五年级语文备课组总结

五年级语文备课组总结

五年级语文备课纽总结模板篇1

反思这学期走过的工作历程，包含了很多的辛酸苦涩，恰似一句歌词：“不

经历风雨怎么见彩虹。”付出了，我体会到了丰收的喜悦。

一、这学期我最为得意的两件事：

1、坚持有教案上课、认真比改作业

每次上课之前，我都认真专研教材，每篇课文都达到熟悉和有感情的朗读。

没有出现在课堂中“迟钝”现象；在作业的批改上，我也狠下功夫，面对堆积如山

的作业（五年级语文，四到六年级英语，五年级美术。）我并没有退缩，也没有马

虎，而是用心去批改、去发现学生对知识的理解和掌握程度，及时调整教学。从

而使学生能够得到最大的知识与技能的吸收。

2、学生养成早读课的习惯

学期一开始，每天的早读课，我几乎和学生一起度过，校园里回荡着我与学

生们的朗朗读书声。这一习惯的养成，包含着我的艰辛。有几次我为了试脸学生,

我偷偷的躲在教室外面，想看看没有我的存在学生们是否也能和往常一样。结果

让我很是沮丧。我记得印象最深的一次是：我走进教室，摆出一副苦瓜脸，拿出

教师很专业的演技，挤出几滴眼泪，我有点泣不成声的说，你们知道老师怎么了

吗？同学们看到我这幅表情，像是三伏天里下雪一样，几乎把头伸到肚子里去。接

着我用很沉痛的声音对他们讲了孟母教子的“子不学，断机标°”的故事。结果

是在早读课上，我在与不在都一样，学生都能很勤奋、自觉的朗读。

二、这学期我最为遗憾的一件事

我们班级出现了这么一位学生，名叫岑明朗，人如其名，是一个很开朗的孩

子，经过我的观察和了解，我对他的评价是：聪明、热情、喜欢作秀、喜欢与众

不同。记得本册书中第二课《小苗与大树的对话》中，季羡林鼓励小朋友最多开闲

书，我当即也是鼓励司学们多看。但不能像文中一样在上课的时候看。可他学到

了在课堂上看闲书。有一次我对全班说，岑明朗是我们班最喜欢看闲书的，也是

全校最喜欢看的，他自己的闲书也是最多的。我任要像岑明朗同学那样多看闲书。

多收藏闲书。那样我们就能拓展视野，变成一位很有智慧的人。但是不能在课堂

上看闲书。过后很多时候我上课，他都看闲书，我就把他教到外面，从他的口中

得知，他借宿在他的咦父母家，父母在很远的地方打工。我从正面教育：我就从

父母为什么要背井离乡、为什么不和自己心爱的孩子在一起过着其乐融融的生活。

当时把他说哭了，他说：我课堂上不看闲书了，我需要认真学习。我在为我的戌

功而暗暗高兴。可好景不长，他的老毛病又犯了，我很生气，在我心里有一个

“他我”的存在，既然你不听我的话，我就不管你了，我放弃了对他的教育。

三、亟待解决的事

1、努力提升自己，用学识武装自己。

2、不轻易放弃学生，对于“反弹性”学生要做好坚持持久战的准备，别妄想

一次性转变。

3、做好学生的心理辅导，高年级学生具备一定的鉴别能力和判断能力，可是

很不成熟，很容易出错，教师要及时做好心理辅导。

4、家访不能松懈。

五年级语文备课纽总结模板篇2

一转眼，一学期的教学工作又过去一个月了，回顾上个学期来的语文教学工

作实践，我和本班学生走过了一个充实而又有意义的一个月。在这一个月里，我

本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极

性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，

作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到

教学中，并顺利完成教育教学任务。

一、积极学习，善于反思

作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在许多不足。这学期，年级新增

了张XX老师，她教学经验丰富，乐于将自己的优秀做法传授给我们。因此，在张

老师的引领下，我们讨论如何轻松高效教学，减轻学生学业负担。互相学习好的

教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的不足之处，

尽量转变，力求缩小与同年级教师的差距。

二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备

本学期开家长会时，就明确告诉家长，一定在家监督孩子的课前预习，并告

知其重要性。孩子在预习时要做到：画出生字词，读熟课文，标注自然段；给要

求会认的字注音，并口头组词；给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学

生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。

三、改革作业布置，减少机械重复的抄写

在作业设置上，这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。减少原来的生

字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字,

新旧交替，往复循环.扩大学生词汇量。学生基础知识掌握牢固，减少了错别字

的书写。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学

生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有

代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做。

四、加强课外阅读，开阔学生视野，重视积累，为写话打基础

想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总

结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的

事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂

教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。

二、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一

直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使

我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的

情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育

相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、

内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、

读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，在低年级“说”和“读”的重要性

尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。

语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道,

体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学

期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段。给学生营造一种快乐的学习氛围,

让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在有话说的基础上，教给同学

一些说的技巧，用不司的词语或语句表达一种意思，怎样有顺序地、不零乱的表

达自己要说的话。同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言。如：我教如

何保护小动物时，首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声。接

着播放大量野生动物被捕杀，引导同学们积极思考。尽量照顾发言面的广，让全

班同学都能得到锻炼。集体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为什么？说

出理由来。对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，鼓励他的勇气，

增强同学们的自信心。对于不同的同学有不同的要求。平时发言很少的同学，能

讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，口头表达能力较强的同学要求能用新学

的词语，有顺序，有感情地表达。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能

力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。

在“说’’的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是

“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。语文“读”的要求，首先要读准字音，

读通句子，读通课文。读完后，能弄清读懂了什么？还有哪些不明白的？其次，

用“读”来感悟文章，理解文章的意思。在理解文章的基础上，再来有感情地朗

读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用

“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。再来理解重点字词的意思以及作者所委

表达的思想感情。

语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能

力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子

云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有

的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近我们的实验与探索，

我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育

注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发

展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过

河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑

和难题。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，

语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。

五年级语文备课组总结模板篇4

时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期即将来临之际，回

顾一下本学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。

本学期我担任杨树小学五年级的语文教学工作,本学期我做了如下工作：

教师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。因此，

拿到教材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学

习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，以及教学策略。

在读了《名师备课经验》之后，我深深地体会到：要想把课备好上好，教师首先要

自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻找切实

可行的教学策略。本学期，每备一节课，我都按照这种方法，实践发现：这种备

课方式能够使自己更好地把握教材，一段时间自我微炼之后，我的备课能力有所

提高，有时自己的想法与教参不尽相同，这种备课方式让我受益匪浅。在听了胡

光睇教授的单元备课的讲座之后，我更加坚信这种备课方式的益处，而且要做好

单元备课，这样在教学中就不会手忙脚乱。

课堂上，我认真上课。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻教师怎

样自我提高，你要把每堂课都当成公开课，这样严格要求自己，然后再不断反思、

总结、提升，你就会进步得更快。我把李校长的话铭记于心，每堂课都像公开课

一样来上，课后及时反思，有时得心应手，有时却不尽如意，渐渐地我发现：我

的课堂节奏有些慢（为了个别后进生重复讲解），致使有的学生有机可乘。在以后

的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这样他

们就有活可干了。

本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把《武松打虎》、

《草船借剑》等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组之后，同学

们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的兴趣，激发孩子更

多读书。

在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了许多策略，他们在上课方面各

有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我都采用，慢慢地，我感觉这样学生捉摸

不透老师的上课谿子.学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学

生提出问题，然后带着问题学习课文”的方式研究，学生学得非常顺利，我也得

心应手。如在学习《草船借剑》一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么？学

生回答：问什么要借剑？怎样借剑？最后结果如何？然后学生带着问题读课文，内容

就很容易疏理了。

总之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之

处，如个人的业务能力有待提高，学生的学习成绩需要提高，班集体建设还需完

善。

五年级语文备课组总结模板篇5

时光荏再，一转眼，一个学期的教育教学工作就已经结束了，回顾这一学期

以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。

现对自己一学期的教学工作的总结如下：

一、狠抓基础知识和基本技能

由「我班学生基咄较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了

解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。例如，在书写

方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字

新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学

生的基本技能和语文能力。

二、做好学习方法的指导

俗话说得好，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好

了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老

是玩，可成绩却不错呢，这是为什么？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识

进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键

的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当大所学，也是一种艮好的学习方

法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。

三、做好转差工作

针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，

要求生字词语过关。既严格督促，又给与他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信

心。

四、突出章节过关。

本学期的教学内容分为7个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进

行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细

致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习戌

绩普遍有了很大的提高。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。

通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加

的同时，学生必然收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的

增多。

3、开展各种语文活动。

如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动

口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这

和经常开展语文活动是分不开的。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了好的激发，语文基础知识得到了提

高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了坚实的基础。

五年级语文备课组总结模板篇6

光阴似箭，一个学期的教学工作已接近尾声，回顾这一学期以来，学生的点

滴进步让我无比欣慰，但还存在着问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期

的教学工作总结如下：

一、抓基础知识和学习习惯

由于我班学生较其它三个班的学生基础较差，为此，从我四年级接手这个班

便开始从基础抓起。字词常听常写，背诵课文大部分学生是我亲自检查；课堂上对

生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调；测试或

练习册中的基础错题要求学生摘抄积累。学习习惯方面，先从思想上抓起，充分

利用班会课，或课前的五分钟引导学生端正学习态度；指导学生如何专注地听讲、

如何科学做笔记;作业方面，要求书写规范工整，并努力克服错别字，做题鼓励学

生动脑筋，追求答案的精准。

二、助“奋进生”前行，激“中层”竞学

我班的住校生年汲最多，这些学生大都基础不扎实，家长对其学习又疏于关

注，导致形成较多奋进生，其中就包括年级仅有的两位不及格生。针对此情况，

我继续采用“帮扶竞争”的方式：十位奋进生与十位有责任心的优秀生结成学习

“师徒”关系，帮扶提高。剩下二十四位学生，我根据其成绩情况，分为十二组

“学习对手为防止学生的积极性渐消出现虎头蛇尾的情况，我每次测试结束

都举行“败者”向“胜者”进献礼物的仪式，老师严肃对待此事，学生自然不会

怠慢。时间证明，这种形式效果显著。当然这之前老师的宣传思想工作一定要侬

好，使学生乐于接受又不会有心理压力。对“师傅”也要做培训，指导他们学会

辅导“徒弟”。

三、拓展知识视野

语文学习，书本知识固然重要，但也不能少了语文生活的趣味。进入五年级,

学生的课外阅读越来越丰富，想了解的知识也越来越多。因此，语文课上，我会

结合课文，给学生拓展更多的知识，课堂既轻松有趣，学生得到的也更多。课下,

与学生谈时事新闻，论社会百态生活，时而讨论时而争辩，语言表达由此也得到

锻炼。我认为，语文教学不仅是拿着书本进教室，还应该有老师用语言的魅力影

响学生。

四、存在问题与不足

1、学生的作业，还有个别书写质量差，作业本保护的不够好。不少同学对字

的笔顺、笔画掌握不好，错别字比较多，还没有养成规范书写的好习惯。

2、在教学过程中，教学方法不够灵活，缺乏创新，没能充分提高学生学习的

积极性。

3、部分学生不爱读书，课外阅读少，表达能力差，写作水平较低。

五、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认

清学习语文的重要性及趣味性，让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课

很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实

践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,

也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生

活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质

量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些

思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓

励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教

学发展的需要。

如果这样坚持下去，孩子的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高,

语文活动得到了增强，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高。

五年级语文备课组总结模板篇7

时光流逝，转眼同一个学期过去了，五年级一班在学校领导的亲切关怀和正

确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的语文教学任务，实现了

学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的

放矢，特对本学期的语文教学工作总结如下：

一、认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。

本学期我在课堂教学中力求做到“务本、求实、创新”，一方面积极地参加

各类学习，领悟其中新的理念、好的方法，结合自己班内的实际情况进行合理的

安排、设计，努力让我的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地

体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂

教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，

灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。

二、寓思想教育于语文教学过程中。

本学期，我十分重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把

握其特点渗透思想品德教育。

三、结合教材的编排特点，继续推进素质教育，提高学生的阅读能力。

根据大纲“加强徐合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本

技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。”的精神。在教学中，注重结合课

文的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，

提出不懂的问题，查阅有关的资料，同位或小组合作自己试着解决，培养学生的

自主合作的学习能力。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧基础上通过

朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师的指导，展开讨论

交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步学会独立思考，学

会读书。学生已进入高年级自然而然的开始沉默寡言，变得保守起来。我尽量的

鼓励学生，并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手势甚至是

一朵小红花。

四、立足身边、有效整理，提高学生的习作水平。

还记得第一次将孩子的作文本收上来时的惊讶：这些孩子好像都不会写作文,

怎么力、？对，首先要让学生喜欢上写作。丁是尽量创造轻松的习作氛围，给了学生

鼓励性的评语等。这学期，我发现身边的优秀更有激励性，于是我经常让学生欣

赏班内的优秀习作，并将一些好的习作进行整理修改，然后让孩子们轮流阅读。

有时我把孩子们的习作发到网上。有时我会将每一个学生的习作精心挑选，有的

学生是整篇文章、有的学生只有只言片语，这样一来使学生在习作方面很有成就

感，从而更加的喜欢习作，习作水平也相应的提高很快。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水

平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

五年级语文备课纽总结模板篇8

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

一学期以来，学生的点滴进步让我尢比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解

决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：

一、基本情况分析

本学期本班共有学生43人，大部分能够主动学习，求知欲强，对语文学习兴

趣较浓。经过一个学期的学习，孩子们的阅读兴趣更浓了，作文水平也有了较大

的提高，从口头表达来看，学生能根据老师的要求写一段内容具体、中心明确的

文章来。但极少数孩子学习习惯还有待提高，完成作业有点拖拉。就习作来讲，

虽然能做到叙事完整，语句通顺，但语言平淡，缺少细节描写。

二、狠抓基础知识和基本技能

为了扎实孩子们的基础知识和基本技能，我在充分了解孩子们的基础上对左

下药，因材施教，不断提高孩子们的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调

规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。对生字新词的理解运用，

对好词好句的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高孩子们的基本技能和语

文能力。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。提高了学

习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的孩子为什么学习轻松,

可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课要专心听讲，及时对知识进行

巩固，然后课后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键

的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方

法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促孩子们坚持。

四、做好转差工作

针对我们班学困生较多的情况，我很抓学困生，给他们“开小灶”，每课跟

进，要求生字词语过关。既严格督促，又给与他任及时的鼓励，使他们重拾学习

的信心。

五、拓展知识视野

语文教学必须重视积累运用，只有孩子们对知识有了一定积累之后才能运用,

为了拓展孩子们的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀文段朗读。通

过孩子自主搜寻优秀文段，让孩子们主动进行课外诵读，使他们的阅读量增加的

同时，收获了许多东西。2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，孩子们

的词积累有了明显的增多。3、开展各种语文活动。如班级辩论赛、演讲、出手抄

报等等。孩子们在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个

学期中，孩子们学习语文的兴趣得到了较大的提高，这和经常开展语文活动是分

不开的。

六、存在问题与不足

1、极个别孩子书写质量较差，作业本保护的不够好，对字的笔顺、笔画还掌

握的不好，错别字比孜多，还没有养成认真书写的好习惯，坐姿以及握笔的姿势

还需要时刻提醒。

2、在今后教学过程中，要花费更多的时间去钻研教材，这样，对教材内容把

握会更到位一些，同时，教学方法还需要更灵活一些，这样才能充分调动孩子们

的学习积极性。

3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.

4、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写作文的方法，学生

的整体写作水平较差。

七、今后努力的方向和设想

1、激发学生学习语文的兴趣。

俗话说“兴趣是最好的老师“，我打算通过与孩子们谈话等方式，使他们认

清学习语文的重要性及趣味性，让所有的孩子都觉得学习语文很有意义，语文课

很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高孩子们学习的积极性。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实

践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,

也可以带领孩子们走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使孩子们在生

活中学语文、用语文。

3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质

量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些

思想落后，集体荣誉感差的孩子受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓

励，增强他们的自信心和责任感。

4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教

学发展的需要。

如果这样坚持下去，孩孑的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，

语文活动得到了增强，在接下来的学习中会更有利于教师同学生共同提高。

五年级语文备课组总结模板篇9

我本着全面培养学生语文素养，培养具有创新能力、实践水平的高素质的现

代人的思想，全身心地投入到教学中，经过一个学期的艰苦努力，圆满地完成了

教学任务。现将教学方面的工作总结如下：

一、考试成绩情况分析

应考人数56人，实考人数56人。0至9分：C人；10至19分：3人;20至29

分：10人；30至39分：7人;40至49分：5人；50至59分：8人；60至69分：7

人;70至79分：6人;80至89分：4人;90分以上没有。最低分4分，最高分87

分。及格率30.36%,优秀率7.14%。

二、平时的工作方法

1、积极听课，认真备课，善于反思

多听其他老师上课，不仅能开阔自己的思路，也为备课过程积累了丰富的素

材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处

理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对语文学习感到枯燥、单调、脱

离实际的成见。

2、紧抓作业批改、注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一

直坚持作业的认真批改，注重更正错误，这不仅有利于对学生知识落实的情况的

更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更

好的根据学生的情况，调整教学。对于整个班里的后进生，我一直坚持个别知识

辅导和思想教育相结合的方式，在绐学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学

习热情。

3、深入扎实的上好每一节课

语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、

内容教学相结合，相辅相成。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，在教

学中我不但重视“说”和“读”的训练，也重视“听”和“写”的培养。

4、我因为是刚从初中来到小学，所以是“摸着石头过河”来探索小学语文教

学和小学课程改革之路的，在工作中，遇到了许多困惑和难题。比如学生心理的

需求及学生的个性、学生的学习动向、教材的重难点等等都处于探索之中。

三、存在的问题

1、学生平时的作业中，20%的学生书写质量太差，作业本保护的也不够好，

56个学生中有六七个同学不会正确书与，对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字

比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教

学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

4、有几个学生学习语文的积极性不高，还没窄养成良好的课外阅读习惯。

5、培优工作基本保持，辅差工作虽有一定进步，使几个不会写字的学生基本

能看到汉字书写，但距离要求还相差很远。

6、学习成绩贫富不均，优生与后进生之间的委距还很大，个位数的学生仍然

没有杜绝。

四、今后工作打算及措施

1、立足教材，抓好基础训练，如字、词的识记与运用，好句、好段的识记和

理解等。

2、充分利用语文课程资源，开展好有趣的语文活动，如：朗读比赛、说语比

赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教肓，发

现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

3、联系生活，教会学生在生活中学语文，培养学生的观察力、分析力、总结

能力。

4、加强学生的书写训练，培养学生热爱祖国汉字的思想情操。

5、重视优生的培养和后进生的转化工作。采用多种教学手段，激发学生学习

语文的兴趣。

6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育教育，在适当的

课文中穿插好法制教育，培养学生良好的思想品德行为。

在本期的教学中，学生的语文兴趣虽然得到了一定激发，语文基础知识得到

了一定的提高，语文能力也有所增强，但离教学的要求还很远，在今后的工作中

还需要更大的努力和拼搏。

五年级语文备课纽总结模板篇10

自从从事教师这一行，当一位好教师始终是我的奋斗目标。一年来，我始终

以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的

先进理论知识以及党的x大会议精神，自觉践行x大有关教育的精神，热爱教育事

业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。

作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教

学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为，为社会培养出优秀的人才，打下坚

实的基础。

二、教育教学方面

一年来我一直担任中高年级的班主任兼语文教学工作，在工作中严格要求自

己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律,

改进教育教学方法。

1.在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主

首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探

究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探

究。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布

置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。利用课堂课余及班队活动，进行

一系列的实践活动是本学年语文教学一个重要环节。

如在主题班会上，进行说”新学年的打算“、“我身边的雷锋“、“我梦想

中的大学”等。此类活动不仅激发学生对班集体的关注热情，还提高了学生的语

言表达能力。

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进

行补漏。学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，«

于探索，依赖别人的思想。

教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代

言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个题必须实行分层分小组合

作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层

次相同，能力相同的啃况下有了思考题的时间，这样就达到了分层次合作的目的,

也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

2.对课堂操作的有效性的研究

(1)教学目标：首先，我有预设的课堂敦学目标，目标根据教材、课时、班

级学情正确定位，我根据课堂发展恰当地调整预设目标和生成新的目标。课堂提

问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作

业，作业少而精，减轻学生的负担。

（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教而是学生学习的促进者，课堂中

我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事自觉请假。在工

作中，尊敬领导、团转同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、

热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名优秀教师的要求来规范自己的言行，

积极参加学校组织的培训，亳不松懈地培养自己的琮合素质和能力。

四、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自

学教育教学理论，掌握了更多媒体课件制作的方法。经过努力，我所带的班级整

体风貌有了很大的转变，学生成绩也有所提高。在搞好工作的同时，我还不忘与

同志们搞好团结，尊敬领导及同事，真诚的对待每一位同志。在这一年的工作中,

得到了学校领导的认可。

今后，我一定在校领导及全体同志们的帮助下，我以一名优秀教师的标准严

格要求自己加强学习，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一个台阶！

五年级语文备课组总结模板篇11

我是工作在敬仲镇教育战线上的一名普通教师，19_年_月毕业于山东省消

博第二师范学校幼师专业，并被分配到敬仲中心小学任教。作为一名语文教师，

现将我个人工作总结如下：

在工作的五年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的

本职工作，按照工作计划，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师

和优秀教师学习先进的教学经验，并注重不断阅读有关教育教学理念和实践的今

籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教学的工作。从一开始的五年级语文

教学，我便参加了学校组织的，由赵美花老师指导的“小语整改”实验。在实险

中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，

多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。

同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位

教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开

展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。

就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人“。在以后的三年中，

我继续担任这个班的语文教学工作，继续实践着“小语整改”实验的优越性。在

这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为

“镇教科研先进个人”“镇优秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手

从1999年开始，我便担任了学校语文教研组长的职务，负责全校的教育科研

工作，非凡是诗文素养实验的研究工作。从潍坊实验小学学习回来，我便投入到

该实验的紧张工作中去。搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古

诗，根据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实验教材《小学生

诗文佳作选》共五册，并在全校进行了这项实验的推广。去年，我担任了五年级丙

个班的语文教学工作，同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小

组的练习工作。

在这一年中，我栖牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗文小组练

习。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教五年级两个班的语文成绩在镇组织

的竞赛和统考中分列笫一和第二，为学校争得了荣誉。同时，在我练习的诗文小

组中，所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首。在今年七月

份，区里组织的“基础教育现场会”上，区委书记和市教委副主任亲自检查学生

背诵古诗情况，并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观中，省统战

部领导对我校的视察中，我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和教师的好评。

由于工作成绩突出，我的年终考核成绩被评为“优秀”，并被学校推荐评为“区

优秀教师”。

在工作中，非凡是在自己取得成绩的时候，我还善于总结自己的各种经验。

在教学之余，我认真撰写各种教育论文，先后有许多篇文章在各种征文中获奖。

其中，《论现代语文教学与诗文素养实验的结合》《古典诗词与现代教育的结合》

等多篇论文获省创造教育研究会论文三等奖和一等奖。同时，我非常重视班内学

生口语表达和写作能力的培养。我所教的许多学生在征文比赛中获奖。如：王新

培同学在五年级时写的《动物运动会》，在全国小学语文教学研究会的看图作文比

赛中获得一等奖；孟晨同学在五年级所写的《游马踏湖》获“关爱淄博”征文二等

奖；去年，有五名同学在全国校园文学征文中获奖，我个人也多次被评为优秀指导

教师。

五年级语文备课组总结模板篇12

时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确

领导下，顺利地完成了本学期的教学任务，实现了学期初制定的教学目标。本学

期我担任砚池村小五年级的全部教学工作，本班共有学生32名。为了更好地完成

今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，现对本学期的教学工作总结如下：

一、结合教材的编排特点，继续推进素质教育,提高学生的阅读能力。

根据大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟，积累和运用，注重基本

技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。在教学中，注重结合课文

的思想性和典范性激发学生的学习兴趣，要求学生先读课文了解文章的内容，提

出不懂的问题，查阅有关的资料。重视学生的朗读能力的训练，使朗读和理解紧

案理解基础上通过朗读准确表达课文的思想感情。提倡学生独立思考，通过教师

的指导，展开讨论交流，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读的实践中逐步

学会独立思考，学会读书。

二、在教学的过程中对学生进行思想教育。

在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时，使学生受到热爱祖国、热爱中

国共产党、热爱社会主义的教育，了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易,

学会革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发

扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长关心他人助人为乐等社会主义思想品德教

育；培养热爱科学勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶

爱美情趣。

三、对学生进行扎实的语文基本功的训练培养学生语文能力。

通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识

字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；能

读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部

分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典

联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环

境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文,

背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，

提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达

的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。能把自

己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能成着修改自

己习作。养成较好的语文能力。

当然，在教学的过程中也存在一些问题，在今后教学中要加强自己的业务水

平，提高自己能力，不断丰富自己，更好的干好自己的本职工作。

五年级语文备课组总结模板篇13

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，由于学校的大方针

平均分班，致使班级1/2的成员全是新人。为了尽快的，更好的提高教学效率，

我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，

并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。

课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊

跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的

尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后

进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现

在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。针对本班学生好胜心强的特

点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选

一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪,

养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力,

又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组

织领导能力都得到了锻炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作

能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童语、想象文为

主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我

充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每

天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常

组织学生到图书馆阅陵书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，

写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽

略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对

学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓

两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子

形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会给予鼓励，树立

后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校教科研活动，课余自修本科，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各类组织的教研活动。我积极参

加学校组织的各类教研活动，听课节数达5节。同时为提高自身的业务水平，我

还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的

教学理念，以弥补自身的不足。利用课余的时间，我还参加进修学习，参加本科

考试，促进自身的知识水平。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，

努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中,

使每一节课都能取得更好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素

养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的

问题，主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好

动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一写字习惯很差，写字姿势不正确,

不能自觉地完成作业.还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。

或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的

差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加

以克服。

3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。

4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生

多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。

五年级语文备课纽总结模板篇14

本学期继续担任五年级的语文教学任务，我感到我班学生基本上热爱学习，

有积极的学习态度，芟好的学习习惯。本学期，我重视落实课堂常规，重视培养

良好学习习惯，营造更好的学习环境，重视学生的基础知识巩固与语文基本技能

的训练，培养了学习的独立学习能力，确实达到了“向40分钟要质量”的要求。

现具体总结如下：

一、加强合作，深钻教材。

对于本册教材的祜研，我除了自己反复研读，深入分析，还加强同年级老师

之相互间的学习。

(1)集体备课，群策群力。每一单元、每一篇文章，我们对教材的基本思想、

基本概念、重点句孑的含义以及重点的字词、敦材的结构、重点与难点都要做深

入的了解。对各单元的作文教学，能够明确主题的确定、材料的取舍、要求的统

一，作文教学取得较明显的成绩。

(2)个人备课，针对学生。在备课组教研的基础上，针对我班学生实际情况，

从学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯出发，预设学习新知中可能会出现的问题,

准备相应的解决策略，努力做到有针对性的教学。

(3)在备课中突出体现学法的指导。课堂教学摆脱一味讲知识的传统束缚，在

课堂中突出体现学法的指导，教给了学生学习的方法，培养了独立思考的能力，

提高了学习语文的兴趣，增强了学好语文的信心。

二、课堂教学，讲究实效。

1、我常采用讲精彩小故事、激情诵读、小游戏、知识对抗赛、听老师唱几句

等形式调动课堂学习气氛，激发学生课堂学习的活力。

2、每堂课突出解决一两个实际问题，不面面俱到，其它的知识点则由这一两

个问题发散开去，抛洽学生讨论，研究，加深了对重要问题的理解与认识，有效

地训练了学生的思维，提高了学生的独立阅读能力。

3、教学手段多样化，把语文学习与丰富的社会生活联系起来，加强了语文实

践活动，使学习生活化，更富情趣，提高了教学效率。

4、加强了拓展训练，语文生活化，生活语文化，追求大语文境界。

三、教学研究，获益良多。

1、认真参与了语文教研组开展的各项活动，在活动中开拓了视野，增长了见

识，业务水平得到了提高。如以语文规范化知识大赛为契机，自觉学习和运用规

范化的语言。

2、时刻关注最新语文教学动态，认真学习了一等人的很多书籍、文章，广泛

学习新的教学理念，不断地用新的理念武装自己的头脑，不断改进教学手段与方

法，提高课堂教学的质量。

3、常思己过，不断提高。坚持写教学反思，坚持自觉研究教材与教学方法。

4、虚心向同事们学习，努力提高课堂教学水平，向课堂40分钟要质量。

四、课外辅导，个别对待。

1、对写字、朗读、词语积累、习作等进行了窄针对性的指导。

2、加强了对后进学生在听写、背默方面的过关检查。

3、辅导学生完成作业，教给答题方法与应试技巧。

五、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语

言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内

容。

而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语

言文字反复诵读，以唔出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让

学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解,

升华认识，填补空白。

六、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核

心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和

拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语

文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔

的天地。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识,

培养能力。

本学期我们虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一

定的成绩，但也存在很多不足，今后我们将继续加倍地努力工作，为全面提高学

生的语文成绩而努力奋斗！

五年级语文备课组总结模板篇15

回顾这一学期的教学工作，有沉沉的收获，有郁郁不得解得疑问，有崭新崭

新的希望和梦想，也有溢满胸怀的欣喜。

(一)我的教学收荻

1、常规工作常抓不懈，培养学习习惯事尢巨细。

(1)合理安排时间的习惯。

五年级的学生，自主性有了很大提高。开学初，我建议学生早晨早到校大声

诵读经典诗文，安排专人检查督促，表扬能按要求做到的学生。中午到校，安静

默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间，而且学生到校

后的纪律有了很大的改善。

(2)有效读书的习惯。

面对学生读书多，写作难；不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读

书问题，我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式，认真指导，仔细批阅，

及时评价，做到扎实有效。另外结合班中学生的特点，我们还推行了，同读一个

内容，每天指定同学交流读书感受。每读完一本书，老师统一出题进行阅读竞赛

等方法。多方面提高学生读书兴趣。

(3)预习的习惯。

本学期我们就提高学生学习效率这一大目标，进行了预习习惯培养的训练。

为生字组词，锻炼学生勤查字典的习惯，根据课后题在文中做批注，查阅资料了

解文章创作背景和作者信息。

(4)自由表达的习惯。

班中学生总体比较内向，运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励，训练学

生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备，专门用一

节课来交流讨论。

(5)按时完成作业的习惯。

作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多，检查时间

紧追，都成为作业检查有可趁之机的软肋。

在本学期中，我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法，大组长查小

组长，小组长查组员，老师查大组长，并对组员随时抽查，只用五分钟时间，班

中作业一目了然，有效防止了一些学生偷懒。所有常规工作，全部利用小组评价

进行监督考核，每周汇总评价。在培养学生良好习赏方面起到了积极地作用。

2、认真钻研，站稳讲台，让课堂活色生香。

本学期课时不太多，所以每节课的课堂效率显得尤为重要。

(D大胆创新，让每节课都新鲜生动。

调动学生的积极性，最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六

单元，全部围绕名人故事组织课文时，我们利用几天时间进行预习，将四篇课文

对比着学习，围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文

精彩片段朗读等几个环节，用两到三节课进行读书交流；在学习课文《少年王冕》

时，鼓励学生质疑问难，在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让

学生兴致盎然。

(2)主动听课，在倾听中思考。

时间真是一种奇妙的东西，有些想法，有些做法也许当时不太明白，甚至有

抵触情绪，可是坚持做下来，在某一天你终归会明白它其中的妙处，听课就是这

样。

本学期中，我不禁听语文课，还试着去听了科学、数学、品德、美术等课，

在听课中发现，老师的语言调动，情景创设，激蹴评价，问题提问，课堂组织竞

然在不同中显示着惊人的相似之处。

我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发，学习数学老师的言语严谨，

学习科学课上的动手实践和小组合作，学习品德课上的情感蕉陶。人文性和工具

性的结合决定了语文独特的功能，所以在教学中我们更应该博采众人之长，同时,

在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。

（二）我的下一个教学目标

1、这学期中，习作教学虽然关注了，但是讲评和修改还不太扎实。

2、日记写作坚持不够。还要引导和督促，争取让写日记成为学生终身的好习

惯。

3、读书笔记讲评不够，呈现两极分化现象，要想办法引导。

4、磨课受益匪浅，在平时的教学中要多思考。

5、教师反思要坚持写，以写促进自身素质提高。

（三）我的成长反思

在本学期的教育过程中，比较好的一点是坚持读书并做读书笔记，另外能随

时将自己的感受记录下来。天天进步一点，加油！

五年级语文备课组总结模板篇16

本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以

下几个方面加以总结。

一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下

工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的

实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当

前一些新的教育理念.创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言

堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主

动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的

机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上

语文课，学习兴趣比较浓厚。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级是学生继续养成良好

习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本

竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予红旗奖励。一个月后评

选语文学习积极分子.这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每

日组织一位小老师领渎，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过

一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了能炼。

（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作

能力。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为

主，适合五年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我

充分利用课前一分钟，借助故事，作文隹作，让学生边听边记好词好句。平日每

天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常

组织学生到图书馆阅陵书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，

写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。

（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。五年级的写字教学往往被老师忽

略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对

学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的五年级铅笔字

比赛中，本班学生获得了一等奖。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抵

两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子

形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树

立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、积极参加学校的教科研活动，促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。5月

份到杨店镇一小听课，此外还到孝感市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益

匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达20余

节。我自己还执教了一节讲读课教学的研究课《丰碑》，并认真撰写了教学反思。

为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最

新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。

总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，

努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中,

使每一节课都能取得戋好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素

养。

由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的

问题，主要有：

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好

动，其中有一些学生在习惯方面还存在着一些问题写字习惯很差，写字姿势不正

确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上

交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚。

但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今

后的教学中，应该加以克服。

五年级语文备课组总结模板.篇17

作为一名小学语文教师，面对如何教好学生，如何胜任这份使命？我深感责

任之重大。，我觉得.要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。

现将我在教学中的几点体会总结如下：

一、根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划，尽可能的体现编者意

图

在备课时，认真讲究课文，根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点，去

追踪作者的思路，与作者产生共鸣。

二、上好课的前提是备好课

而要备好课，不能光依赖于“教参”，要让学生学好一篇课文，教师先要反

复研读课文，摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感

情；要分清段落，归纳出段意，捕捉文章的中心思想。

三、就是设计好教学环节

我认为，在制定教学环节时，教师要像导演一样，精心设计出层次性清、操

作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序要根据教材内容和学生实

际，把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点，围绕一个“读”字，做到以

问促读、读必所思，以议细读、读能明理。把学生的自读、教师的范读、师生的

齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。要精心设计课

堂设问，每次让学生续书时，都必须带着问题去读。杜绝“小和尚念经，有口无

心”的读法。课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度，着眼点要放

在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发

展处以及内容的矛盾处。相信，如果能做到这些，将会是一节不错的课。

四、教给课外阅读的方法，课外阅读也要掌握方法

掌握了方法，就会解决“会学”的问题。我摸索出了几种指导学生课外阅读

的方法：

1、编写提纲法。主要给文章勾出提要，列出提纲。

2、卡片摘录法。即在阅读时，把文章的要点或重点句、段摘录在卡片上。

3、符号代替法。即根据自己的读书习惯，设干多种符号，在文中圈、点、勾、

画。

4、批语注释法。即在自己感受最深的地方写上批注的文字。

5、索引法。即用编索引的方法来读书，记下文章篇名、作者、报刊的名称期

数、页码，需要时翻索引。

6、剪贴法。即把好的文章、片断剪下来，贴在剪贴本上。这几种方法均以学

生”动手、动脉、动口”的实际阅读训练为主。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。将本着“勤学、善思、实干”的

准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五年级语文备课组总结模板.篇18

20—一年来，本人遵守学校各项规章制度，热爱学生，团结同事。努力钻研

业务知识，虚心向有经验教师请教，通过自己的努力取得了不错的成绩，现总结

汇报如下：

一、教学方面

积极参加教研活动，严格按照学校要求，积极学习《新课程标准》等内容，积

极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素

养，提高学生获取、处理信息能力。在教学之余，我也注重自身发展进步。除了

听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，时时刻刻

提醒自己、自我