海伦凯勒一等奖教学设计

海伦凯勒一等奖教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够正确读写文中的生字词，如"聋、哑、盲、脾气、暴躁、降临、抚摸、耐心、毅力、顽强、茁壮、不屈不挠"等。有感情地朗读课文，背诵课文最后两个自然段。理解课文内容，了解海伦·凯勒在失明失聪的情况下，是如何克服重重困难，学会阅读、写作和说话的，感受她不屈不挠的奋斗精神。2.过程与方法目标通过默读、朗读、小组讨论等方式，培养学生自主学习、合作探究的能力，提高阅读理解能力。学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法，进行小练笔，提高学生的写作能力。3.情感态度与价值观目标体会海伦·凯勒对生活的热爱，对知识的渴望，以及她不屈不挠的精神，激发学生珍惜自己的健康，热爱生活，努力学习的情感。

二、教学重难点1.教学重点深入理解课文内容，感受海伦·凯勒的精神品质。学习作者通过具体事例表现人物品质的写作方法。2.教学难点体会海伦·凯勒在学习过程中所面临的困难，以及她是如何克服这些困难的，从而理解她不屈不挠的精神内涵。

三、教学方法1.讲授法：讲解课文的生字词、背景知识、文章主旨等，使学生对课文有初步的了解。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受语言的美，体会人物的情感。3.讨论法：组织学生进行小组讨论，激发学生的思维，培养合作探究能力。4.情境教学法：创设情境，引导学生设身处地感受海伦·凯勒的内心世界，加深对课文的理解。

四、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.同学们，在我们的生活中，有这样一些人，他们虽然身体存在着缺陷，但却凭借着顽强的毅力和对生活的热爱，创造出了不平凡的人生。比如，霍金，他在轮椅上度过了几十年的时光，但却在物理学领域取得了巨大的成就；还有贝多芬，双耳失聪却依然创作出了许多不朽的音乐作品。今天，我们要认识的这位主人公，她又有着怎样令人感动的故事呢？她就是海伦·凯勒。（板书课题）2.关于海伦·凯勒，你们都了解些什么呢？（请学生自由发言，分享自己所知道的关于海伦·凯勒的信息）

（二）初读课文，整体感知（10分钟）1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。2.检查生字词的学习情况。出示生字词，指名认读，正音。运用多种方式理解生字词的意思，如：联系上下文、找近义词反义词、结合生活实际、查字典等。对于"脾气、暴躁、不屈不挠"等词语，可以让学生通过表演、造句等方式加深理解。3.默读课文，思考：课文主要写了海伦·凯勒的哪些事？4.指名回答，教师相机总结概括：课文主要写了海伦·凯勒在失明失聪的情况下，在莎莉文老师的帮助下，克服重重困难，学会阅读、写作和说话的故事。（板书：失明失聪、莎莉文老师、学习知识）

（三）精读课文，深入理解（20分钟）1.学习第一自然段指名朗读第一自然段，思考：从这一段中你了解到了什么？学生回答后，教师总结：介绍了海伦·凯勒一岁半时，因一场重病失去了视力和听力，从此生活在无声、无光的世界里。（板书：生活无光无声）引导学生想象海伦·凯勒在这样的世界里会有怎样的感受，体会她当时的孤独、无助和痛苦。2.学习第二至五自然段默读这几个自然段，思考：莎莉文老师是怎样帮助海伦·凯勒的？海伦·凯勒在学习过程中遇到了哪些困难？她是如何克服的？小组讨论后，全班交流。教师引导学生抓住重点词句进行分析："莎莉文老师来到海伦身边，她拉起海伦的手，在手掌上慢慢地拼写'水'这个词。"从"拉起""慢慢地拼写"可以看出莎莉文老师教海伦·凯勒非常耐心、细致。"海伦很快就领悟了，她用这个新词作出了反应。她开始认识周围的事物，并且模仿着拼写词语。她的学习欲望油然而生。"通过"很快就领悟""模仿着拼写""学习欲望油然而生"等词句，表现出海伦·凯勒聪明、好学，对知识充满渴望。"她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。"这些语句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了海伦·凯勒学习的刻苦和勤奋，表现出她不屈不挠的精神。（板书：不屈不挠）指导学生有感情地朗读这几个自然段，读出莎莉文老师的耐心，海伦·凯勒的好学、勤奋和坚强。3.学习第六至八自然段指名朗读，思考：海伦·凯勒是如何学习说话的？学生回答后，教师总结：海伦·凯勒通过触觉来感受发音时喉咙的颤动和嘴的运动，然后进行反复练习，最终学会了说话。引导学生体会海伦·凯勒学习说话的艰难，感受她坚韧不拔的毅力。让学生想象海伦·凯勒说话时的情景，并用自己的语言描述出来，加深对课文的理解。4.学习第九自然段齐读第九自然段，思考：从这一段中你体会到了什么？学生交流后，教师引导学生理解：海伦·凯勒凭借着自己的努力和不屈不挠的精神，不仅学会了阅读、写作和说话，而且以优异的成绩毕业于哈佛大学，成为了一名学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上，为改善残疾人的生活条件四处奔走，全心全意为他人服务。（板书：成就非凡、关爱他人）教师小结：海伦·凯勒用自己的行动诠释了生命的价值和意义，她的精神令人敬佩。

（四）总结全文，升华情感（5分钟）1.引导学生回顾课文内容，思考：海伦·凯勒为什么能够取得如此巨大的成就？2.学生讨论后，教师总结：海伦·凯勒的成功离不开她自身不屈不挠的精神，离不开莎莉文老师的耐心教导，也离不开她对知识的渴望和对生活的热爱。3.让学生谈谈自己从海伦·凯勒身上受到的启发，鼓励学生在今后的学习和生活中，遇到困难时要勇敢面对，坚持不懈，努力实现自己的梦想。4.教师总结：同学们，海伦·凯勒的故事告诉我们，无论遇到多大的困难，只要我们拥有坚定的信念，顽强的毅力，就一定能够战胜困难，创造出美好的人生。让我们向海伦·凯勒学习，珍惜现在的美好生活，努力学习，为实现自己的理想而奋斗！

（五）拓展延伸（5分钟）1.推荐阅读海伦·凯勒的其他作品，如《假如给我三天光明》，让学生进一步了解她的人生经历和精神世界。2.开展"向海伦·凯勒学习"的主题活动，如写读后感、开主题班会等，引导学生将海伦·凯勒的精神内化为自己的行动。

（六）布置作业（2分钟）1.背诵课文最后两个自然段。2.仿照课文，运用具体事例表现人物品质的方法，写一篇短文，字数在300字左右。

五、教学板书设计海伦·凯勒失明失聪生活无光无声莎莉文老师耐心教导学习知识不屈不挠成就非凡关爱他人

六、教学反思通过这节课的教学，学生对海伦·凯勒的故事有了深入的了解，被她不屈不挠的精神所感动。在教学过程中，注重引导学生通过朗读、小组讨论等方式自主学习，培养了学生的阅读理解能力和合作探究能力。同时，通过拓展延伸和作业布置