走进中秋综合实践活动方案

走进中秋综合实践活动方案一、活动主题"走进中秋，传承文化"

二、活动背景中秋节是我国的传统佳节，有着深厚的文化底蕴和丰富的民俗活动。它象征着团圆、和谐，承载着中华民族对美好生活的向往。通过开展此次综合实践活动，旨在让学生深入了解中秋节的由来、传说、习俗等，感受传统文化的魅力，增强民族自豪感，培养学生的综合实践能力和团队合作精神。

三、活动目标1.知识与技能目标学生能够了解中秋节的起源、发展历程以及相关的传说故事。掌握中秋节的传统习俗，如赏月、吃月饼、猜灯谜等，并能在实践中体验。提高学生收集、整理、分析资料的能力，以及语言表达和写作能力。2.过程与方法目标通过自主探究、小组合作、实地考察等方式，让学生亲身参与到活动中，培养实践能力和创新思维。引导学生学会运用多种途径获取信息，如查阅书籍、网络搜索、采访长辈等，提高信息素养。3.情感态度与价值观目标激发学生对传统文化的热爱之情，增强民族自信心和自豪感。培养学生的团队合作精神和人际交往能力，让学生在活动中学会分享与合作。使学生懂得珍惜亲情、友情，感受团圆的美好，培养积极向上的生活态度。

四、活动对象[具体年级]全体学生

五、活动时间[具体活动时间区间]，可根据学校教学安排进行调整，建议活动时间跨度为一周左右，以便学生有足够的时间深入开展各项活动。

六、活动准备1.教师准备收集与中秋节相关的资料，包括文字、图片、视频等，制作成教学课件，用于课堂讲解。设计活动方案，明确各阶段的任务和要求，准备活动所需的材料和道具，如月饼制作工具、灯谜卡片等。联系活动场地，如社区文化中心、博物馆等，提前安排好参观事宜。培训学生，指导学生如何进行资料收集、调查采访、小组合作等，确保活动顺利开展。2.学生准备分成若干小组，每组推选一名组长，负责组织和协调小组活动。自主查阅资料，了解中秋节的基本信息，为活动开展做好知识储备。准备笔记本、相机等工具，用于记录活动过程和收获。

七、活动内容与安排

第一阶段：活动启动，知识储备（第1天）1.课堂导入通过播放一段关于中秋节的视频短片，如中秋晚会的精彩片段、传统习俗的展示等，营造浓厚的节日氛围，引出本次综合实践活动的主题走进中秋。教师讲解中秋节的重要意义，激发学生的参与兴趣，明确活动的目标和任务。2.知识讲解运用多媒体课件，向学生介绍中秋节的起源。从古代帝王祭月的礼制讲起，追溯到民间逐渐形成祭月、赏月的习俗，以及"中秋"一词最早的记载。讲述中秋节的传说故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉兔捣药等，让学生感受神话传说的魅力，了解中秋节丰富的文化内涵。介绍中秋节的发展历程，包括不同朝代中秋节的庆祝方式和特色，使学生对中秋节有一个全面的认识。3.布置任务要求学生以小组为单位，围绕中秋节的主题，自主确定一个研究方向，如中秋节的传统习俗、各地中秋节的差异、中秋节与诗词文化等。每个小组制定详细的活动计划，包括活动步骤、人员分工、时间安排等，并提交给教师审核。

第二阶段：资料收集，深入探究（第23天）1.小组活动各小组按照计划开展资料收集工作。学生通过查阅书籍、报纸、杂志，浏览互联网，参观图书馆、博物馆等方式，广泛收集与研究方向相关的资料。鼓励学生采访身边的长辈，了解他们记忆中的中秋节，记录下有趣的故事和传统习俗。2.资料整理小组成员共同对收集到的资料进行整理、分类和筛选，去除重复和无关的信息，提取有价值的内容。将整理好的资料制作成手抄报、PPT等形式，以便在班级内展示和交流。

第三阶段：实地考察，亲身体验（第4天）1.参观月饼制作工厂或传统糕点店组织学生前往当地的月饼制作工厂或传统糕点店，实地参观月饼的制作过程。邀请专业师傅向学生介绍月饼的种类、馅料配方、制作工艺等知识，并现场演示月饼的制作方法。学生分组参与月饼制作体验活动，在师傅的指导下亲手制作月饼，感受传统手工技艺的魅力。2.参加社区中秋活动提前与社区联系，了解社区组织的中秋活动安排，带领学生参与其中。如社区的中秋赏月晚会，学生可以欣赏到精彩的文艺表演，与社区居民一起品尝月饼、猜灯谜，感受节日的欢乐氛围。在活动过程中，引导学生观察和记录社区居民庆祝中秋节的方式，与他们交流互动，了解不同人群对中秋节的理解和感受。

第四阶段：成果展示，交流分享（第5天）1.班级展示各小组在班级内进行成果展示。通过手抄报、PPT汇报、实物展示等形式，向全班同学介绍本小组的研究成果。展示内容包括中秋节的起源、传说、习俗、各地特色等方面的研究，以及实地考察和实践活动的收获与体会。2.交流分享其他小组的同学进行提问和评价，与展示小组展开互动交流。教师对各小组的活动成果进行总结和点评，肯定学生的努力和成绩，指出存在的问题和不足之处，提出改进建议。组织学生进行讨论，分享自己在活动中的收获和感受，进一步加深对中秋节文化的理解。

第五阶段：总结拓展，活动延伸（第67天）1.活动总结引导学生回顾本次综合实践活动的全过程，总结活动中的成功经验和不足之处。让学生思考通过这次活动，自己在知识、能力、情感等方面有哪些提升，对传统文化有了哪些新的认识。2.拓展延伸布置课后作业，要求学生以"我心中的中秋节"为题，写一篇作文，表达自己对中秋节的理解和感受，以及在活动中的收获。鼓励学生在今后的生活中继续关注传统文化，积极参与各种文化活动，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。建议学生在家庭中与家人一起度过一个有意义的中秋节，如制作中秋贺卡、举办家庭赏月会等，将活动的影响延伸到家庭和生活中。

八、活动评价1.评价原则注重过程性评价与终结性评价相结合，全面、客观地评价学生在活动中的表现。强调学生的主体地位，鼓励学生自我评价和相互评价，培养学生的反思能力和合作精神。评价内容多元化，包括知识掌握、实践能力、情感态度等方面，关注学生的综合素质发展。2.评价方式学生自评：学生对自己在活动中的表现进行自我评价，包括参与活动的积极性、资料收集和整理的情况、小组合作中的贡献、实践操作能力的提升等方面，反思自己的优点和不足，提出改进措施。小组互评：各小组成员相互评价，评价内容包括小组合作的默契程度、成员的参与度、任务完成情况、展示汇报的效果等。通过小组互评，促进学生之间的相互学习和交流，培养团队合作意识。教师评价：教师根据学生在活动过程中的表现，如课堂参与度、资料收集的质量、实地考察的表现、成果展示的效果等，对学生进行全面评价。教师评价要及时、具体，以鼓励为主，同时指出存在的问题和努力方向。3.评价指标知识与技能学生对中秋节相关知识的掌握程度，如起源、传说、习俗等。学生在资料收集、整理、分析和展示过程中所表现出的能力，如信息获取能力、写作能力、表达能力等。学生在实地考察和实践活动中所掌握的技能，如月饼制作技能、采访技巧等。过程与方法学生参与活动的积极性和主动性，是否认真完成小组分配的任务。小组合作的有效性，包括成员之间的分工协作、沟通交流、问题解决能力等。学生在活动中所采用的研究方法是否得当，能否运用多种途径获取信息，并对信息进行合理筛选和运用。情感态度与价值观学生对传统文化的热爱之情，是否在活动中表现出对中秋节文化的浓厚兴趣。学生的团队合作精神和人际交往能力，是否能够与小组成员和其他同学友好合作、积极交流。学生在活动中所体现出的珍惜亲情、友情，感受团圆美好的情感态度。

九、注意事项1.确保活动安全。在实地考察和实践活动中，提前对活动场地进行安全检查，对学生进行安全教育，提醒学生遵守活动规则，注意自身安全。2.教师要加强对活动的指导。在活动过程中，教师要密切关注各小组的进展情况，及时给予指导和帮助，确保活动顺利进行。3.鼓励学生积极参与。尊重学生的兴趣和选择，鼓励学生发挥主观能动性，自主开展活动，培养学生的创新精神和实践能力。4.合理安排时间。活动时间安排要紧凑有序，避免与学校正常教学秩序冲突，同时要给学生留出足