PEP英语三年级上册第五单元教案备课

PEP英语三年级上册第五单元教案备课一、单元教学目标1.知识目标学生能够听、说、认读家庭成员的单词：father,dad,mother,mom,sister,brother,grandfather,grandpa,grandmother,grandma。学生能够运用句型"Thisismy..."介绍自己的家庭成员。学生能够理解并会唱歌曲"Family"。2.能力目标培养学生的听说能力，能够用英语准确介绍家庭成员。提高学生的语言运用能力，能用"Thisismy..."进行简单的语言交流。增强学生的观察力和记忆力，帮助他们记住家庭成员的英文表达。3.情感目标培养学生对家庭的热爱之情，增强家庭责任感。通过与同学交流自己的家庭，增进同学之间的友谊。

二、教学重难点1.教学重点掌握家庭成员的单词和"Thisismy..."句型。能够清晰、准确地发音家庭成员的单词。正确运用"Thisismy..."句型介绍家庭成员。2.教学难点grandfather,grandmother等单词的发音。在实际情境中灵活运用"Thisismy..."句型进行交流。

三、教学方法1.情景教学法：创设家庭聚会等真实情景，让学生在情景中学习和运用英语。2.游戏教学法：通过各种游戏，如"猜单词""单词接龙"等，激发学生的学习兴趣。3.直观教学法：利用图片、实物、多媒体等直观手段，帮助学生理解和记忆单词。

四、教学准备1.家庭成员的图片、单词卡片。2.多媒体课件，包含家庭照片、动画视频等。3.制作单词头饰。

五、教学过程

（一）Warmup（热身导入）1.播放歌曲"Hello"，师生一起唱，活跃课堂气氛，拉近与学生的距离。2.进行简单的日常问候：T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine,too.

（二）Presentation（新课呈现）1.展示一张全家福照片T:Lookatthispicture.Thisisapictureofmyfamily.（教师手指照片介绍）然后教师指着自己说：Thisisme.并重复几遍，让学生跟读。2.学习单词"father"和"dad"展示一张父亲的照片，说：Thisismyfather.并出示单词卡片"father"，带读单词，注意纠正发音。告诉学生"dad"是"father"的口语形式，同样展示卡片，带读。让学生用"Thisismyfather/dad."进行模仿练习，同桌之间互相说。3.学习单词"mother"和"mom"展示母亲的照片，介绍：Thisismymother.出示单词卡片"mother"，教读单词。引出"mom"，说明是"mother"的口语称呼，带读单词卡片。学生两人一组，互相介绍自己的mother和mom。4.学习单词"sister"展示姐妹的照片，说：Thisismysister.出示单词卡片，领读单词，强调发音要点。请学生用"Thisismysister."描述自己的姐妹（如果学生有姐妹的话），或者模仿描述。5.学习单词"brother"展示兄弟的照片，介绍：Thisismybrother.出示卡片，教读单词。让学生尝试用"Thisismybrother."进行表达。6.学习单词"grandfather"和"grandpa"展示祖父的照片，说：Thisismygrandfather.出示单词卡片，这个单词较长，教师可以分解发音，多带读几遍。介绍"grandpa"是"grandfather"的口语，带读卡片。让学生认读并记忆。7.学习单词"grandmother"和"grandma"展示祖母的照片，讲解：Thisismygrandmother.出示单词卡片，教读单词，注意口型和发音。引出"grandma"，带读卡片。让学生说一说自己的祖父母用英语怎么说。

（三）Practice（练习巩固）1.单词认读游戏将单词卡片打乱顺序贴在黑板上，让学生快速认读，读对的给予小奖励。可以进行小组竞赛，看哪个小组读得又快又准。2.猜单词游戏请一名学生上台，教师或其他学生描述某个家庭成员的特征，让台上的学生猜出单词。猜对后，让该学生用"Thisismy..."句型介绍这个家庭成员。3.对话练习让学生两人一组，根据所给的提示，用"Thisismy..."句型进行对话练习，描述自己的家庭成员。例如：A:Who'sthis?B:Thisismyfather.教师巡视，给予指导和纠正。

（四）Production（语言输出）1.小组展示每个小组推选一名代表，上台展示小组内成员用"Thisismy..."句型描述的家庭成员介绍。其他小组认真倾听，之后可以进行提问或评价。2.制作家庭树让学生拿出纸和笔，制作自己的家庭树，用英语标注家庭成员。完成后，邀请部分学生上台展示并介绍自己的家庭树。

（五）SummaryandHomework（总结与作业）1.课堂总结与学生一起回顾本节课学习的家庭成员的单词和"Thisismy..."句型。请学生说一说自己在本节课中的收获。2.作业布置回家后用英语向家人介绍所学的家庭成员单词，并与家人用"Thisismy..."句型进行对话。制作一张家庭卡片，用英语写上家庭成员的名字和介绍，明天带到学校与同学们分享。

六、教学资源拓展1.推荐英语儿歌视频网站，让学生课后观看更多与家庭相关的英语儿歌，如"Twinkle,Twinkle,LittleStar"（其中有关于家庭的歌词改编版本），进一步巩固对家庭成员单词的记忆，同时培养英语语感。2.提供一些英语绘本故事，如《MyFamily》，让学生阅读，加深对家庭主题的理解，拓展词汇量和阅读能力。

七、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够较好地掌握家庭成员的单词和"Thisismy..."句型，达到了预期的教学目标。在教学过程中，情景教学法和游戏教学法的运用激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。然而，在教学中也发现了一些问题，例如部分学生对grandfather和grandmother的发