九年级英语《自然与环境》教案

九年级英语《自然与环境》教案一、教学目标1.知识目标学生能够掌握与自然环境相关的词汇，如：environment（环境）、pollution（污染）、recycle（回收利用）、protect（保护）、resource（资源）等。熟练运用描述自然环境的句型，如：Theairisfresh/polluted.Theriverisclean/dirty.Therearemanytrees/flowers/animalsintheforest/onthehill/bytheriver.理解并能运用与环境保护相关的语法结构，如一般现在时的被动语态（Theenvironmentisbeingpolluted.）2.能力目标提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，使其能够围绕自然与环境这一主题进行交流和表达。培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力，通过对环境问题的讨论，引导学生提出合理的环保建议。3.情感目标增强学生对自然环境的热爱之情，培养他们的环保意识和责任感。鼓励学生积极参与环保行动，从自身做起，为保护环境贡献自己的力量。

二、教学重难点1.教学重点重点词汇和句型的掌握与运用。一般现在时被动语态在环保话题中的理解和运用。2.教学难点能准确运用英语表达复杂的环境问题及提出切实可行的解决方案。帮助学生在实际情境中灵活运用所学知识，提高语言综合运用能力。

三、教学方法1.情景教学法：创设各种与自然环境相关的情景，让学生身临其境，激发学习兴趣和积极性。2.任务驱动法：布置不同的任务，如小组讨论、调查报告、演讲等，让学生在完成任务的过程中学习和巩固知识。3.多媒体辅助教学法：运用图片、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学效果。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段美丽自然风光的视频，如青山绿水、蓝天白云、茂密森林等，让学生欣赏。2.提问学生：Whatcanyouseeinthevideo?Howdoyoufeelwhenyouwatchit?引导学生用英语描述视频中的景色，并表达自己的感受。3.引出课题：Today,wearegoingtotalkaboutthenatureandenvironment.

（二）新授（20分钟）1.词汇学习展示一些与自然环境相关的图片，如被污染的河流、冒烟的工厂、垃圾堆积等，引出新单词。教授重点词汇：environment,pollution,recycle,protect,resource等。通过图片、动作、例句等方式帮助学生理解单词的含义。让学生进行单词跟读、模仿发音，并通过小组竞赛的方式进行单词拼写练习，巩固所学词汇。2.句型学习利用图片和例句，教授描述自然环境的句型：Theairisfresh/polluted.Theriverisclean/dirty.Therearemanytrees/flowers/animalsintheforest/onthehill/bytheriver.让学生模仿例句进行造句练习，鼓励他们用不同的词汇描述自然环境。进行句型接龙游戏，一个学生说出一个句子，下一个学生根据前一个句子的内容接着说，训练学生的语言连贯性和反应能力。3.语法学习呈现一般现在时的被动语态结构：be+过去分词，并结合环境问题的例句进行讲解，如：Theenvironmentisbeingpolluted.分析主动语态和被动语态的区别，通过对比练习让学生理解被动语态的用法。让学生将一些主动语态的句子改为被动语态，进行巩固练习。

（三）听力训练（10分钟）1.播放一段关于环境保护的听力材料，内容可以是介绍某个地区的环境现状、面临的问题以及采取的措施等。2.让学生在听的过程中记录关键信息，如出现的环境问题、解决方法等。3.听力结束后，检查学生的记录情况，并让他们用英语回答一些相关问题，如：Whatarethemainenvironmentalproblemsinthearea?Whatmeasureshavebeentakentosolvethem?4.再次播放听力材料，让学生核对答案，并进一步理解听力内容。

（四）阅读训练（15分钟）1.分发一篇关于环境保护的阅读理解文章，让学生快速阅读，了解文章大意。2.提出一些阅读理解问题，如：Whatisthepurposeofthearticle?Whatarethedifferenttypesofpollutionmentionedinthearticle?Howcanweprotecttheenvironmentaccordingtothearticle?3.让学生带着问题仔细阅读文章，寻找答案，并进行小组讨论。4.请小组代表回答问题，教师进行点评和讲解，帮助学生理解文章中的重点词汇、句子和段落。5.引导学生对文章进行总结和归纳，培养他们的阅读理解和归纳能力。

（五）小组讨论（10分钟）1.提出讨论话题：Whatcanwedotoprotecttheenvironmentinourdailylife?2.将学生分成小组，每组45人，让他们围绕话题展开讨论。3.教师巡视各小组，鼓励学生积极发言，参与讨论，并给予适当的指导和帮助。4.每组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。其他小组可以进行提问和补充。5.教师对各小组的发言进行总结和评价，肯定学生的积极参与和提出的合理建议，同时进一步强调环境保护的重要性和紧迫性。

（六）写作训练（10分钟）1.布置写作任务：Writeashortpassageabouthowtoprotecttheenvironmentinyourhometown.2.让学生根据小组讨论的结果和自己的想法进行写作，要求运用所学的词汇、句型和语法知识。3.教师在学生写作过程中进行巡视，及时发现问题并给予指导，如语法错误、词汇运用不当、句子结构不清晰等。4.请几位学生上台展示自己的作文，其他学生认真倾听，并可以进行评价和提出修改建议。5.教师对学生的作文进行总体评价，从内容、语法、词汇、书写等方面给予反馈和建议，帮助学生提高写作水平。

（七）总结与作业（5分钟）1.总结本节课所学内容，包括重点词汇、句型、语法以及关于环境保护的讨论和写作。2.强调环境保护的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动。3.布置作业：背诵本节课所学的重点词汇和句型。以"MyContributiontoEnvironmentalProtection"为题，写一篇100120字的英语短文，描述自己在日常生活中为保护环境所做的事情。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对自然与环境这一主题有了更深入的了解，掌握了相关的词汇、句型和语法知识，提高了听力、口语、阅读和写作能力。在教学过程中，运用多种教学方法激发了学生的学习兴趣和积极性，小组讨论和任务驱动法让学生积极参与到课堂活动中来，培养了他们的合作能力和创新思维。然而，在教学中也发现了一些不足之