【新课标】Unit 4 第1课时单元整体教学设计

第一课时：ATalk&Learn（Whereismycat?）语篇研读What:本课时是A部分的单词和对话融合课，围绕着子任务：Whereismycat而展开。Amy一家人在家里不同的场室各自做着自己的事情，然后Sarah来Amy家做客，Sarah非常喜欢Amy家的猫，本来小猫是在厨房凳子上睡觉的，但是突然走了，于是Amy和Sarah一起在家里寻找猫，最后发现小猫在厨房冰箱上面睡着了。Why:教材情景中运用到的语言贴合学生实际生活，学生可以在实际场景中询问并回答物品或人的位置，引导学生善于分享生活中的趣事，能主动询问或对别人的询问能够热情的应答，了解西方国家家里居室的布置风格，他们把宠物当作家庭成员。How:本节课是一节融合课，教材通过了解Amy家里居室的布局，掌握单词“bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom”的词性和意义。然后再进行语篇对话学习，学生在实际的情景中感知本课时核心句型和单词的语用和语义，学会询问并回答物品或设施的位置，如：Whereisshe?Issheinthelivingroom?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.教学目标通过学习本课时，学生能够：听、说、读、写单词：bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom，理解对话大意，感知核心句型的语义及语用功能，如：Whereisshe?Issheinthelivingroom?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.询问并热情回答家里物品或人的位置；（学习理解）用正确的语音、语调朗读对话，提升学生小组合作能力，（能力较强的学生可以进行角色扮演或复述语篇内容）；（应用实践）发散思维，在实际情景中，基于语篇结构，改变对话语篇内容，巧用已学句型和单词；（迁移创新）能够以Sarah的视角复述对话语篇内容，从而介绍自己的家场室的布局和喜欢的小宠物。（迁移创新）教学重难点教学重点：掌握核心单词的音形义，能够理解对话大意，按照正确的朗读提示朗读对话或表演对话。教学难点：kitchen和bathroom的读音，能够改变对话内容，在实际情境中语用所学句型去询问物品或人的位置。【核心词汇】bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom【核心句型】Whereisshe?Issheinthelivingroom?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.（四）教学过程教学目标教学步骤学习活动效果评价听、说、读、写单词：bedroom,study,livingroom,kitchen,bathroom，理解对话大意，感知核心句型的语义及语用功能，如：Whereisshe?Issheinthelivingroom?Issheinthestudy?Yes,sheis./No,sheisn’t.询问并热情回答家里物品或人的位置；（学习理解）SingasongLeadin教师先后引出本单元的主题，单元大任务，及课时小任务：Whereismycat?Lookandsay教师出示ALearn中Amy家的平面图。T:Whosehomeisit?T:Yes.TherearetwofloorsofAmy’shome.T:Howmanyroomscanyousee?LookandchooseQ1:WhereisAmy’sfather?livingroomkitchenQ2:WhereisAmy’smother?livingroomkitchen教师教授新词livingroom,kitchen，结合Let’sdo的句子：Gotothelivingroom.WatchTV.Gotothekitchen.Haveasnack.ListenandchooseQ3:WhereisAmy?Issheinthestudy?Yes,sheis.No,sheisn’t.教师教授新词：study。然后增加语言输入。如：WhatisAmydoinginthestudy?等。结合Let’sdo的句子：Gotothestudy.Readabook.Readingroups插入PPTListenandtickT:SarahcomesAmy’shome.Listenandtick.Whataretheytalkingabout?T:Look.Thecatisnotonthechair.Maybeshe’snotinthekitchen.Whereisshe?ListenandchooseQ4:Issheinthelivingroom?Yes,sheis.No,sheisn’t.Q5:Issheinthestudy?Yes,sheis.No,sheisn’t.WatchandanswerQ6:Whereisthecat?学生跟唱歌曲，整体感知歌曲内容，为接下来要学习的知识预热。学生在图片和教师的指导下了解本单元的主题：Myhome，及单元大任务和课时小任务。学生在教师的指导下仔细观察图片，回答教师问题一:Amy’shome.整体感知核心词汇：bedroom,livingroom等，回答问题二：Fiverooms.学生仔细观察图片，选出正确的答案，然后学习新词livingroom,kitchen的音形义，拓展语言：Amy’sfatherisreadingnewspaperinthelivingroom.Amy’scatissleepingonthechairinthekitchen.学生仔细听音，回答问题Yes,sheis.学习新词study的音形义，理解核心句子：Whereis...?Issheinthe...?Yes,sheis./No,sheisn’t的语用和语义，并增加语言知识，如：MaybeAmyisreadingabook.Maybesheisdoinghomework.Sheishard-working.等。学生小组合作学习剩下的单词：bedroom,bathroom，结合自然拼读法和复合词，拓展学生的语音和词汇知识。学生听音，理解对话大意，回答问题：Thecat.然后感知语言：She’scute.了解Sarah非常喜欢小猫，在教师呈现的图片中发现小猫不在厨房椅子上。学生认真听音，回答问题，感知核心句型的语用和语义。学生观看视频，整体感知对话语篇，理解关键句：Look!She’sinthekitchen.拓展语言：Sheissleepingonthefridge.教师观察学生是否积极参与其中，适当给出评价。呈现本单元的大任务和小任务，让学生带着目的去学习。培养学生的读图能力和观察关键字获取信息能力，鼓励学生大胆发言，表达想法。教师观察学生是否能够正确掌握新词的发音和意思，然后拓展词汇句子，增加学生的语言输入，对于能够流利朗读的学生给予鼓励。鼓励学生大声朗读新词，大胆猜测Amy在书房做什么，并结合已有经验，引导学生进行合理猜测。观察学生的完成情况，适当的指导发音和给予评价。教师根据学生完成的听音情况了解学生的学习动态，鼓励学生大胆猜测猫的位置。教师观察学生完成听力的情况做出适当的评价。设计意图：本阶段旨在理解A部分的核心词汇和句子，掌握音形义。在教授语言知识上采用了浏览图片，听音选择，自然拼读，小组合作拼读等方式带领学生进行发现式学习，同时采取了大量的拓展语言输入，让学生更了解其深刻含义，为后面的实际应用和迁移创新打基础。用正确的语音、语调朗读对话，提升学生小组合作能力，（能力较强的学生可以进行角色扮演或复述语篇内容）；（应用实践）ListenandfollowReadingroups学生听音跟读，基于教师给出的朗读提示和评价标准。学生小组合作，根据自己的能力，可以选择合作朗读对话，或是表演Let’sdo中的歌曲。教师根据不同能力水平学生朗读对话的情况，给予指导或鼓励。设计意图：本阶段学习活动引导学生在归纳和整理核心语言的基础上，通过跟读、角色扮演、复述等活动使每位学生都能深入角色，运用语言理解意义。促进语言内化，从学习理解过渡到应用实践，为后面的真实表达做准备。发散思维，在实际情景中，基于语篇结构，改变对话语篇内容，巧用已学句型和单词；（迁移创新）Trytofill(教师挖空对话中图二、图三中询问并回答小猫的位置，还有拓展想象Amy在图四可能会说的话）12.学生在教师的语言提示和框架结构引导下，发表自己的看法，如：Issheinthebedroom?No,sheisn’t.Isshegooutside.No,sheisn’t.Thedoorisclosed.教师根据学生的回答情况做出正确的指导和评价。设计意图：本阶段是迁移创新阶段，让学生进行对话语篇的挖空改变练习，进行文本重构，巩固核心语言在实际情境中的运用。能够以Sarah的视角复述对话语篇内容，从而介绍自己的家场室的布局和喜欢的小宠物。（迁移创新）Trytowrite（Amy’shomeisbigandnice.ThereareAmyhasacutecat.She’sinthekitchen.情感教育13.学生基于教师给出的语言框架，结合已学知识，进行单词填充或句子书写。14.学生了解宠物在西方家庭的地位，了解中外家庭居室布局的异同。教师根据学生完成的情况给出指导性的评价，纠正错误的书写格式。设计意图：本阶段的学习活动旨在帮助学生在迁移创新的语境中，创造性地运用所学语言，向他人介绍Amy的家里布局等，学生从课本走向现实生活，在交流、分享、感悟的过程中。引导学生善于分享生活中的趣事，能主动询问或对别人的询问能够热情的应答，了解西方国家家里居室的布置风格，他们把宠物当作家庭成员。作业内容时间要求评价必做1.Listenandfollow5mins跟