人教鄂教版生物教学设计

人教鄂教版教学设计

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：探寻自然界的奥秘一一《生物的多样性》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日（第9节课）

4.教学时数：45分钟

人教鄂教版教学设计

教学内容：

1.了解生物多样性的概念、层次和重要性。

2.掌握生物多样性的保护措施，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

教学过程：

1.导入新课（5分钟）

利用图片、视频等形式展示丰富的生物种类，引导学生思考生物多样性的概念。

2.知识讲解（15分钟）

（1）介绍生物多样性的概念、层次（基因、物种、生态系统多样性）。

（2）讲解生物多样性的重要性，如维持生态平衡、提供生活资源等。

3.互动讨论（10分钟）

课程基

（1）组织学生讨论生活中如何保护生物多样性。

本信息

（2）分享我国生物多样性保护的成功案例，如大熊猫保护等。

4.实践活动（10分钟）

（1）分组讨论.设计保护生物多样性的宣传标语。

（2）班级展示，评选最佳宣传标语。

5.总结提升（5分钟）

强调生物多样性的重要性，引导学生树立保护生态环境的意识。

课后作业：

1.深入了解生物多样性的层次和重要性，完成课后习题。

2.设计一份关于保护生物多样性的手抄报，下周课上进行分享。

教学目标：

1.知识目标：了解生物多样性的概念、层次和重要性，掌握保护生物多样性的措

施。

2.能力目标：培养学生收集、整理、分析信息的能力，提高合作、沟通、表达能

力。

3.情感目标：激发学生热爱大自然、保护生态环境的情感，培养环保意识。

本节课围绕“生物的多样性”主题，旨在培养学生以下核心素养：

核心素1.理解生物多样性的内涵及其在生态系统中的作用，提升学生的生命观念和生态

养目标意识，使其具备科学探究的基本素养。

分析2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，如通过分析生物多样性的保护措

施，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.引导学生关注生态环境保护，培养其社会责任感和全球观念，激发学生主动参

与生物多样性保护的行动。

4,增强学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论、实践活动等形式，提高学生

在探究过程中的合作与交流能力。

5.培养学生热爱大自然、珍惜生命的态度，激发学生对生物多样性保护的兴趣，

使其形成可持续发展的价值观。

五年级（2）班的学生在学习《生物的多样性》这一章节时，具备以下特点：

1.学生层次：

-知识层面：五年级学生对生物的基本概念已有一定r解，掌握了生物分类的基本

知识，但生物多样性的层次和内涵可能较为陌生，需要通过本节课的学习来加深理

解。

-能力层面：学生的观察、思考、分析问题的能力逐步提高，但独立提出问题、解

决问题的能力尚需培养。在小组合作中，学生的交流、协作能力有待加强。

-素质层面：学生对于生态环境保护的意识正在形成，但对于生物多样性保护的重

视程度和行动力仍有待提高。

2.知识方面：

-学生对生物多样性的概念、层次和重要性认识不足，可能会影响他们对课程内容

的理解和掌握。

-学生在生活中接触过许多生物，但可能没有意识到这些生物之间的联系和生物多

样性的价值。

3.能力方面：

-学生在收集、整理生物多样性相关信息方面存在一定难度，需要教师提供合适的

资源和引导。

-在分析保护生物多样性的措施时，学生的逻较思维和批判性思维能力有待提升。

学情分

-学生在小组讨论和展示过程中，可能存在表达不清晰、沟通不畅的问题。

析

4.素质方面：

-学生对生态环境保护的责任感尚需培养，通过本节课的学习，激发学生参与生物

多样性保护的积极性。

-学生在不同程度上存在浪费资源、破坏生态环境的行为，需要引导他们形成绿色、

环保的生活方式，

5.行为习惯：

-学生在课堂学习中，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，影响学习

效果。

-部分学生对于实践活动和课后作业的完成态度不端正，需要教师加强引导和督

保。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应采取以下措施：

1.采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.提供丰富的教学资源，引导学生主动收集、整理生物多样性相关信息。

3.设计富有启发性的问题和实践活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和合作

能力。

4.结合生活实际，强化生物多样性保护的重要性，提高学生的环保意识和责任感。

5.加强课堂管理，关注学生的学习态度和行为习惯，及时纠正不良行为，培养学

生良好的学习习惯。

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过PPT展示，配合生动的语言讲解生物多样性的概念、层次和重

要性，使学生在短时间内掌握基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分析生物多样性保护的实际案例，培养学生的

问题分析和解决能力。

-案例研究：选择具有代表性的生物多样性保护案例，引导学生深入探讨，从中学

习保护生物多样性的有效方法。

-项目导向学习：设计以生物多样性保护为主题的项目，鼓励学生自主探究、合作

完成任务，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演生态保护工作者、环俣志愿者等角色，通过模拟情境，加

深对生物多样性保护的理解。

教学方-实验：组织学生进行生物多样性调查实验，让学生在实践中了解生物多样性的层

法与策次和重要性。

略-游戏：设计生物多样性保护主题的游戏，如“生物多样性拼图”、"环保接力〃等，

激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-班级分享：鼓励学生在课堂上分享自己的观察和收获，促进学生之间的交流与互

动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT课件，展示生物多样性的图片、案例等内容，帮助学生直观

地理解课程内容，

-视频：播放与生物多样性相关的纪录片、新闻报道等视频，让学生更深入地了解

生物多样性的现状和保护措施。

-在线工具：利用网络资源，如科普文章、在线问答等，拓展学生的知识视野，提

高信息收集和整理能力。

-实物模型：提供生物标本、生态模型等实物，让学生近距离观察，加深对生物多

样性的认识。

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料（PPT、视频、科普文章等），明确

预习目标和要求，即了解生物多样性的基本概念和层次。

设计预习问题：围绕"生物多样性的意义”，提巴问题如“生物多样性对我们的生活

有哪些影响？"

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前对课程内容有所

了解。

教学实

-学生活动：

施过程

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解生物多样性的概念。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至指定平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资源，提高预习效率。

-作用与目的：

帮助学生提前接触生物多样性的概念，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对生态环境的初步认识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放一段关于生物多样性的纪录片，引出课程主题。

讲解知识点：详细讲解生物多样性的三个层次（基因、物种、生态系统），结合实

例帮助学生理解,

组织课堂活动：设计小组讨论"如何保护生物多样性”，进行角色扮演活动，模拟生

态保护场景。

解答疑问；针对学生在讨论和实践中产生的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考生物多样性的层次和保护方法。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极发言，体验知识的应用。

提问与讨论：对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，格助学生理解生物多样性的理论知识。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生的实践操作能力。

合作学习法：通过团队活动，培养学生的协作沟通能力。

•作用与目的：

加深学生对生物多样性知识的理解，掌握保护生物多样性的基本方法。

通过实践活动，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

增强学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作、也：根据课程内容，布置相关的课后习题和手抄报制作任务。

提供拓展资源：推荐与生物多样性相关的书籍利网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈却指导。

-学生活动：

完成作业：认真完成课后习题，巩固所学知识C

拓展学习：利用拓展资源，深化对生物多样性知识的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：帮助学生通过反思，提高学习效果。

-作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的生物多样性知识。

通过拓展学习，提高学生的知识水平和思考深度。

通过反思总结，帮助学生形成自我监控和自我提升的能力。

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生物多样性保护手册》：介绍生物多样性的概念、层次、保护措施等，帮助学

生更全面地了解生物多样性保护的重要性。

拓展与

-《大自然的奥秘》：深入剖析生物多样性的价值，通过实例阐述生物多样性与人

延伸

类生活的紧密联系。

-《生态保护案例解析》：分析国内外生物多样性保护的成功案例，为学生提供实

践借鉴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究生物多样性的分布特点：了解不同地区生物多样性的丰富程度，探究影响生

物多样性分布的因素。

-探索生物多样性的价值：深入研究生物多样性的生态、经济、社会价值，讨论如

何合理利用生物资源。

-调查身边的生物多样性：观察并记录身边的生物种类，分析生物多样性的现状及

存在的问题。

1.生物多样性的层次：

-基因多样性：同一物种内不同个体之间基因的差异，决定了物种的适应性和进化

潜力。

-物种多样性：一个地区内物种的数量和种类，反映了生态系统的复杂性。

-生态系统多样性：生物群落及其生态过程的多样性，包括生物与非生物因素的作

用。

2.生物多样性的保护措施：

-划定自然保护区：保护生物多样性最有效的措施之一，为野生动植物提供安全的

栖息地。

-生态修复：通过人工干预，恢复受损生态系统的结构和功能，提高生物多样性。

-法律法规：加强生物多样性保护的立法和执法，禁止非法捕猎、买卖、破坏生物

栖息地等行为。

3.生物多样性与人类生活：

-生态服务功能：生物多样性为人类提供食物、药品、原材料等，维持生态平衡。

-美学价值：生物多样性丰富的大自然，给人昔来美的享受和心灵愉悦。

-文化价值：许多生物种类与人类的文化传统建切相关，如民间传说、艺术创作等。

4.生物多样性的现实问题：

-生物入侵：外来物种入侵对本地生物多样性造成严重影响，需加强预防和控制.

-生境破坏：人类活动导致的生境破坏，使许多生物种类面临生存危机。

-气候变化：全球气候变化对生物多样性产生巨大影响，需采取行动减缓气候变化。

1.解释生物多样性的概念，并说明其三个层次。

答案：

生物多样性是指生物及其生存环境的多样性，包括基因多样性、物种多样性和生态

系统多样性。

-基因多样性：指同一物种内不同个体之间基因的差异，决定了物种的适应性和进

化潜力。

-物种多样性：指一个地区内物种的数量和种类，反映了生态系统的复杂性。

-生态系统多样性：指生物群落及其生态过程的多样性，包括牛.物与非生物因素的

重点题

作用。

型整理

2.说明生物多样性的重要性。

答案：

生物多样性的重要性体现在以下几个方面：

-生态服务功能：生物多样性为人类提供食物、药品、原材料等，维持生态平衡。

-美学价值：生物多样性丰富的大自然，给人芍来美的享受和心灵愉悦。

-文化价值：许多生物种类与人类的文化传统密切相关，如民间传说、艺术创作等。

-生物多样性的存在有助于维持生态系统的稳定性和抵抗力，提高其对环境变化的

适应能力“

3.列举并简要描述三种保护生物多样性的措施。

答案：

-划定自然保护区：保护生物多样性最有效的措施之一，为野生动植物提供安全的

栖息地。

-生态修复：通过人工干预，恢复受损生态系统的结构和功能，提高生物多样性。

-法律法规：加强生物多样性保护的立法和执法，禁止非法捕猎、买卖、破坏生物

栖息地等行为。

4.分析生物入侵对本地生物多样性的影响。

答案；

生物入侵对本地生物多样性的影响包括：

-竞争本地物种的资源：入侵物种可能与本地物种竞争食物、栖息地等资源，导致

本地物种生存压力增大。

-疾病传播：入侵物种可能携带疾病，对本地物种构成威胁。

-繁殖能力强：一些入侵物种繁殖能力强，迅速占据牛.态位，影响本地物种的繁殖

和生长。

-改变生态系统结构和功能：入侵物种可能改变生态系统的结构和功能，对本地生

物多样性产生不利影响。

5.讨论人类活动对生物多样性的影响，并提出相应的保护措施。

答案：

人类活动对生物多样性的影响包括：

-生境破坏：人类开发活动导致的森林砍伐、湿地填埋等，破坏了生物的栖息地。

-生物资源过度利用：过度捕猎、过度放牧等导致生物资源枯竭。

-污染：工业污染、农业化肥等污染源影响生物的生存和繁衍。

保护措施：

-合理规划开发活动，保护生物栖息地。

-实施可持续利用策略，合理利用生物资源。

•加强环境保护，减少污染排放，治理污染源。

-提高公众环保意识，鼓励参与生物多样性保护行动。

6.以一个具体的生态系统为例，说明生物多样性的层次和重要性。

答案：

以森林生态系统为例：

-基因多样性：森林中的树木、灌木等植物具有丰富的基因多样性，使得它仅能够

适应不同的环境条件。

-物种多样性：森林生态系统包含了丰富的物种，如乔木、灌木、草本植物、昆虫、

鸟类、哺乳动物等，形成了复杂的食物网和生态关系。

-生态系统多样性：森林生态系统具有多样的生态过程，如光合作用、落叶分解、

种子传播等，这些过程对维持生态系统的稳定性和功能至关重要。

生物多样性的重要性：

-森林是地球上的“肺〃，通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对调节全球气候

具有重要作用。

-森林生态系统提供栖息地，维护着大量珍稀物种的生存。

-森林生态系统具有水上保持、水源涵养等功能，对人类生活和经济发展具有重要

意义。

7.解释生物多样性保护与可持续发展的关系。

答案：

生物多样性保护与可持续发展密切相关，体现在以下几个方面：

-生物多样性是可持续发展的基础：丰富的生物多样性为人类提供了食物、药品、

原材料等资源，是支撑人类社会经济发展的基础。

-生物多样性保护促进可持续发展：通过保护生物多样性，维持生态系统的稳定性

和功能，有助于实现资源的可持续利用和环境的可持续管理。

-可持续发展目标包括生物多样性保护：在联合国可持续发展目标中，生物多样性

保护是其中的一个重要组成部分，旨在实现人类与自然的和谐共生。

-填空题：根据本节课的内容，设计一些填空题，让学生填写生物多样性的概念、

层次和保护措施等关键词。

-简答题：提出一些简答题，要求学生用自己的语言解糅生物多样性的重要性，以

及如何保护生物多样性。

-绘图题：让学生绘制生物多样性的层次图，展示基因多样性、物种多样性和生态

系统多样性之间的关系。

-应用题：设