大班上学期美术教案《花束制作》

大班上学期美术教案《花束制作》一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识不同种类的花卉，了解它们的基本形态和颜色特征。掌握花束制作的基本技巧，如花朵的剪裁、粘贴、搭配以及包装材料的运用。能够运用所学技巧制作出一束具有美感和创意的花束。2.过程与方法目标通过观察、欣赏真实的花卉和优秀的花束作品，培养幼儿的观察力和审美能力。在花束制作过程中，锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力，提高幼儿的创造力和想象力。鼓励幼儿与同伴交流合作，共同完成花束制作任务，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。3.情感态度与价值观目标激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。让幼儿在花束制作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心和细心的品质。

二、教学重难点1.教学重点认识各种花卉，掌握花束制作的基本步骤和技巧，包括花朵的剪裁、粘贴顺序以及包装材料的合理使用。引导幼儿发挥创意，设计出独特的花束造型，培养幼儿的审美能力和创新思维。2.教学难点如何引导幼儿根据不同花卉的特点进行巧妙搭配，使花束整体色彩协调、层次分明，体现出美感。在花束制作过程中，帮助幼儿掌握合适的力度和角度，确保花朵粘贴牢固且造型自然，同时培养幼儿的耐心和专注力。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示真实的花卉、花束实物以及相关图片、视频等，让幼儿直观地感受花卉的形态和颜色，激发幼儿的学习兴趣和创作欲望。2.示范讲解法：教师在黑板或操作台上进行花束制作示范，详细讲解每一个步骤和技巧，让幼儿清楚地了解制作过程，便于幼儿模仿和学习。3.小组合作法：将幼儿分成小组进行花束制作活动，鼓励幼儿在小组中交流讨论、分工合作，共同完成任务，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。4.启发引导法：在教学过程中，教师通过提问、提示等方式启发幼儿思考，引导幼儿发挥创意，鼓励幼儿尝试不同的材料和方法，制作出具有个性的花束作品。

四、教学准备1.经验准备幼儿在日常生活中已对花卉有一定的观察和了解，知道一些常见花卉的名称和基本特征。2.物质准备各种新鲜的花卉若干，如玫瑰、康乃馨、百合、满天星、雏菊等，放置在教室显眼位置，便于幼儿观察。彩色卡纸、皱纹纸、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、铁丝、竹签、花瓶、包装纸、丝带等制作花束所需的材料和工具，每组一套。多媒体设备，用于播放花卉图片、花束制作视频等教学资料。展示台或作品墙，用于展示幼儿制作的花束作品。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.情境创设教师提前在教室的一角摆放好各种新鲜的花卉，营造出一个美丽的花卉世界。上课伊始，教师带领幼儿来到花卉展示区，让幼儿观察这些花卉。2.提问引导"小朋友们，你们看看这些花都叫什么名字呀？""它们长得什么样子？颜色一样吗？""你们喜欢这些花吗？为什么？"鼓励幼儿自由发言，分享自己对花卉的认识和感受，激发幼儿的兴趣，自然地引出本节课的主题花束制作。

（二）观察与欣赏（10分钟）1.认识花卉教师逐一介绍展示的花卉，向幼儿讲解它们的名称、形态特征和颜色特点。例如，玫瑰花瓣呈椭圆形，颜色鲜艳，有红、粉、黄等多种颜色；康乃馨花瓣细小，呈波浪状，颜色柔和；百合花朵较大，花瓣洁白，花蕊金黄等。引导幼儿近距离观察花卉，用手轻轻触摸花瓣，感受花卉的质感，进一步加深对花卉的认识。2.欣赏花束作品教师通过多媒体设备展示各种风格各异的花束图片或视频，如传统的圆形花束、创意的三角形花束、可爱的小熊花束等，让幼儿欣赏不同造型和色彩搭配的花束作品。在欣赏过程中，教师适时提问："你们觉得这束花好看吗？哪里好看？""这些花是怎么搭配在一起的？"引导幼儿观察花束的整体造型、色彩组合以及花朵的排列方式，培养幼儿的审美能力和观察力。

（三）示范讲解（15分钟）1.花束制作工具介绍教师向幼儿展示制作花束所需的各种材料和工具，如彩色卡纸、皱纹纸、彩纸、剪刀、胶水、双面胶、铁丝、竹签、包装纸、丝带等，并简单介绍它们的用途。2.花束制作步骤示范准备花材教师挑选几种不同的花卉，如玫瑰、康乃馨、满天星，向幼儿展示如何选择健康、完整的花朵。将选好的花朵去掉多余的叶子和枝干，保留适当长度的花茎。制作花束主体用铁丝或竹签作为花束的骨架。将一根铁丝或竹签的一端插入花茎底部，然后依次将不同种类的花朵按照一定的顺序用绿色胶带或线固定在铁丝上。例如，可以先将玫瑰放在中间作为主花，然后围绕着玫瑰依次插入康乃馨和满天星，使花朵之间相互错落，形成一个饱满的花束主体。注意在固定花朵时，要保持花茎的垂直和花朵的自然姿态。装饰花朵用彩色卡纸或皱纹纸制作一些小花苞或叶子，增加花束的层次感和丰富度。将制作好的小花苞和叶子用胶水粘贴在花束的适当位置，使花束看起来更加生动。包装花束选择一张合适的包装纸，将包装纸平铺在操作台上，把制作好的花束放在包装纸的中央。然后将包装纸的四个角向上提起，围绕花束用丝带系紧，形成一个漂亮的包装造型。在系丝带时，可以打出一个蝴蝶结或其他创意的结，使花束更加美观。整理完善最后，检查花束的整体效果，对一些不整齐或松散的花朵进行调整和整理，确保花束的形状美观、花朵牢固。

在示范过程中，教师要边操作边详细讲解每个步骤的要点和注意事项，如花朵的剪裁角度、粘贴的力度和位置、包装纸的折叠方法等，让幼儿能够清楚地看到制作过程，为接下来的实践操作做好准备。

（四）实践操作（20分钟）1.小组分组将幼儿分成若干小组，每组45人。为每个小组分配一套制作花束所需的材料和工具。2.提出要求教师向幼儿强调制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀时要小心，避免伤到自己和同伴。鼓励幼儿发挥创意，根据自己的喜好选择花卉和包装材料，制作出一束独特的花束。可以尝试不同的花朵搭配和包装方式，制作出具有个性的作品。3.幼儿制作幼儿开始分组进行花束制作，教师巡回指导。观察幼儿的操作过程，及时给予帮助和指导。鼓励幼儿在制作过程中互相交流、合作，共同解决遇到的问题。对于遇到困难的幼儿，教师可以启发引导，帮助他们克服困难，完成花束制作。例如，当幼儿不知道如何搭配花朵时，教师可以提示幼儿观察周围的花卉展示，或者引导幼儿回忆之前欣赏过的花束作品，寻找灵感。

（五）作品展示与评价（10分钟）1.作品展示每组幼儿完成花束制作后，将作品放在展示台上或作品墙上进行展示。2.自我评价请每组幼儿推选一名代表，向大家介绍自己小组制作的花束。包括选用了哪些花卉、为什么这样搭配、想要表达什么样的主题等，分享制作过程中的想法和感受。3.相互评价引导其他幼儿对展示的花束进行评价，鼓励幼儿从花束的整体造型、色彩搭配、花朵排列等方面发表自己的看法和感受。例如，"我觉得这束花的颜色很鲜艳，搭配得很漂亮。""这束花的造型很特别，我很喜欢。"通过相互评价，培养幼儿的欣赏能力和批判性思维。4.教师评价教师对幼儿的作品进行全面评价，肯定幼儿的创意和努力，表扬幼儿在制作过程中表现出的团队合作精神和动手能力。同时，针对幼儿作品中存在的问题和不足之处，提出具体的改进建议和鼓励性的话语，如"如果在花朵的粘贴上再注意一下角度，花束会更加立体好看。""你们在选择包装材料时很有想法，如果再尝试一些不同的折叠方法，包装会更有创意。"通过教师评价，帮助幼儿进一步提高美术技能和审美水平，增强自信心。

（六）活动延伸（5分钟）1.布置教室鼓励幼儿将自己制作的花束带回家，装饰自己的房间。也可以将幼儿的花束作品布置在教室的自然角或展示区，让幼儿随时欣赏，感受自己的创作成果，进一步激发幼儿对美术活动的兴趣。2.开展相关主题活动在美工区投放更多与花卉制作相关的材料，如干花、永生花、花泥等，让幼儿继续探索不同材料制作花束的方法和技巧，丰富幼儿的创作经验。开展"花卉与生活"的主题活动，引导幼儿了解花卉在生活中的更多用途，如花卉可以用来制作香水、花茶等，通过绘画、手工制作等形式表现花卉与生活的关系，加深幼儿对花卉的认识和喜爱。

六、教学反思通过本次美术活动《花束制作》，幼儿们在认识花卉、欣赏花束作品、学习制作花束的过程中，充分发挥了自己的观察力、想象力和创造力，不仅掌握了花束制作的基本技巧，还提高了手部精细动作和手眼协调能力。在活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和积极参与的热情，小组合作也非常愉快，能够互相交流、互相帮助，共同完成花束制作任务。

在教学方法的运用上，直观教学法、示范讲解法、小组合作法和启发引导法都取得了较好的教学效果。通过展示真实的花卉和花束作品，让幼儿直观地感受到了花卉的美丽和花束的魅力，激发了幼儿的学习兴趣。教师的示范讲解清晰明了，幼儿能够较好地理解和模仿制作步骤。小组合作的方式培养了幼儿的团队协作精神和沟通能力，幼儿们在小组中积极讨论、分工合作，共同创作出了各具特色的花束作品。启发引导法也有效地激发了幼儿的创意，幼儿们能够根据自己的喜好和想法，选择不同的花卉和包装材料，制作出具有个性的花束。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。例如，在时间把控上，实践操作环节时间略显紧张，部分幼儿没有完全完成自己理想中的花束制作。在今后的教学中，需要更加合理地安排时间，给幼儿留出足够的创作时间。另外，在对