第三届青蓝工程手册

第三届青蓝工程手册一、引言"青蓝工程"作为一项重要的人才培养计划，旨在通过师徒结对的方式，促进青年教师的专业成长，传承优秀教育教学经验，提升学校整体师资水平。本手册为第三届青蓝工程的实施提供全面指导，涵盖工程目标、实施流程、师徒职责、考核评价等内容，确保工程顺利推进并取得实效。

二、工程目标1.助力青年教师成长帮助青年教师尽快熟悉教育教学工作，掌握教学常规，提升教学技能，缩短适应期，实现从新手教师向合格教师的转变。2.促进经验传承发挥骨干教师的示范引领作用，将他们的教学经验、班级管理经验等传授给青年教师，形成良好的教学传承机制。3.提升师资整体水平通过师徒共同学习、研讨、实践，营造积极向上的教学研究氛围，带动全体教师不断提升专业素养，提高学校教育教学质量。4.打造优秀教学团队培养一批教学能力强、专业素养高的青年骨干教师，形成年龄结构合理、教学风格多样的优秀教学团队，为学校可持续发展提供人才支撑。

三、实施流程（一）准备阶段1.制定方案根据学校发展需求和教师队伍现状，制定第三届青蓝工程实施方案，明确工程目标、实施原则、师徒选拔标准、培养措施、考核评价办法等内容。2.宣传动员通过学校会议、校园网、公告栏等渠道，广泛宣传青蓝工程的意义和目标，动员符合条件的教师积极参与。3.师徒选拔徒弟条件：教龄在[X]年以内，或年龄在[X]岁以下的青年教师；具有较强的学习意愿和发展潜力；热爱教育事业，师德良好。师傅条件：具有中级及以上职称，教龄在[X]年以上；教学经验丰富，教学效果良好，在学科教学或班级管理方面有一定专长；师德高尚，责任心强，乐于指导青年教师。选拔程序：个人申报，填写师徒结对申请表；所在年级组或学科组推荐；学校审核确定师徒名单，并进行公示。

（二）启动阶段1.举行拜师仪式召开第三届青蓝工程拜师仪式，营造庄重、热烈的氛围。师徒签订《师徒结对协议书》，明确双方权利和义务，确定培养目标和计划。2.组织培训为师徒举办专题培训，内容包括教育教学理论、课程标准解读、教学常规要求、师徒结对工作要求等，帮助师徒了解工程实施的具体要求和方法。

（三）培养阶段1.教学指导备课指导：师傅定期与徒弟一起备课，指导徒弟深入研究教材、教法，制定合理的教学目标和教学计划。徒弟每周至少听师傅[X]节课，并做好听课记录。师傅每两周至少听徒弟[X]节课，课后及时给予指导和评价。课堂教学指导：师傅指导徒弟精心设计教学过程，注重教学方法的多样性和灵活性，培养学生的自主学习能力和创新思维。师傅定期与徒弟进行课堂教学研讨，帮助徒弟解决教学中遇到的问题。徒弟每学期至少上[X]节校级公开课，师傅要全程参与听课、评课，并给予针对性指导。作业与辅导指导：师傅指导徒弟合理布置作业，认真批改作业，及时反馈学生作业情况。关注学生个体差异，做好课后辅导工作。徒弟每月向师傅汇报一次作业布置与批改、学生辅导等情况，师傅给予指导和建议。2.班级管理指导班级规划指导：师傅帮助徒弟制定班级管理计划，明确班级管理目标和措施。指导徒弟建立良好的班级秩序，培养学生的集体荣誉感和责任感。班级活动组织指导：师傅指导徒弟组织开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动等，培养学生的综合素质。徒弟每学期至少组织[X]次班级活动，邀请师傅参与指导。学生心理辅导指导：师傅传授学生心理健康教育知识和方法，指导徒弟关注学生心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。徒弟每月向师傅汇报一次班级学生心理状况，师傅给予指导和建议。3.专业发展指导教育教学研究指导：师傅引导徒弟积极参与教育教学研究，鼓励徒弟申报课题、撰写教学论文。师傅定期与徒弟开展课题研究和论文写作交流，帮助徒弟提高研究能力和写作水平。徒弟每学年至少撰写[X]篇教学反思或教育教学论文，并在学校内部进行交流。专业阅读指导：师傅根据徒弟的学科特点和专业发展需求，推荐相关的教育教学书籍、期刊和网站，指导徒弟制定专业阅读计划，定期进行阅读交流。徒弟每月至少阅读[X]本教育教学书籍，并撰写读书笔记。外出学习指导：师傅指导徒弟合理安排外出学习机会，帮助徒弟选择适合自己的培训课程和学习内容。外出学习后，徒弟要及时向师傅汇报学习收获，并在学校内进行分享交流，将所学知识应用到教学实践中。

（四）总结阶段1.师徒总结师徒对一年来的结对工作进行全面总结，撰写总结报告。徒弟总结自己在教学能力、班级管理能力、专业素养等方面的成长与收获，反思存在的问题和不足；师傅总结指导徒弟的经验和体会，对徒弟的表现进行评价。2.成果展示组织师徒进行成果展示活动，包括公开课、教学案例、教育教学论文、班级管理经验介绍等。通过成果展示，分享师徒结对的经验和成果，促进教师之间的相互学习和交流。3.考核评价徒弟考核：从师德表现、教学能力、班级管理能力、专业发展等方面对徒弟进行考核。考核方式包括个人总结、学生评教、教学成果评估、师傅评价等。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。师傅考核：从指导态度、指导效果、自身示范作用等方面对师傅进行考核。考核方式包括个人总结、徒弟评价、学校教学管理部门评价等。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。表彰奖励：对考核优秀的师徒进行表彰奖励，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。对考核不合格的师徒，进行诫勉谈话，要求其制定改进措施，在下一学年度继续参与青蓝工程，如仍不合格，则取消师徒结对资格。

四、师徒职责（一）师傅职责1.师德示范以身作则，爱岗敬业，关爱学生，以高尚的师德影响和感染徒弟，引导徒弟树立正确的教育观和价值观。2.教学指导按照培养计划，认真指导徒弟备课、上课、作业批改、辅导学生等教学环节，帮助徒弟不断提高教学水平。每学期至少听徒弟[X]节课，课后及时与徒弟交流，给予具体的指导意见。3.班级管理指导传授班级管理经验，指导徒弟制定班级规章制度、组织班级活动、处理班级突发事件等，帮助徒弟提升班级管理能力。每学期至少与徒弟进行[X]次班级管理工作交流，指导徒弟解决班级管理中遇到的问题。4.专业发展指导关注教育教学改革动态，指导徒弟开展教育教学研究，鼓励徒弟参加各类培训和学术交流活动，帮助徒弟制定专业发展规划，不断提升专业素养。每学期至少与徒弟进行[X]次专业发展方面的交流，为徒弟提供专业发展建议和资源支持。5.定期沟通与徒弟保持定期沟通，了解徒弟的工作、学习和生活情况，及时给予关心和帮助。每月至少与徒弟进行[X]次面对面交流，每学期末对徒弟的表现进行全面评价，提出改进意见和建议。

（二）徒弟职责1.师德修养严格遵守教师职业道德规范，积极向师傅学习，努力提高自身师德水平，做到敬业爱生、为人师表。2.教学学习虚心接受师傅的指导，认真学习师傅的教学经验和方法，主动邀请师傅听课、评课，积极参加各种教学研讨活动，不断改进教学方法，提高教学质量。每学期至少听师傅[X]节课，并认真撰写听课心得。每周至少向师傅请教[X]次教学问题，每学期至少上[X]节校级公开课。3.班级管理学习主动向师傅学习班级管理经验，协助师傅做好班级管理工作。积极参与班级活动的策划和组织，认真观察班级学生情况，及时向师傅汇报班级管理中出现的问题，努力提高班级管理能力。每学期至少组织[X]次班级活动，并撰写活动总结。每月至少向师傅汇报一次班级管理工作情况。4.专业发展学习树立终身学习理念，积极参加教育教学研究和专业培训活动，不断更新教育观念，提高专业素养。按照师傅的指导，制定个人专业发展规划，并认真付诸实施。每学年至少撰写[X]篇教学反思或教育教学论文，积极参与课题研究。每月至少阅读[X]本教育教学书籍，并撰写读书笔记。5.定期汇报定期向师傅汇报自己的工作、学习和生活情况，主动征求师傅的意见和建议。每月至少向师傅汇报一次自己的工作进展和存在的问题，每学期末提交个人工作总结和成长计划。

五、考核评价（一）考核原则1.全面性原则从师德表现、教学能力、班级管理能力、专业发展等多个方面对师徒进行全面考核，确保考核结果客观、公正、准确。2.过程性原则注重对师徒结对过程的考核，关注师徒在培养阶段的工作表现和成长情况，及时发现问题并给予指导和帮助。3.激励性原则通过考核评价，激励师徒积极履行职责，不断提高自身素质，促进师徒共同成长和发展。

（二）考核内容及标准1.徒弟考核内容及标准师德表现（20分）爱岗敬业，关爱学生，无任何违反师德师风的行为。（1620分）基本遵守师德规范，未出现严重师德问题。（1115分）存在轻微师德问题，经提醒后及时改正。（610分）出现违反师德师风的行为。（05分）教学能力（40分）教学目标明确，教学方法得当，教学过程流畅，教学效果良好。学生评教优秀率达到[X]%以上。（3240分）教学目标较明确，教学方法较合理，教学过程较流畅，教学效果较好。学生评教优秀率达到[X]%[X]%。（2431分）教学目标基本明确，教学方法基本合理，教学过程基本流畅，教学效果一般。学生评教优秀率达到[X]%[X]%。（1623分）教学目标不明确，教学方法不当，教学过程混乱，教学效果较差。学生评教优秀率低于[X]%。（015分）班级管理能力（20分）班级秩序良好，学生关系融洽，班级活动开展丰富多样，班级管理效果显著。（1620分）班级秩序较稳定，学生关系较和谐，班级活动有序开展，班级管理有一定成效。（1115分）班级秩序基本稳定，学生关系基本和谐，班级活动能正常开展，班级管理效果一般。（610分）班级秩序混乱，学生关系紧张，班级活动无法正常开展，班级管理出现较大问题。（05分）专业发展（20分）积极参与教育教学研究，有一定的研究成果，如发表论文、参与课题研究等。专业阅读量达到要求，专业素养提升明显。（1620分）参与教育教学研究，有一定的思考和实践。专业阅读量基本达到要求，专业素养有一定提升。（1115分）较少参与教育教学研究，专业阅读量未达到要求，专业素养提升不明显。（610分）不参与教育教学研究，无专业阅读计划，专业素养无提升。（05分）2.师傅考核内容及标准指导态度（20分）认真负责，积极主动，关心徒弟成长，指导工作细致入微。（1620分）态度较认真，能主动指导徒弟，指导工作较细致。（1115分）态度一般，指导徒弟不够主动，指导工作不够细致。（610分）态度不认真，对徒弟指导敷衍了事。（05分）指导效果（60分）徒弟在教学能力、班级管理能力、专业发展等方面有显著提升，考核成绩优秀。（4860分）徒弟在各方面有较大进步，考核成绩良好。（3647分）徒弟有一定进步，但未达到预期目标，考核成绩合格。（2435分）徒弟进步不明显，考核成绩不合格。（023分）自身示范作用（20分）师德高尚，教学业务精湛，在学校起到良好的示范带头作用。（1620分）师德表现较好，教学业务较熟练，能起到一定的示范作用。（1115分）师德表现一般，教学业务水平一般，示范作用不明显。（610分）师德表现较差，教学业务水平较低，在学校无示范作用。（05分）

（三）考核程序1.个人总结师徒在考核期结束后，分别撰写个人总结，总结一年来的工作情况、收获与不足。2.学生评教组织学生对徒弟的教学工作进行评价，评价结果作为徒弟教学能力考核的重要依据。3.教学成果评估对徒弟的教学案例、公开课、教学论文等教学成果进行评估，考察徒弟的教学能力和专业发展水平。4.师傅评价师傅根据徒弟的工作表现，对徒弟进行全面评价，评价结果作为徒弟考核的参考。5.学校审核学校教学管理部门对师徒的考核材料进行审核，综合各项考核结果，确定师徒的考核等级。

（四）考核结果运用1.考核结果作为教师职称评定、评优评先、岗位晋升的重要参考依据。2.对考核优秀的师徒进行表彰奖励，树立榜样，推广他们的经验和做法。3.对考核不合格的师徒进行诫勉谈话，要求其制定整改措施，限期改进。如在下一学年度考核仍不合格，则取消师徒结对资格，并在全校范围内进行通报批评。

六、保障措施1.组织保障成立第三届青蓝工程领导小组，由学校校长担任组长，分管教学的副校长担任副组长，成员包括教务处、教研室、年级组负责人等。领导小组负责统筹规划、指导协调青蓝工程的实施工作，定期召开会议，研究解决工程实施过程中出现的问题。2.制度保障完善师徒结对管理制度，明确师徒双方的权利和义务、培养目标和计划、考核评价办法等内容，确保青蓝工程有序开展。建立师徒结对工作档案，对师徒的工作情况进行详细记录，作为考核评价的重要依据。3.经费保障学校设立青蓝工程专项经费，用于师徒培训、学习交流、成果奖励等方面。确保经费专款专用，为青蓝工程的顺利实施提供