甘肃省酒泉市2024-2025学年高二上学期期末语文试题

甘肃省酒泉市20242025学年高二上学期期末语文试题考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。4.本卷命题范围：选择性必修上册，选择性必修中册第一、二、三单元。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国红色文艺，指与中国无产阶级革命运动相伴相生，自20世纪20年代至今，以反映无产阶级革命运动为主要内容，集事件、人物和精神为一体的文艺体系。红色文艺以其强大的精神感召力与文化创造力，形塑着百年来中国人的价值观念与情感取向，进而激励着民众积极投身于民族独立与解放、建设现代民族国家的伟大事业之中。《保卫延安》《林海雪原》《红旗谱》等战争题材的红色小说塑造了周大勇、杨子荣、朱老忠等人物，他们在艰苦卓绝的人民战争中，以忠勇坚韧的崇高品质，彰显出集体主义、共产主义的思想光辉，进而引领了中国人民心系国家、志存高远的价值信念。《黄河大合唱》以振奋人心的歌词，豪迈激昂的旋律，诉说了中华民族的悲怆命运，鼓舞了中华儿女同仇敌忾、奋勇向前的士气，张扬了中华民族刚毅不屈、自强不息的精神。红色文艺将庄严崇高的理想信念与自信乐观的豪迈情怀，潜移默化地播撒在中国人心中，深度参与了中华民族文化心理的构建与文化人格的形塑。红色文艺艺术化地投射着中国民众在不同历史时期、不同地域文化中的多元生活方式，在某种程度上，广泛反映了百年中国社会文化生活与群体生存样态。红色文艺记录了中国人生活方式的演变轨迹，呈现了中华民族破旧立新的现代化历程。农村题材的红色小说围绕着土地革命、土地改革等问题，展现了广大农民生活方式的现代化变革历程。20世纪30年代，茅盾、叶紫、夏征农等创作的农村破产题材小说，揭示了“丰收成灾”、谷贱伤民的畸形社会现象，反映了广大农民在残酷的剥削下，饥寒交迫、哀哀无告的生存处境以及艰难觉醒、走向抗争的革命经历。40年代，丁玲、周立波、赵树理等创作的土改题材小说，显示了土改运动之于广大农民生活方式的变革意义，土改运动对农村生产关系的改造以及政治秩序的重建，使得广大农民成为了土地的主人，实现了物质生活与政治生活的重大进步。红色文艺折射着百年来中国人丰富的文化生活方式，呈现着富有民族、地域特色的文化传统与民俗风情。赵树理创作的《李有才板话》《三里湾》等，集中描绘了黄土高原的文化习俗，如“窑洞”民居方式、处置纠纷的“吃烙饼”仪式、“八音会”“求雨”等民俗事项，从中传达出农民对民主政权、现代革命的迫切追求意识。红色文艺作为一种独特的中国美学经验，彰显了为广大民众喜闻乐见的“中国作风”和“中国气派”。红色文艺注重将古典通俗小说中的英雄传奇、才子佳人等叙事模式，创造性地转换到革命历史题材之中。《红旗谱》将家族复仇的传奇叙事嵌入阶级斗争的情节结构之中，从而彰显正必胜邪的革命伦理。《青春之歌》将两性结合的言情叙事嵌入革命性格的成长逻辑之中，从而强化知识分子的政治归属。红色文艺注重采用自然鲜活、清新明快的民间语言，描绘土乡土色、多姿多彩的民风民俗，从而契合人民大众的期待视野与审美习惯，张扬人民大众的审美主体性，进而符合人民大众通俗化、民族化的审美追求。诸如赵树理的“新评书体小说”、孙犁的“浪漫抒情小说”等，以鲜明的民间生活气息、地域文化色彩与民族审美形式，深刻影响广大民众的接受心理与审美趣味。（摘编自赵学勇《百年中国红色文艺的文化精神及当代意义》）材料二：美学家苏珊·朗格认为：“艺术是人类情感的符号创造。”由此可见，情感在文艺作品中的地位重要而独特。红色故事由血泪和汗水铸就，故事中天然地凝结着巨大的悲喜，隐藏着能够激发人们情感的“引线”。回顾讲述红色故事的文艺作品会发现，但凡优秀之作，无不散发着情感的温度。歌剧《白毛女》中有感天动地的父女情，电影《高山下的花环》中有生死相依的战友情。文艺作品中的红色故事，往往涉及党史、军史、国史中的重大史实，涉及革命先驱、党和国家领袖以及英模人物。过去一段时间里，不少创作者不敢放飞想象的翅膀，不愿打开人物的情感世界，把人物都塑造成了“光伟正”“高大全”，导致红色题材创作一度陷入人物脸谱化、故事程式化的怪圈，这样的作品自然难以引起读者、观众的兴趣。虽然很多红色故事发生时的时空环境与今天大不相同，但任何年代，人们的情感诉求和情感经验总是相通的。通过为红色故事注入更多情感逻辑和情感力量，能够让故事更具张力，让人物更加丰满，让整个红色叙事更加逻辑自洽、令人信服，让严肃厚重的历史和抽象的价值观念走进普通百姓的内心。历史与时代从来不能被分割，优秀的红色题材作品应当将红色历史置于现代语境下进行审视，用现代人的审美来讲述红色故事，这样才能给予现代人心灵的启迪和精神的鼓舞。电视剧《觉醒年代》将百年前相继发生的新文化运动、五四运动、中国共产党成立等三件大事相互贯通，将李大钊、陈独秀、胡适、蔡元培、鲁迅等历史人物与毛泽东、周恩来等，置于同一时空环境中进行展示，并发起一场今人与上述历史人物的跨越时空的“对话”，让今人从剧中人物身上看到了自己的影子，从而架起共情之桥，让今人能够更好地理解历史人物的选择。革命战争年代，英雄人物的一些超常的思想和行为往往难以被现代人所理解，如果文艺作品能对其进行合理解释，那么它对主流价值的表述和言说就更有说服力。比如，几十年前不同体裁的《江姐》，都侧重表现主人公大无畏的革命英雄主义精神，而近几年新创作的《江姐》则更加真实细腻，格外注重表现人物的内心世界，力求实现对人物性格的深度开掘，这就在一定程度上实现了深度叙事与大众情感逻辑的契合。（摘编自包世琦《如何用文艺擦亮红色文化底色》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国红色文艺已有一百年左右的历史，与中国无产阶级革命紧密相联，包含了文学、音乐、电影等不同的艺术样式。B.赵树理的《李有才板话》《三里湾》描写了“吃烙饼”“八音会”等民俗，反映了黄土高原地区的地域文化特色。C.《觉醒年代》中角色人物的对话符合现代人的语言习惯，因此，观众能很好地理解剧中历史人物的选择。D.“江姐故事”是红色文艺中的常见素材，近几年新创作的《江姐》要比以前的《江姐》更注重人物内心世界，更真实细腻。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.材料一提到的二十世纪三、四十年代的农村题材小说在主题上有所不同，反映了不同时期农村革命任务的变化。B.红色小说借鉴古典通俗小说的叙事模式来讲述革命故事，符合人民大众的审美习惯，有利于宣传革命。C.改变旧中国农村的生产关系，重建其政治秩序，使农民成为土地的主人，能推动中国农民生活方式的现代化。D.人物脸谱化、故事程式化的问题导致红色文艺难以引起读者、观众的兴趣，一直困扰着红色文艺的发展。3.下列对材料论证的相关分析，正确的一项是（）A.材料一开篇给“中国红色文艺”下了定义，明确其内涵，增强了论证的逻辑性和说明力。B.材料一列举了大量的红色文艺作品，有力地证明了红色文艺的生命力及其质量之高。C.材料二引用苏珊·朗格的观点，旨在论证红色文艺中天然地凝结着人们的悲喜之情。D.材料二站在受众角度，分析了各类红色文艺作品的优劣，为创作者指明了创作方向。4.材料一从哪几方面介绍百年中国红色文艺的精神文化内涵？请简要概括。5.在新时代，文艺工作者应如何创作红色文艺作品？请结合材料二简要说明。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成小题。“同志……”王愿坚草地的雨，来得急去得也快，洗了根皮带的工夫，雨住了，风停了。谭思云把冲洗干净的皮带系在腰间，往紧里扎了扎，伸手捡了几粒大些的冰雹填进嘴里，就借着树叶上滴下的水洗起草根来。进入草地已经快半个月了，粮食早已吃完，连能吃的野草、野菜也被走在前面的部队吃光了，只好挖起了草根。正洗着，忽然传来了一声战马的嘶鸣。谭思云高兴起来了。在他的眼前，顿时浮现了一匹高大的战马。那是一匹大青马，身长，裆宽，结实的腰胯上生着一团团毛旋……他连忙把草根收起，塞进皮带里，背起枪，弯腰钻出树丛，向着马叫的方向奔去。找那匹大青马的事，还是过大雪山的时候闯到这个年轻的红军战士心里的。那天，已经看到雪山顶了，也是最艰苦的时刻：雪更深了，山更陡了，汗湿的裤腿，早已变成了硬邦邦的冰筒子。尤其难耐的是空气稀薄，气喘不出来，脚迈不动步，谭思云只觉得眼前一阵昏黑，身子一歪就向着山崖边倒下去。这时，只听得一声洪亮的喊声：“同志——”接着，一只大手拦腰抱住了他。当他清醒过来，发现自己正倚在一个同志的肩膀上。他侧脸望去，只见这个同志身材高大魁梧，宽阔的肩膀，宽阔的脸膛，引人注目的是，在那厚厚的嘴唇上蓄着一抹浓黑的胡子。呼出来的热气瞬时凝结了，在胡子梢上挂上了两串冰凌。在那挂着雪花的两道浓眉下面，一双大眼正亲切地看着他。他这才发现，那同志另一只手里还挽着一个战士。就在这时，那匹大青马过来了。那个同志朝着牵马的高个子老马夫喊了句什么，然后抓起谭思云的手，一下子放到马尾旁边的一条皮带上：“抓紧喽！让它帮你一下！”说罢，又拉起了后面一个战士，向前走去。拉着马爬山，就容易些了。可是，在这一匹马的前后，连拖带拉足有六七个人。马在吃力地爬，人在用力地拉。就在翻上山顶的时候，“咯嘣”一声，他手里那根皮带断开了。就从这个时候起，谭思云立下了一个心愿：一定要搞到一条皮带，交给那位饲养员，给那匹马换上。他在指挥着整个方面军长征和战斗，可马肚带却是断了的……就在甘孜和四方面军会师后休整期间，谭思云捡到了一块牦牛皮。他又是冷水洗，又是开水烫，用心地去掉了牛毛，把里皮刮净，制得通明透亮，然后裁开、接好，搞成了一根长长的皮带。自打那以后，他就把皮带捆在腰间，开始在这茫茫的草地上找那匹大青马了……他向前赶着路，进入了一段最艰险的沼泽地带：这里的水草特别稀，烂泥又特别深。一汪汪水潭，水面上浮泛着一串串绿色的水泡。他正轻脚轻步地慢慢走着，忽然传来了一声惊叫。他扭头看去，只见离他约莫两丈远处，一个同志陷入了烂泥，整个身子正在往下沉。水，淹过了大腿，淹上了肚子。他连忙跑过去。刚在一块硬实的草墩上站稳，只见那个同志一只手正高举着步枪，枪筒上还绑着一团草根；看见有人来了，便拼着全力把步枪扔了过来；这时，水已经接近那鲜红的领章了。“怎么办?”走过去拉是危险的，救不出人，还会同归于尽。就在这一刹间，他眼前闪过了那浓黑的胡子，那双亲切的眼睛。他像得到了什么启示，随手解下腰间的皮带，大喊一声：“同志——”猛地把皮带的一端甩了过去。皮带，落到了那个同志的手边，又被紧紧抓住了。他双脚站稳，拼着全身的气力拉着皮带，吃力地把这个同志拖出了泥潭。谭思云把这个奄奄一息的阶级兄弟抱在怀里，一边扬起袖管，轻轻擦着他嘴角上的烂泥，一边喘息着、积蓄着力气。过了一会儿，他把皮带挽了一个扣子，轻轻套住那个同志的臀部和肩膀，把他揽在自己的背上绑紧了，在胸前打了个死结，然后，双手按住地皮，向着轻烟升起的方向慢慢爬去。一步，两步，三步……从危险的泥潭爬出来了，篝火的火光已经看得见了，篝火边的人声也隐隐约约听得见了，可是，人们的影子怎么晃动起来?他正要说句什么，眼前突然爆起了一阵金星，一口鲜血涌到了口边。他昏过去了。谭思云醒来的时候，发现自己正躺在一簇篝火的近旁，一条皮带还放在手边。那个被他从泥潭里拖出来的同志，显然已经缓过劲来了，正在篝火边忙着。见他醒了，连忙端起一只破铜瓢，脚步踉跄地走了过来。他拿根树枝，从铜瓢里夹起一块东西，吹了吹，送到了谭思云的嘴边。谭思云咬嚼着，哦，是肉，好香啊！他一连吃了几口，问道：“这是什么东西?”“兴许是牦牛肉吧！”那人摇摇头，“刚才发下来的，每人分了拳头大一坨。”肚子里有了东西，人就精神多了。他坐起身，把枪擦了擦，又抓起那条皮带，慢慢地在篝火中间走着，他想找点干净水再把它洗一洗。他正要绕过一大堆篝火的工夫，忽然一个面孔一闪，原来是那个大个子老马夫。只见他正坐在火旁，整理着一堆草根，一边整着，一边不时撩起衣襟揩着眼睛。“嗨，可找到你啦！”他一下子扑过去，把那条皮带塞到了老马夫的手里，“给！”“什么?”马夫抬起一双红肿的眼睛，惘然地望着他。“给那匹大青马…”他的话噎住了。他看见老马夫郑重地拿起皮带，仔细瞅着，瞅着，猛然捂住脸，哭出了声：“大青马……没有了！”“啊！”谭思云惊呆了，“哪里去啦?”“你，你们刚才没有吃马肉?”老马夫抬起了泪眼，抓起一把草根，伸到谭思云面前，“这，胡子不让讲……看，他饿了两天啦，又不肯吃马肉，要吃草……”他又哭起来了。就在这时，一个浓重的声音传过来：“看你，吓唬个娃娃干什么?”谭思云一愣，抬头望去，又看见了那高大的身躯、宽阔的肩膀和脸膛。不过，那唇边的胡子没有挂着冰雪，却挂着深情的微笑。他连忙站起来，却被这个叫作“胡子”的人按住了：“没有了马有什么要紧?最要紧的是人！”他的话越说越慢了，“艰苦的斗争，使我们的人和人的关系变得更亲密，这就培养了人！这样摔打出来的队伍，比钢结实，比铁硬！”谭思云和老马夫擦干了眼泪，注意地听着。“马，我们以后还会有的！大家都会有！”这天晚上，谭思云在篝火旁边，睡得很香。他做了一个梦，梦见他手里的那条皮带变得老长老长，整个方面军的同志都抓着它，一眼望不到头………忽然间，每个人手里的一截皮带都成了一副辔头，都笼着一匹马……他纵身跳上了马背，抬头一看，总指挥就在最前头，那匹大青马放开四蹄，向前奔驰。他也一扬马鞭，紧跟在后面驰向前去…这是一个十七岁的红军战士常做的梦。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.谭思云翻越雪山，忍受着寒冷的天气和稀薄的空气；走过草地，吃着冰雹、草根，可见长征途中红军面对的生存环境非常恶劣。B.“胡子”让大青马拉着六七个人爬山，减少大家的体力消耗，但是皮带被拉断了，谭思云决定搞到一条皮带，给大青马换上。C.沼泽地带险象环生，一名红军战士一不小心陷入沼泽，谭思云急中生智，利用步枪和皮带把他从泥潭中救了出来，并背着他行军。D.大青马被宰杀，“胡子”把马肉都让给了战士。文中老马夫流泪，不仅因为舍不得大青马，也因为担心“胡子”，并被他的精神感动。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.第四段用“闯到”一词来描述谭思云想要找大青马的事，说明了事件发生的偶然性，也凸显出他找大青马的坚定的决心。B.小说刻画了谭思云找牛皮、做皮带的细节，他制作皮带时，动作熟练，制出的皮带又长又结实，表现出他做事尽心又能干的特点。C.小说两次写谭思云昏倒后都与“胡子”产生关联，这种巧合推动了情节的发展，增加了故事的戏剧性，丰富了“胡子”的形象。D.“胡子”作为方面军的总指挥，杀了自己的马给战士们吃，这一情节设计虽然有些出人意料，但在情理之中，深化了小说主题。8.小说用红军将士对话时的称谓和省略的内容作为标题，有什么好处?请简要分析。9.小说展现了红军将士怎样光辉形象?请简要分析。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：房乔，字玄龄，齐州临淄人。幼聪敏，博览经史，工草隶，善属文。年十八，本州举进士，授羽骑尉。父病绵历十旬，玄龄尽心药膳，未尝解衣交睫。太宗绚地渭北，玄龄杖策谒于军门。太宗一见，便如旧识，署渭北道行军记室参军。玄龄既遇知己，罄竭心力，知无不为。贼寇每平，众人竞求珍玩，玄龄独先收人物，致之幕府。及有谋臣猛将，皆与之潜相申结，各尽其死力。玄龄在秦府①十余年，常典管记，每军书表奏，驻马立成，文约理瞻，初无稿草。高祖尝谓侍臣曰：“此人深识机宜，足堪委任。每为我儿陈事必会人心千里之外犹对面语耳。”（节选自《旧唐书·房玄龄传》）【注】①秦府：秦王府，唐太宗即位前的府第。材料二：玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所。用法宽平，闻人有善，若己有之，不以求备取人，不以己任格物。与杜如晦引拔士类，常如不及。至于台阁规模，皆二人所定。上每与玄龄谋事，必曰：“非如晦不能决。”及如晦至，卒用玄龄之策。盖玄龄善谋，如晦能断故也。二人深相得，同心徇国，故唐世称贤相，推房、杜焉。玄龄虽蒙宠待，或以事被谴，辄累日诣朝堂，稽颡请罪，恐惧若无所容。（节选自《资治通鉴·唐纪》）材料三：贞观元年，封中书令房玄龄为邢国公，兵部尚书杜如晦为蔡国公，吏部尚书长孙无忌为齐国公，并为第一等，食邑实封一千三百户。皇从父淮安王神通上言：“义旗初起，臣率兵先至，今玄龄等刀笔之人，功居第一，臣窃不服。”太宗曰：“国家大事，惟赏与罚。赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者咸惧。则知赏罚不可轻行也。今计勋行赏，玄龄等有筹谋帷幄、画定社稷之功，所以汉之萧何，虽无汗马，指踪推毂，故得功居第一。叔父于国至亲，诚无爱惜，但以不可缘私滥与勋臣同赏矣。”由是诸功臣自相谓曰：“陛下以至公赏，不私其亲，吾属何可妄诉?”初，高祖举宗正籍，弟侄、再从、三从孩童已上封王者数十人。至是，太宗谓群臣曰：“自两汉已降，惟封子及兄弟，其疏远者，非有大功，如汉之贾、泽，并不得受封。若一切封王，多给力役，乃至劳苦万姓。”遂降宗室郡王皆为县公，惟有功者数人不降。（节选自《贞观政要·卷三》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每为我A儿B陈事C必会D人心E千里F之外G犹对H面语耳。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.委，委托，与《屈原列传》中“厚币委质事楚”的“委”意思不同。B.蒙，得到，与《苏武传》中“幸蒙其赏赐”的“蒙”意思相同。C.居，处在，与《<论语>十二章》中“居无求安”的“居”意思不同。D.窃，偷窃，与《兼爱》中“故窃异室以利其室”的“窃”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.房玄龄自幼聪慧，博览经史，擅长写文章，他在秦王府中十多年，常负责管理文牍，每逢写军书奏章，停马立即可成。B.房玄龄与唐太宗一见如故，为太宗办事竭心尽力。每次平定敌寇之后，他总是先为太宗收罗人才，安置到幕府中。C.唐太宗叔父李神通对他封赏房玄龄等人感到不满，太宗将房玄龄等人比作萧何，表示对他们是论功行赏。D.唐高祖将几十个宗室子弟都封为王，太宗即位后，援引前代旧例，将这些封王的宗室子弟都降为了县公。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）玄龄明达吏事，辅以文学，夙夜尽心，惟恐一物失所。（2）赏当其劳，无功者自退；罚当其罪，为恶者咸惧。14.初唐时期什么出现了“贞观之治”?请结合三则材料简要分析。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成小题。答谢判官独游幽谷见寄欧阳修闻道西亭①偶独登，怅然怀我未忘情。新花自向游人笑，啼鸟犹为旧日声。因拂醉题诗句在，应怜手种树阴成。须知别后无由到，莫厌频携野客②行。【注】①西亭：即丰乐亭，是诗人在滁州所建，取“岁物丰成”“与民同乐”之意。亭在滁州城西的大丰山下，亭东十余步就是幽谷泉。②野客：村民。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联呼应标题，写谢判官独自登西亭赏景，怀念诗人，因而寄信给诗人。B.根据“新花”“啼鸟”“树阴”等意象，我们可推知本诗写作的时间应在春天。C.“游人”就是指“野客”，村民常游西亭，反映出诗人在滁州的突出政绩。D.“无由到”三字写出了诗人的遗憾，“莫厌”二字表达了诗人对友人的叮嘱。16.颈联中是谁在“拂”“怜”？这一联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）马老师引用《<论语>十二章》中“____________，____________”两句，教导学生要不断地锤炼自己意志，承担起国家和民族的重任。（2）优秀的文学作品常常“言近旨远”，《屈原列传》中“____________，____________”两句就指出了《离骚》具有这一特点。（3）古诗词中常借花来表达悲凉的情感，如“____________，____________”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成小题。这里是宋代麟州城所在地，是杨家将的故乡，是英雄杨业成长的地方，也是杨业父祖兄弟保家卫国的地方。根据《宋史》记载，在宋夏断断续续近百年的战争中，作为一座孤悬塞外的边城，麟州城数次被李继迁、李元昊等西夏首领重兵围攻，仍然①，一直未被攻破。在西夏阻隔了传统的丝绸之路，正北、东北方向又被辽国包围之际，麟州城的百年挺立，使长安——延安——榆林神木一直向北的草原丝路，余脉尚存。我们今天已经难以知道，从杨家将保卫的麟州城向南输送了多少骏马和物资。两宋期间许多精兵良将出自今陕北地区，南宋初年“中兴四将”一半出自陕北，