教科版二年级科学下册《做一个指南针》教学设计

教科版二年级科学下册《做一个指南针》教学设计一、教学目标1.科学知识目标知道指南针是利用磁铁能指示南北方向的特点制成的。了解磁铁指示南北方向的特性。2.科学探究目标能够通过实验探究磁铁的指向性。学会制作简易指南针的方法。3.科学态度目标培养学生对科学实验的兴趣和好奇心。让学生在实验过程中体验合作与交流的乐趣，培养严谨认真的科学态度。4.科学、技术、社会与环境目标认识到指南针在生活中的广泛应用，体会科学技术对人类生活的影响。

二、教学重难点1.教学重点探究磁铁的指向性，理解指南针的工作原理。掌握制作简易指南针的方法。2.教学难点引导学生在实验中准确观察和记录磁铁的指向情况。让学生理解如何利用磁铁的指向性制作出能稳定指示方向的指南针。

三、教学方法讲授法、实验探究法、小组合作法、演示法

四、教学准备1.教师准备多媒体课件，包含各种指南针的图片、视频，以及相关的科学知识讲解。实验材料：条形磁铁、小磁针、支架、水槽、水、泡沫板、缝衣针、磁铁、线绳等。展示用的自制指南针若干。2.学生准备每组一套实验材料：条形磁铁、小磁针、支架、水槽、水、泡沫板、缝衣针、磁铁、线绳。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段航海家在大海中航行的视频，视频中航海家依靠指南针来确定方向。2.提问："同学们，你们知道航海家是靠什么来确定方向的吗？"引导学生回答出指南针。3.展示各种不同类型的指南针图片，如古代的司南、现代的罗盘、电子指南针等，让学生观察并说说自己对指南针的了解。4.引出课题："今天我们就一起来学习如何做一个指南针。"

（二）探究磁铁的指向性（12分钟）1.教师给每个小组分发一块条形磁铁和一个小磁针，让学生观察磁铁的形状和特点。提问："仔细看看手中的磁铁，它有什么特别的地方？"引导学生观察磁铁的两端，发现磁铁有两个不同的磁极。2.进行实验探究磁铁的指向性。实验步骤：将条形磁铁水平悬挂起来，让它自由转动，观察静止后磁铁的指向。用同样的方法，将小磁针水平悬挂起来，观察静止后小磁针的指向。学生分组实验，教师巡视指导，提醒学生认真观察并记录磁铁静止后的指向情况。3.实验结束后，组织学生进行交流汇报。提问："你们小组的磁铁和小磁针静止后指向哪里？"引导学生发现磁铁和小磁针静止后总是一端指向南方，一端指向北方。讲解：磁铁指向南方的一端叫南极（S极），指向北方的一端叫北极（N极）。4.再次实验，验证磁铁的两极相互吸引和排斥的特点。实验步骤：用条形磁铁的N极靠近小磁针的N极，观察现象。用条形磁铁的N极靠近小磁针的S极，观察现象。用条形磁铁的S极靠近小磁针的N极，观察现象。用条形磁铁的S极靠近小磁针的S极，观察现象。学生分组实验，教师巡视指导。实验结束后，交流汇报实验结果，引导学生总结出：同极相斥，异极相吸。

（三）认识指南针的结构和原理（8分钟）1.展示一个完整的指南针，介绍指南针的基本结构，包括磁针、刻度盘、外壳等。2.结合刚才探究磁铁指向性的实验，讲解指南针的工作原理：因为地球本身是一个巨大的磁体，地磁的南极在地理的北极附近，地磁的北极在地理的南极附近。指南针中的磁针受到地磁场的作用，静止时总是一端指南，一端指北。3.播放一段关于指南针原理的动画视频，帮助学生更好地理解。

（四）制作简易指南针（15分钟）1.教师介绍制作简易指南针的材料和方法。材料：缝衣针、磁铁、线绳、泡沫板、水槽、水。方法：用磁铁的磁极在缝衣针上沿同一方向摩擦几十次，使缝衣针变成磁针。将穿有缝衣针的线绳系在泡沫板的中心，让泡沫板漂浮在水槽中的水面上。2.学生分组制作简易指南针，教师巡视指导，提醒学生注意安全，特别是在使用磁铁摩擦缝衣针时，不要让针划伤手指。3.制作完成后，让学生将自制的指南针放在水平桌面上，观察它的指向情况，并与真正的指南针进行比较。4.引导学生思考："为什么我们自制的指南针有时不太准确呢？"组织学生讨论，分析可能的原因，如摩擦不均匀、水面晃动等。

（五）拓展与应用（5分钟）1.提问："除了我们今天制作的简易指南针，你们还在哪里见过指南针？它有什么作用？"引导学生回忆生活中见到指南针的场景，如野外探险、登山、航海等，并让学生说一说指南针在这些场景中的重要性。2.展示一些现代科技中利用指南针原理的设备图片，如手机中的指南针应用、汽车导航系统等，让学生了解科学技术的发展和应用。

（六）课堂总结（2分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括磁铁的指向性、指南针的结构和原理以及简易指南针的制作方法。2.强调科学探究的重要性，鼓励学生在课后继续探索有关磁铁和方向的科学知识。

六、板书设计做一个指南针1.磁铁的指向性南极（S极）指南北极（N极）指北同极相斥，异极相吸2.指南针的结构和原理结构：磁针、刻度盘、外壳等原理：地球是个大磁体，地磁南极在地理北极附近，地磁北极在地理南极附近，磁针受地磁场作用指南北3.简易指南针的制作材料：缝衣针、磁铁、线绳、泡沫板、水槽、水方法：用磁铁摩擦缝衣针成磁针线绳系针于泡沫板中心，放水面

七、教学反思通过本节课的教学，学生对磁铁的指向性有了较深入的了解，并且成功制作出了简易指南针，达到了预期的教学目标。在教学过程中，实验探究环节充分激发了学生的兴趣和积极性，他们认真观察、积极思考、动手操作，培养了科学探究能力和合作精神。然而，在教学中也发现了一些不足之处。例如，部分学生在制作简易指南针时，由于操作不够熟练，导致指南针的准确性不高，这需要在今后的教学中加强对学生实验操作