上写字课教案

上写字课教案一、教学目标1.让学生掌握六年级上册要求的汉字书写规范，包括笔画、结构、笔顺等，提高书写的准确性和工整度。2.通过练习，培养学生的书写兴趣和耐心，增强对汉字文化的理解与热爱。3.提升学生的审美能力，使学生能够欣赏和感受汉字书法的艺术美。

二、教学重难点1.教学重点掌握本册教材中重点汉字的正确书写方法，如"詹、韵、勉"等。理解汉字的结构特点，合理安排字在田字格中的位置，做到重心平稳、比例协调。2.教学难点笔画的轻重、长短、粗细变化以及笔画之间的呼应关系，写出富有节奏感和美感的字。培养学生在书写过程中保持良好的书写习惯，如坐姿端正、握笔正确、书写速度适中且保持纸面整洁。

三、教学方法1.讲授法：讲解汉字的笔画、结构、笔顺等基本知识，让学生对书写规范有清晰的认识。2.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地看到每个字的正确写法和书写过程，便于学生模仿。3.练习法：安排充足的时间让学生进行书写练习，在实践中巩固所学知识，提高书写技能。4.欣赏法：展示优秀的书法作品，引导学生欣赏，培养学生的审美能力，激发学生的书写兴趣。

四、教学过程

第一周："詹"字书写指导1.导入同学们，中国的汉字博大精深，每个字都有它独特的魅力。今天我们要学习一个比较复杂但很有趣的字"詹"。请大家先观察这个字在生活中的出现频率，比如在一些名人的名字中（如詹天佑），或者某些词语、文章里，感受一下它的独特性。2.笔画讲解（在黑板上的田字格中示范书写"詹"字）"詹"字共13画。首先看第一笔"撇折"，起笔稍重，折处要顿笔。第二笔"竖钩"，竖画要写直，钩不宜过大。接着是"撇"，从竖钩与撇折的交接处起笔，向左下方撇出。第四笔"横"，短而稍向上倾斜。"横折"的横画与上面的横画平行，折角处顿笔。两个"竖"画，左竖短右竖长，右竖要写得挺拔有力。"横"画连接左右两竖，稍向右上倾斜。"撇"从左竖的中部起笔，向左下方撇出。"点"在撇与横的交接处，位置要恰当。"横"画稍长，起到平衡字的重心作用。"竖折折钩"，先写竖画，转折处顿笔后写横撇，再折向右下方写弯钩，注意弯钩要圆润。最后一笔"横"，要写得平稳，收笔时略顿。3.结构分析"詹"字是上下结构。上面部分笔画较多，要注意笔画的紧凑和疏密关系。下面的"言"字要写得扁一些，宽度与上面部分大致相等，以保持整个字的平稳。4.书写练习学生在练习本上先进行笔画的单独练习，每个笔画写510遍，体会笔画的形态和书写要领。然后进行"詹"字的临摹练习，临写35遍，注意笔画的顺序和结构的把握。教师巡视指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。5.作业布置回家后再认真书写"詹"字5遍，并给家长展示，让家长评价。

第二周："韵"字书写指导1.导入上节课我们学习了"詹"字，大家写得都很认真。今天我们要来学习一个充满韵味的字"韵"。同学们，你们能想到哪些和"韵"有关的词语呢？（如韵味、音韵、韵律等）这些词语都体现了"韵"字所包含的那种独特的美感。2.笔画讲解（在黑板上示范书写）"韵"字共13画。第一笔"点"，位置在田字格的左上格，要写得小巧。"横"画起笔稍重，向右上方倾斜。"点"在横画的右上方，与第一点呼应。"撇"从点与横的交接处起笔，向左下方撇出。"横撇"的横画较短，撇画稍长且要舒展。"点"在横撇的下方，位置适中。"竖"画写直，位于田字格的中心偏左。"横折"的横画与上面的横画平行，折角处顿笔。"横"画连接左右两部分，稍长一些。"横"画下面接着写"竖弯钩"，竖画部分要挺直，弯钩要圆润饱满。"竖"画在田字格的右侧，与左边的竖画相对应，起到平衡作用。"横"画收笔时要平稳。3.结构分析"韵"字是左右结构。左边"音"字较窄，笔画相对简单，要写得紧凑。右边"匀"字稍宽，笔画舒展，要注意与左边部分的比例协调，整个字重心平稳。4.书写练习学生先进行笔画的巩固练习，每个笔画写35遍。然后进行"韵"字的临摹练习，临写35遍，注意结构和笔画的呼应。教师巡视，对书写有困难的学生进行个别指导。5.作业布置用"韵"字组三个词语，每个词语写两遍，并且认真书写"韵"字5遍。

第三周："勉"字书写指导1.导入同学们，在我们的学习和生活中，常常需要鼓励自己不断努力，这个"勉"字就体现了这种激励的含义。大家想一想，当你遇到困难想要放弃的时候，是不是需要别人或者自己给自己一些鼓励，要"勉力"前行呢？2.笔画讲解（示范书写）"勉"字共9画。第一笔"撇"，从田字格的左上格起笔，向左下方撇出。"横撇"的横画较短，撇画稍长。"竖弯钩"，起笔在横撇的下方，竖画部分要挺直，弯钩要圆润。"横折钩"，横画与上面的横撇的横画平行，折角处顿笔后写钩，钩不宜过长。"竖"画写在田字格的中间位置，要垂直。"横折"的横画较短，折角处顿笔。"横"画连接左右部分，稍向右上倾斜。"竖弯钩"，最后一笔竖弯钩要舒展，钩的方向略向上。3.结构分析"勉"字是半包围结构。外面的"勹"要写得舒展，包住里面的部分。里面的"免"字笔画较多，要注意笔画的穿插和避让，保持字的紧凑和美观。4.书写练习学生先练习笔画，每个笔画写46遍。进行"勉"字的临摹练习，临写34遍，注意结构和笔画的连贯。同桌之间互相交换作品，互相评价，指出优点和不足。5.作业布置写一篇短文，用上"勉力、勉励、勉强"这三个词语，并且认真书写"勉"字6遍。

第四周：综合练习与书写习惯巩固1.复习导入回顾前三周学习的"詹、韵、勉"三个字，让学生说说每个字的笔画、结构特点。请几位同学上台在黑板上默写这三个字，其他同学认真观察，看书写是否正确、规范。2.综合练习发放印有"詹、韵、勉"以及其他一些本学期学过的简单汉字的练习纸，让学生进行综合书写练习。要求学生注意书写姿势和握笔方法，每个字写35遍，书写速度适中，保持纸面整洁。教师巡回指导，重点纠正学生在笔画、结构和书写习惯方面存在的问题。3.书写习惯巩固强调正确的坐姿：头正、身直、臂开、足安。检查学生的握笔姿势，确保拇指、食指、中指握住笔杆，笔杆靠在虎口处，无名指和小指自然弯曲。提醒学生注意字与字之间、行与行之间的间距，做到布局合理、整齐美观。4.作品展示与评价挑选部分学生的优秀作品进行展示。先让学生自己说说在书写过程中的体会和收获，以及对自己作品的评价。然后组织其他同学进行评价，从笔画是否规范、结构是否合理、书写是否工整、整体美观度等方面进行打分和评价，教师给予总结和点评。5.作业布置选择一篇自己喜欢的短文，用本周所学的规范字体认真抄写下来，注意书写质量和书写习惯的保持。

第五周：汉字结构规律总结与练习1.导入同学们，经过一段时间的学习，我们对很多汉字的书写有了一定的了解。今天我们来总结一下汉字的结构规律，这样能帮助我们更好地书写汉字。大家回忆一下，我们学过的汉字结构有哪些类型呢？（学生回答后，教师总结如上下结构、左右结构、半包围结构等）2.结构规律讲解上下结构上下结构的字，要注意上下部分的重心对齐。比如"草"字，上面的"艹"要写得扁一些，覆盖住下面"早"字的一部分，整体重心要平稳。有的上下结构字，上下部分笔画相差较大，上面部分笔画多的要写得紧凑，下面部分笔画少的要写得舒展，如"意"字。左右结构左右结构的字，要注意左右两边的宽窄、高低比例。比如"明"字，左右两边大致相等，左窄右宽，而且左边的"日"和右边的"月"要相互呼应，形成一个整体。还有一些左右结构字，左边笔画少右边笔画多，左边要写得紧凑，右边要写得丰满，如"刚"字。半包围结构半包围结构的字，包围部分要写得舒展，包住里面的部分。像"庆"字，外面的"广"要写得撇画长、横画短，里面的"大"要写在合适的位置，不能超出外面的"广"。对于不同类型的半包围结构，如左上包围、左下包围、右上包围等，要根据其特点来书写。例如"居"字是左上包围，里面的"古"字要稍向右下倾斜，以保持字的重心稳定。3.针对性练习发放包含不同结构汉字的练习纸，让学生根据所学的结构规律进行书写练习。每个结构类型选择35个有代表性的字，每个字写34遍，体会结构规律在书写中的运用。教师巡视指导，及时纠正学生在结构把握上出现的问题。4.作业布置用所学的结构规律，自己设计一些包含不同结构汉字的词语或短句，写在练习本上，并认真书写这些汉字，每个字写5遍。

第六周：笔画变化与呼应练习1.导入同学们，汉字的笔画变化丰富，而且笔画之间有着巧妙的呼应关系，这使得汉字书写起来富有节奏感和美感。今天我们就来专门练习笔画的变化与呼应。2.笔画变化讲解长短变化比如"一"字，在不同的字中，横画的长短会有所不同。在"二"字中，上面的横画短，下面的横画长，这样能体现出字的层次感。再看"十"字，横画和竖画的长短要适中，并且相互垂直，书写时要注意这种长短的对比。轻重变化以"撇"画为例，起笔重，行笔轻，收笔时又可略重一点，如"人"字的撇画。"捺"画则是起笔轻，行笔重，收笔时要出锋，如"天"字的捺画，通过轻重变化使笔画更生动。粗细变化在一些书法作品中，我们会看到笔画有粗细之分。比如写"中"字，竖画在中间部分可以适当写粗一些，上下两端稍细，这样能突出字的重心，增强视觉效果。3.笔画呼应练习教师示范一些笔画之间呼应的写法，如"心"字，先写卧钩，然后在钩的上方依次写点，点与卧钩之间要有呼应关系，仿佛是连贯的一笔。学生进行笔画呼应的临摹练习，选择一些简单的字，如"小、少、水"等，重点体会笔画之间的呼应关系，每个字写58遍。让学生自己尝试书写一些包含笔画呼应的简单线条组合，感受笔画之间的连贯和流畅。4.作业布置用练习本创作一幅简单的笔画组合作品，要求体现出笔画的长短、轻重、粗细变化以及笔画之间的呼应关系。可以选择一些自己喜欢的图案或简单的文字造型来进行创作。

第七周：书法作品欣赏与模仿创作1.导入同学们，汉字书法是一门独特的艺术，有着悠久的历史和丰富的内涵。今天我们一起来欣赏一些优秀的书法作品，感受汉字书法的魅力。2.书法作品欣赏展示不同字体（楷书、行书、草书等）的书法作品，让学生观察作品中字的笔画形态、结构布局、整体风格等。引导学生思考：这些作品美在哪里？你最喜欢哪种字体？为什么？讲解书法作品中所体现的用笔技巧、墨法变化以及作者的情感表达等方面的知识，让学生对书法艺术有更深入的了解。3.模仿创作根据学生的兴趣和能力，选择一幅简单的书法作品让学生进行模仿创作。可以是一首古诗、一段名言警句等。在模仿创作前，让学生仔细观察原作的笔画特点、结构安排、字与字之间的间距以及整体的行气。学生进行模仿创作练习，教师巡回指导，提醒学生注意书写规范和艺术表现，鼓励学生发挥自己的个性，写出有自己风格的作品。4.作品展示与评价挑选部分学生的模仿创作作品进行展示。先让学生自己介绍创作思路和体会，然后组织其他同学进行评价。评价可以从作品与原作的相似度、笔画书写质量、结构把握、整体美观度等方面进行，教师给予肯定和建议。5.作业布置继续完善自己的模仿创作作品，使其更加美观、规范。并且收集一些自己喜欢的书法作品图片，下节课与同学们分享。

第八周：书法知识拓展与总结评价1.书法知识拓展介绍一些书法名家及其代表作，如颜真卿的《颜勤礼碑》、欧阳询的《九成宫醴泉铭》等，让学生了解中国书法史上的杰出人物和他们的艺术成就。讲解书法作品的落款和钤印知识，让学生知道一幅完整的书法作品除了正文内容，落款和钤印也是重要的组成部分，它们能起到补充和装饰作品的作用。2.总结评价回顾本学期的写字课内容，包括汉字的笔画、结构、书写规范、书写习惯以及书法作品欣赏与创作等方面。对学生本学期的书写进步情况进行总