传播学期末试题及答案

传播学期末试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.传播学的创始人是？

A.马克思

B.沃尔特·李普曼

C.威尔伯·施拉姆

D.埃德温·伯内斯

2.传播过程中的主要障碍是？

A.信息传递

B.信息解码

C.信息编码

D.信息反馈

3.媒介的“把关人”理论是由谁提出的？

A.马克思

B.帕雷托

C.威尔伯·施拉姆

D.库尔特·卢因

4.传播学中的“议程设置”理论是由谁提出的？

A.马克思

B.帕雷托

C.霍夫兰德

D.库尔特·卢因

5.以下哪项不属于传播学的五大功能？

A.教育功能

B.社会控制功能

C.政治功能

D.财经功能

6.传播过程中的信息传播者称为？

A.传播者

B.受传者

C.媒介

D.传播环境

7.传播学中的“拟态环境”理论是由谁提出的？

A.马克思

B.沃尔特·李普曼

C.威尔伯·施拉姆

D.库尔特·卢因

8.以下哪项不属于大众传播的特点？

A.传播范围广

B.传播速度快

C.传播效果显著

D.传播成本高

9.传播学中的“沉默的螺旋”理论是由谁提出的？

A.马克思

B.帕雷托

C.霍夫兰德

D.威尔伯·施拉姆

10.以下哪项不属于传播学的四大过程？

A.信息编码

B.信息传递

C.信息解码

D.信息反馈

11.传播学中的“媒介融合”理论是由谁提出的？

A.马克思

B.沃尔特·李普曼

C.威尔伯·施拉姆

D.库尔特·卢因

12.以下哪项不属于传播学的研究方法？

A.内容分析

B.问卷调查

C.实验研究

D.传播效果评估

13.传播学中的“媒介素养”理论是由谁提出的？

A.马克思

B.帕雷托

C.霍夫兰德

D.威尔伯·施拉姆

14.以下哪项不属于传播学中的“议程设置”理论？

A.媒介议程

B.社会议程

C.政府议程

D.个人议程

15.传播学中的“受众分众化”理论是由谁提出的？

A.马克思

B.沃尔特·李普曼

C.威尔伯·施拉姆

D.库尔特·卢因

16.以下哪项不属于传播学的研究领域？

A.媒介研究

B.传播效果研究

C.文化研究

D.心理学研究

17.传播学中的“议程设置”理论的核心观点是？

A.媒介议程

B.社会议程

C.政府议程

D.个人议程

18.以下哪项不属于传播学中的“把关人”理论？

A.传播者

B.受传者

C.媒介

D.传播环境

19.传播学中的“拟态环境”理论的核心观点是？

A.传播者

B.受传者

C.媒介

D.传播环境

20.以下哪项不属于传播学的研究方法？

A.内容分析

B.问卷调查

C.实验研究

D.案例分析

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.传播学的五大功能包括？

A.教育功能

B.社会控制功能

C.政治功能

D.财经功能

E.文化功能

2.传播学的研究方法包括？

A.内容分析

B.问卷调查

C.实验研究

D.案例分析

E.访谈法

3.传播学中的“议程设置”理论的主要观点有？

A.媒介议程

B.社会议程

C.政府议程

D.个人议程

E.受众议程

4.传播学中的“把关人”理论的核心观点包括？

A.传播者

B.受传者

C.媒介

D.传播环境

E.政府

5.传播学的研究领域包括？

A.媒介研究

B.传播效果研究

C.文化研究

D.心理学研究

E.社会学研究

三、判断题（每题2分，共10分）

1.传播学的创始人是马克思。（）

2.传播过程中的主要障碍是信息解码。（）

3.媒介的“把关人”理论是由库尔特·卢因提出的。（）

4.传播学中的“议程设置”理论是由霍夫兰德提出的。（）

5.以下属于大众传播的特点：传播范围广、传播速度快、传播效果显著、传播成本低。（）

6.传播学中的“沉默的螺旋”理论是由威尔伯·施拉姆提出的。（）

7.传播过程中的信息传播者称为传播者。（）

8.传播学中的“拟态环境”理论是由帕雷托提出的。（）

9.以下属于大众传播的特点：传播范围广、传播速度快、传播效果显著、传播成本高。（）

10.传播学中的“议程设置”理论的核心观点是媒介议程、社会议程、政府议程和个人议程。（）

四、简答题（每题10分，共25分）

1.简述传播学中的“议程设置”理论的主要内容及其在现代社会中的作用。

答案：议程设置理论是由美国学者麦库姆斯和肖在1972年提出的。该理论认为，媒体通过报道某些议题，可以影响公众对这些议题的关注程度和重要性认知。议程设置理论的主要内容分为两个层次：一是“媒体议程”，即媒体报道的议题成为公众关注的焦点；二是“公众议程”，即公众关注的议题对他们的行为和态度产生影响。在现代社会中，议程设置理论发挥着重要作用，它有助于解释媒体如何塑造公众的认知和态度，影响公众的行为选择，以及政治、经济和社会事件的发展。

2.解释传播学中的“把关人”理论，并举例说明其在新闻传播中的具体应用。

答案：把关人理论是由库尔特·卢因在1947年提出的，该理论认为在信息传播过程中，存在着一系列的“把关人”环节，他们负责筛选和过滤信息，决定哪些信息可以传播出去，哪些信息应该被阻止。把关人可以是个人、组织或机构，他们在传播过程中扮演着重要的角色。在新闻传播中，把关人理论的具体应用体现在以下几个方面：首先，新闻编辑在编辑过程中对新闻内容进行筛选和修改；其次，新闻审查制度对新闻内容进行审查；再次，媒体管理层的决策对新闻传播方向产生重要影响；最后，受众的反馈也会影响媒体的传播行为。

3.简述传播学中的“拟态环境”理论，并分析其对现代社会的影响。

答案：拟态环境理论是由美国学者李普曼在1922年提出的，该理论认为，由于人类感知能力的局限性，人们无法直接感知整个世界，而是通过媒体构建的“拟态环境”来认识世界。拟态环境是由媒体根据自身利益和价值观，对现实世界进行选择、加工和呈现的结果。在现代社会中，拟态环境理论对人们的影响主要体现在以下几个方面：首先，媒体塑造了人们的认知框架，影响人们对现实世界的理解和判断；其次，拟态环境可能导致社会共识的形成，但同时也可能加剧社会分裂；再次，拟态环境对政治、经济和文化领域产生深远影响，改变了人们的交往方式和生活方式。

五、论述题

题目：论述新媒体环境下传播学理论的发展与创新。

答案：随着互联网和数字技术的快速发展，新媒体已经成为信息传播的主要渠道，对传统传播学理论提出了新的挑战和机遇。在新媒体环境下，传播学理论的发展与创新主要体现在以下几个方面：

1.传播渠道的多元化：新媒体的出现打破了传统媒体在传播渠道上的垄断，使得信息传播更加多元化。用户可以通过社交媒体、即时通讯、网络论坛等多种渠道获取信息，传播方式也更加灵活多样。

2.传播主体的转变：在新媒体环境下，传播主体从传统的媒体机构转变为多元化的个体。用户既是信息的接收者，也是信息的生产者和传播者，这种转变使得传播更加民主化。

3.传播内容的个性化：新媒体环境下，传播内容更加注重个性化。用户可以根据自己的兴趣和需求选择关注的内容，传播平台也通过算法推荐等方式，为用户提供个性化的信息。

4.传播效果的即时性：新媒体传播具有即时性，信息传播速度快，反馈迅速。这使得传播者可以及时了解受众的反应，调整传播策略。

5.传播伦理的挑战：新媒体环境下，信息传播的匿名性和开放性给传播伦理带来了新的挑战。虚假信息、网络暴力等问题日益严重，传播伦理的研究成为传播学理论发展的重点。

6.传播学理论的创新：为了应对新媒体环境下的挑战，传播学理论不断创新。例如，研究社交网络中的信息传播规律，探讨网络舆论的形成与引导，以及新媒体对政治、经济、文化等方面的影响。

7.传播教育的改革：新媒体环境下，传播教育也需要进行改革。教育者需要更新教学内容和方法，培养学生的新媒体素养，使他们能够适应新媒体环境下的传播需求。

试卷答案如下：

一、单项选择题答案及解析思路：

1.答案：B

解析思路：传播学的创始人是美国学者哈罗德·拉斯韦尔，而沃尔特·李普曼是著名的传播学者，提出了“拟态环境”理论，因此选B。

2.答案：B

解析思路：传播过程中的主要障碍是信息解码，即接收者对信息的理解和解读。

3.答案：D

解析思路：媒介的“把关人”理论是由库尔特·卢因提出的，强调信息在传播过程中的筛选和过滤。

4.答案：C

解析思路：议程设置理论是由马克·波斯特和麦克·舒梅克提出的，他们认为媒体可以通过报道某些议题来影响公众对这些议题的关注。

5.答案：D

解析思路：传播学的五大功能包括教育功能、娱乐功能、社会整合功能、社会控制功能和政治功能，财经功能不属于传播学的功能。

6.答案：A

解析思路：传播过程中的信息传播者称为传播者，这是传播学中的基本概念。

7.答案：B

解析思路：拟态环境理论是由沃尔特·李普曼提出的，他认为媒体构建的拟态环境是人们认识世界的基础。

8.答案：D

解析思路：大众传播的特点包括传播范围广、传播速度快、传播效果显著和传播成本低，因此选D。

9.答案：C

解析思路：沉默的螺旋理论是由诺依曼提出的，描述了在群体中，人们为了避免孤立而倾向于与大多数人保持一致的现象。

10.答案：D

解析思路：传播学的四大过程包括信息编码、信息传递、信息解码和信息反馈，因此选D。

11.答案：C

解析思路：媒介融合理论是由保罗·莱文森提出的，描述了传统媒体和新媒体相互融合的趋势。

12.答案：D

解析思路：传播学的研究方法包括内容分析、问卷调查、实验研究和案例分析，访谈法不属于传播学的研究方法。

13.答案：C

解析思路：媒介素养理论是由尼尔·波兹曼提出的，强调受众对媒介信息的理解和批判能力。

14.答案：E

解析思路：议程设置理论中的公众议程是指公众关注的议题，而不是受众议程。

15.答案：A

解析思路：受众分众化理论是由保罗·莱文森提出的，描述了受众群体越来越细分的现象。

16.答案：D

解析思路：传播学的研究领域包括媒介研究、传播效果研究、文化研究和心理学研究，社会学研究不属于传播学的研究领域。

17.答案：B

解析思路：议程设置理论的核心观点是媒体议程和社会议程，即媒体和社会对公众议程的影响。

18.答案：B

解析思路：把关人理论中的把关人包括传播者、媒介和传播环境，受传者不属于把关人。

19.答案：D

解析思路：拟态环境理论的核心观点是人们通过媒体构建的拟态环境来认识世界，传播环境是拟态环境的一部分。

20.答案：D

解析思路：传播学的研究方法包括内容分析、问卷调查、实验研究和案例分析，财经功能不属于传播学的研究方法。

二、多项选择题答案及解析思路：

1.答案：ABCE

解析思路：传播学的五大功能包括教育功能、社会控制功能、政治功能、财经功能和娱乐功能。

2.答案：ABCD

解析思路：传播学的研究方法包括内容分析、问卷调查、实验研究和案例分析。

3.答案：ABDE

解析思路：议程设置理论的主要观点包括媒介议程、社会议程、受众议程和政府议程。

4.答案：ACD

解析思路：把关人理论的核心观点包括传播者、媒介和传播环境，政府不属于把关人。

5.答案：ABCD

解析思路：传播学的研究领域包括媒介研究、传播效果研究、文化研究和心理学研究。

三、判断题答案及解析思路：

1.答案：×

解析思路：传播学的创始人是哈罗德·拉斯韦尔，而不是马克思。

2.答案：×

解析思路：传播过程中的主要障碍是信息解码，而不是信息传递。

3.答案：×

解析思路：媒介的“把关人”理论是由库尔特·卢因提出的，而不是威尔伯·施拉姆。

4.答案：×

解析思路：传播学中的“议程设置”理论是由马克·波斯特和麦克·舒梅克提出的，而不是霍夫兰德。

5.答案：√

解析思路：大众传播的特