浙美版美术二年级下册《盛开的鲜花》教案

浙美版美术二年级下册《盛开的鲜花》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解鲜花的基本结构和色彩特点，掌握不同鲜花的形态表现方法。学会运用绘画工具，创作一幅以盛开的鲜花为主题的作品，提高绘画技巧和造型能力。2.过程与方法目标通过观察、欣赏各种鲜花的图片和实物，培养学生的观察能力和审美能力。在绘画实践过程中，引导学生尝试不同的绘画表现手法，如线条表现、色彩搭配等，提高学生的创新思维和动手能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生细心观察生活、发现美的意识。通过小组合作学习，增强学生的团队协作精神和交流能力，让学生在创作中体验成功的喜悦。

二、教学重难点1.教学重点深入观察鲜花的形态特征，包括花瓣、花蕊、花茎、叶子等部分的形状、大小、颜色和质感，能够准确地描绘出来。掌握不同色彩的搭配方法，表现出鲜花的鲜艳色彩和丰富层次，使画面色彩协调、美观。2.教学难点如何引导学生在绘画中体现鲜花的动态和生机，避免画面过于呆板。启发学生发挥想象力，对鲜花进行创意表现，如添加背景元素、改变鲜花的组合形式等，使作品具有独特的个性。

三、教学方法1.直观演示法通过展示大量鲜花的高清图片、实物标本以及教师现场绘画示范，让学生直观地感受鲜花的形态、色彩和绘画表现方法，增强学生的感性认识。2.观察法引导学生仔细观察鲜花的各个部分，从整体到局部，再从局部回到整体，培养学生敏锐的观察力，为绘画创作积累丰富的素材。3.讨论法组织学生进行小组讨论，围绕鲜花的特点、绘画表现等问题展开交流，激发学生的思维，促进学生之间的思想碰撞，拓宽学生的创作思路。4.实践指导法在学生绘画过程中，教师巡回指导，及时发现学生存在的问题并给予针对性的帮助，鼓励学生大胆尝试，不断提高绘画技能。

四、教学准备1.教师准备收集各种盛开鲜花的精美图片，制作成多媒体课件。准备多种鲜花实物标本，如玫瑰、康乃馨、百合、郁金香等，以便学生近距离观察。绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒、图画纸等，用于示范绘画。2.学生准备绘画工具，如彩色铅笔、水彩笔、油画棒等，根据自己的喜好选择。图画纸若干张。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段春天花园里鲜花盛开的视频，视频中展现出五颜六色、姿态各异的鲜花，蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶穿梭其间。2.播放结束后，提问学生："同学们，刚才我们看到的视频里是什么场景呀？你们喜欢这些盛开的鲜花吗？"引导学生积极回答，引出本节课的主题盛开的鲜花。

（二）讲授新课（12分钟）1.观察鲜花展示几束不同种类的鲜花实物标本，如玫瑰、康乃馨、百合、郁金香等，让学生近距离观察。提出问题："请同学们仔细看看这些鲜花，它们由哪些部分组成？每个部分是什么形状、颜色的？"引导学生从整体到局部进行观察，学生观察后回答，教师总结：鲜花一般由花瓣、花蕊、花茎、叶子等部分组成。花瓣形状多样，有圆形、椭圆形、心形等；颜色丰富，红的像火，粉的像霞，白的像雪；花蕊有黄色、白色等；花茎细长，一般是绿色；叶子有椭圆形、披针形等，也是绿色。2.欣赏鲜花图片利用多媒体课件展示一系列不同角度、不同姿态、不同色彩搭配的鲜花图片，让学生进一步欣赏鲜花的美丽。提问学生："这些鲜花图片中，哪一幅给你留下的印象最深刻？它的什么地方吸引了你？"引导学生从鲜花的形态、色彩、构图等方面进行欣赏和描述，教师适时给予肯定和补充，如："这幅图片中的鲜花色彩非常鲜艳，红、黄、蓝三种颜色相互搭配，形成了强烈的视觉冲击，让人感觉很活泼。""这朵花的花瓣像丝绸一样柔软，画家通过细腻的线条把花瓣的质感表现得非常好。"3.分析绘画表现方法结合刚才观察和欣赏的内容，教师进行绘画表现方法的分析。线条表现：讲解如何用线条来表现鲜花的形态。比如，用流畅的曲线表现花瓣的柔和轮廓，用直线表现花茎的挺拔；用粗细不同的线条表现花瓣的前后层次，前面的花瓣线条粗一些，后面的花瓣线条细一些。色彩搭配：介绍一些基本的色彩搭配知识，如对比色搭配（红与绿、黄与紫、蓝与橙）可以使画面更加鲜艳夺目；邻近色搭配（如红与橙、黄与绿、蓝与紫）可以使画面更加和谐统一。同时，引导学生注意鲜花本身色彩的丰富性，在绘画时要尽量表现出这种色彩层次。构图方法：告诉学生可以采用中心构图法，将一朵或几朵主要的鲜花放在画面中心位置，突出主体；也可以采用散点构图法，把多朵鲜花分散在画面中，营造出热闹、欢快的氛围。

（三）教师示范（10分钟）1.教师选择一朵玫瑰作为示范对象，边画边讲解绘画步骤。第一步：构图在图画纸的中心位置轻轻画一个圆形，代表玫瑰的花朵大致位置。然后在花朵下方画一条稍微弯曲的线条，作为花茎。接着在花茎上添加几片椭圆形的叶子，注意叶子的大小和形态要有变化。第二步：画花瓣从圆形的边缘开始，用流畅的曲线画出玫瑰的花瓣。花瓣的形状要注意有宽窄、长短的区别，表现出花瓣的层次感。可以先画外面较大的花瓣，再逐渐添加里面较小的花瓣。第三步：画花蕊在花朵的中心位置，用黄色的彩笔画出许多细细的花蕊。花蕊的长度可以稍有不同，增加画面的生动性。第四步：刻画细节用较深的颜色，如深红色，在花瓣的边缘和转折处轻轻描绘，表现出花瓣的立体感。用绿色彩笔给叶子添加叶脉，使叶子更加逼真。第五步：上色选择鲜艳的红色水彩笔给玫瑰花朵上色，注意色彩的渐变，可以从花心向外逐渐变浅。用绿色给叶子上色，表现出叶子的生机。最后，根据画面整体效果，用其他颜色适当添加一些背景元素，如淡淡的粉色表示远处的花朵或虚化的光影，使画面更加丰富。2.在示范过程中，强调绘画要点，如线条的运用要流畅自然，色彩的搭配要协调美观，注意画面的整体布局等。同时，鼓励学生大胆想象，在绘画中发挥自己的创意。

（四）学生实践（15分钟）1.布置作业任务：学生选择自己喜欢的一种或几种鲜花，运用所学的绘画知识和技能，创作一幅以"盛开的鲜花"为主题的绘画作品。可以是写实的，也可以是添加了创意元素的。2.学生开始绘画，教师巡回指导。鼓励学生大胆创作，提醒学生注意观察鲜花的特征，运用合适的绘画工具和表现方法。对于绘画有困难的学生，教师给予及时的帮助和指导，如帮助他们确定构图、示范如何表现某个部分等。同时，关注学生的创意表现，鼓励学生尝试不同的表现手法和添加独特的元素。

（五）作品展示与评价（4分钟）1.选择部分学生的作品进行展示，可以通过将作品张贴在黑板上或者利用投影仪展示在大屏幕上。2.组织学生进行自我评价和相互评价。先请作者自己介绍作品的创作思路和想要表达的内容，然后让其他学生从鲜花的形态、色彩、构图、创意等方面进行评价，说说自己喜欢这幅作品的哪些地方，提出一些建议。3.教师进行总结评价，对学生的作品给予充分肯定和鼓励，表扬学生在绘画过程中表现出的优点，如观察仔细、线条流畅、色彩搭配合理、创意独特等。同时，针对存在的不足之处提出改进的建议，如某些部分的比例不太准确、色彩层次不够丰富等，帮助学生不断提高绘画水平。

（六）课堂小结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括鲜花的结构、观察方法、绘画表现方法（线条、色彩、构图）等。2.再次强调观察生活、发现美的重要性，鼓励学生在课后继续观察身边的鲜花，用画笔记录下更多美好的瞬间。同时，提醒学生在今后的绘画中不断练习，提高自己的绘画技能，创作出更多优秀的作品。

六、教学延伸1.组织一次班级绘画展览，将学生的《盛开的鲜花》作品进行集中展示，让更多的同学能够欣赏到大家的创作成果，增强学生的自信心和成就感。2.鼓励学生用鲜花制作手工，如干花书签、鲜花贺卡等，进一步拓展学生对鲜花的认识和利用，培养学生的动手能力和创造力。3.引导学生在课后观察不同季节盛开的鲜花，了解它们的特点和变化，为下一次的绘画创作积累更多素材。

七、板书设计盛开的鲜花1.鲜花结构花瓣花蕊花茎叶子2.绘画表现方法线条表现色彩搭配构图方法3.学生作品展示区

八、教学反思通过本节课的教学，学生对盛开的鲜花有了更深入的了解，能够积极观察、认真思考，并运用所学知识进行绘画创作。在教学过程中，直观演示法、观察法、讨论法和实践指导法的综合运用取得了较好的教学效果，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。

在教学中，我注重引导学生观察鲜花的形态和色彩，通过多种方式帮助学生掌握绘画表现方法。但在实际教学中，仍发现部分学生在绘画时存在一些问题，如对鲜花形态的把握不够准确，色彩搭配不够协调等。在今后的教学中，需要加强对这些学生的个别指导，针对他们的问题进行有针对性的训练，帮助他们提高绘画水平。

同时，在评价环节，学生的自我评价和