，可以对比人类对自然资源的过度开发和合理利用，引导读者思考如何实现可持续发展。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.D

解析思路：A选项中“奔波”应为“bēnbō”，“潜伏”应为“qiánfú”，“拼搏”应为“pīnbó”；B选项中“沉着”应为“chénzhù”；C选项中“突破”应为“tūpò”，“招待”应为“zhāodài”，“挣扎”应为“zhēngzhá”；D选项中所有词语的字形和字音都正确。

2.B

解析思路：A选项中“内容丰富，情节曲折，引人入胜”存在语病，应为“内容丰富，情节曲折，引人入胜的故事”；C选项中“得益于他平时的勤奋好学”存在语病，应为“得益于他平时勤奋好学的习惯”；D选项中“只有勤奋努力，才能取得优异的成绩”存在语病，应为“只有勤奋努力，才能取得优异的成绩”。

3.C

解析思路：A选项中的“诚实”、“诚恳”、“诚心”都表示真诚的意思；B选项中的“坚定”、“坚强”、“坚硬”都表示坚固的意思；C选项中的“深刻”、“深情”、“深厚”都表示程度深的意思；D选项中的“活泼”、“活跃”、“活泼”都表示生动活泼的意思，其中“活泼”重复出现，与其他三项不同。

4.D

解析思路：A选项中“他的成绩一直名列前茅，这是他勤奋努力的结果”用词恰当；B选项中“老师对我们说：‘要努力学习，争取早日成才。’”用词恰当；C选项中“这座城市的夜景非常美丽，吸引了无数游客”用词恰当；D选项中“她的歌声优美动听，让人陶醉”用词恰当。

5.D

解析思路：同第1题解析思路。

6.A

解析思路：同第2题解析思路。

7.C

解析思路：同第3题解析思路。

8.D

解析思路：同第4题解析思路。

9.D

解析思路：同第1题解析思路。

10.D

解析思路：同第2题解析思路。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

11.ABCD

解析思路：所有选项都属于形容词。

12.ABCD

解析思路：所有选项都属于动词。

13.AB