东北地区的地理位置与自然环境教案

东北地区的地理位置与自然环境教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确说出东北地区的地理位置，包括经纬度位置、海陆位置和相对位置。掌握东北地区主要的地形类型及其分布特征，理解地形对气候、河流等自然要素的影响。了解东北地区的气候类型、特点以及气候要素之间的相互关系，能够分析气候对当地农业、居民生活等方面的影响。熟悉东北地区主要的河流及其水文特征，理解河流与地形、气候之间的相互作用。2.过程与方法目标通过阅读地图、分析图表等活动，培养学生获取和解读地理信息的能力。运用比较、归纳等方法，引导学生分析东北地区自然要素之间的相互关系，提高学生的综合分析能力。组织学生进行小组讨论和探究活动，激发学生的合作学习意识和探究精神，培养学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标让学生认识到东北地区独特的自然环境，培养学生对家乡和祖国大好河山的热爱之情。通过对东北地区自然环境各要素相互关系的学习，使学生树立正确的人地协调观，增强环境保护意识。

二、教学重难点1.教学重点东北地区的地理位置和范围。东北地区的地形、气候、河流等自然地理特征及其相互关系。2.教学难点分析地形、气候、河流等自然要素之间的相互作用和影响。理解东北地区气候对农业生产和居民生活的影响。

三、教学方法1.讲授法：系统讲解东北地区的地理位置、自然环境特征等重要知识点，确保学生对基础知识有清晰的理解。2.地图教学法：通过引导学生阅读各种地图，如政区图、地形图、气候图、水系图等，培养学生的地图阅读能力和空间思维能力，直观地呈现东北地区的自然环境状况。3.小组讨论法：组织学生分组讨论一些具有启发性的问题，如东北地区地形对气候的影响、气候对河流的影响等，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作精神和自主探究能力。4.案例分析法：选取东北地区的一些典型案例，如长白山天池的形成、东北地区的农业生产特点等，深入分析自然环境要素之间的相互关系，帮助学生更好地理解抽象的地理概念和原理。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）1.播放一段展示东北地区自然风光的视频，如广袤的黑土地、连绵的山脉、奔腾的河流、壮丽的雪景等，让学生直观感受东北地区独特的自然魅力。2.提问学生："同学们，刚才我们看到的是我国哪个地区的美景？你们对东北地区还有哪些了解呢？"引导学生自由发言，分享自己对东北地区的初步印象和已有知识，从而引入本节课的主题东北地区的地理位置与自然环境。

（二）讲授新课（30分钟）1.东北地区的地理位置经纬度位置展示中国政区图，让学生在图中找出东北地区的大致范围，然后引导学生观察东北地区所处的经纬度范围。讲解：东北地区位于我国的东北部，大致位于120°E135°E，40°N53°N之间。大部分地区属于中温带，南部属于暖温带。海陆位置结合地图，引导学生观察东北地区与海洋的位置关系。讲解：东北地区南临渤海和黄海，东、北两面与俄罗斯、朝鲜为邻，西接内蒙古自治区，地处东北亚的核心位置，战略地位十分重要。相对位置提问学生："东北地区与我国其他地区相比，在位置上有什么特点？"引导学生思考东北地区与华北地区、西北地区等的相对位置关系。总结：东北地区地处我国内陆地区与东北地区亚各国联系的重要通道，是连接东北亚和欧洲之间里程最近的大陆桥的重要组成部分。2.东北地区的地形主要地形类型展示东北地区地形图，引导学生观察并找出东北地区主要的地形类型。讲解：东北地区地形以平原、山地和高原为主，呈现出明显的山环水绕、沃野千里的特点。主要的山脉有大兴安岭、小兴安岭和长白山，平原主要有东北平原，包括松嫩平原、辽河平原和三江平原，高原主要是内蒙古高原的一部分。地形分布特征结合地形图，引导学生分析东北地区地形的分布特征。总结：大兴安岭位于东北地区的西部，呈东北西南走向；小兴安岭位于东北地区的北部，西北东南走向；长白山位于东北地区的东部，大致呈东北西南走向。东北平原位于大兴安岭、小兴安岭和长白山之间，地势平坦开阔。地形对自然环境的影响对气候的影响组织学生分组讨论："东北地区的地形对气候会产生哪些影响？"各小组代表发言后，教师总结：山地阻挡了冬季风的南下，使得东北地区受冬季风影响相对较小；同时，山地的抬升作用使得迎风坡降水较多，如长白山地区是东北地区降水较多的地方。平原地区地势平坦，受冬季风影响较大，冬季寒冷干燥。对河流的影响展示东北地区水系图，引导学生观察河流的分布与地形的关系。讲解：山地是河流的发源地，河流大多自西向东、自北向南流，注入海洋。例如，松花江发源于长白山，向西北流经松嫩平原；辽河发源于内蒙古高原，向东南流经辽河平原。平原地区地势平坦，水流平缓，河流流速较慢，泥沙淤积，形成了广阔的冲积平原，为农业生产提供了肥沃的土壤。3.东北地区的气候气候类型展示中国气候类型分布图，让学生找出东北地区所属的气候类型。讲解：东北地区属于温带季风气候，冬季寒冷干燥，夏季高温多雨，雨热同期，四季分明。气候特点引导学生阅读东北地区气温曲线和降水柱状图，分析东北地区的气候特点。总结：东北地区冬季漫长而寒冷，夏季短促而温暖，气温年较差较大。降水集中在夏季，年降水量大致在400800毫米之间，从东南向西北递减。气候要素之间的相互关系组织学生讨论："东北地区的气温和降水之间有什么关系？这种关系对当地的自然环境和人类活动会产生哪些影响？"教师总结：夏季高温多雨的气候特点，使得东北地区热量和水分条件较好，有利于农作物的生长。但由于冬季寒冷漫长，热量不足，限制了一些喜温作物的种植，如水稻种植主要分布在辽河平原和松花江流域等热量条件相对较好的地区。同时，降水的季节变化和年际变化较大，容易引发旱涝灾害，对农业生产影响较大。气候对农业生产和居民生活的影响对农业生产的影响讲解：东北地区气候雨热同期，有利于农作物的生长，是我国重要的商品粮基地。但由于冬季寒冷，农作物生长期较短，多为一年一熟。主要的粮食作物有春小麦、玉米、水稻等，经济作物有大豆、甜菜等。举例说明：东北地区的黑土地肥沃，加上气候条件适宜，使得这里的玉米产量高、品质好，是我国重要的玉米产区之一。对居民生活的影响引导学生思考："东北地区的气候对当地居民的生活方式、传统民居等方面会产生哪些影响？"总结：由于冬季寒冷，东北地区居民的传统民居墙体厚实，窗户较小，有利于保暖；人们的饮食以高热量的食物为主，如炖菜、饺子等；冬季的冰雪资源丰富，发展了滑雪、滑冰等冰雪运动。4.东北地区的河流主要河流展示东北地区水系图，让学生找出东北地区主要的河流，如黑龙江、松花江、辽河、鸭绿江、图们江等。讲解：黑龙江是东北地区的重要河流，是中国与俄罗斯的界河；松花江是黑龙江最大的支流，流经东北地区的中部；辽河是东北地区南部的重要河流；鸭绿江和图们江是中国与朝鲜的界河。水文特征引导学生结合东北地区的气候、地形等因素，分析河流的水文特征，如流量、水位、含沙量、结冰期等。总结：东北地区河流的流量较大，因为降水较多且有季节性积雪融水补给；水位季节变化较大，夏季为汛期；含沙量较小，因为东北地区植被覆盖率较高；结冰期较长，因为冬季寒冷。河流与自然环境的相互作用河流对地形的塑造讲解：河流在流动过程中，对地表进行侵蚀、搬运和堆积作用，塑造了不同的地形地貌。例如，河流的下切侵蚀形成了河谷，堆积作用形成了冲积平原和河口三角洲等。河流对气候的影响引导学生思考："河流对东北地区的气候会产生哪些影响？"总结：河流可以调节局部气候，增加空气湿度，降低气温日较差和年较差。在冬季，河流封冻，释放出热量，对周边地区的气候有一定的增温作用。

（三）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括东北地区的地理位置、地形、气候、河流等自然地理特征，以及各自然要素之间的相互关系。2.强调本节课的重点知识，如东北地区独特的地理位置使其具有重要的战略地位，复杂多样的地形对气候和河流产生了深刻影响，温带季风气候决定了东北地区的农业生产特点和居民生活方式，河流在塑造地形、调节气候等方面发挥着重要作用。3.鼓励学生课后进一步查阅资料，了解东北地区自然环境对当地经济发展和生态保护的影响，加深对东北地区的认识。

（四）课堂练习（10分钟）1.选择题东北地区的地理位置大致位于（）A.100°E120°E，30°N40°N之间B.120°E135°E，40°N53°N之间C.130°E145°E，50°N60°N之间D.110°E130°E，35°N45°N之间东北地区地形的显著特征是（）A.三山夹两盆B.山环水绕，沃野千里C.中间高，四周低D.地表破碎，沟壑纵横东北地区河流的水文特征是（）A.流量小，水位季节变化小B.流量大，含沙量大C.流量大，结冰期长D.流量小，汛期短2.填空题东北地区的气候类型是____________________，其特点是____________________。东北地区主要的山脉有____________________、____________________和____________________，平原主要有____________________、____________________和____________________。东北地区的河流大多自____________________向____________________、自____________________向____________________流，注入海洋。3.简答题简述东北地区地形对气候的影响。分析东北地区气候对农业生产的影响。

（五）布置作业（5分钟）1.绘制一幅东北地区的地形、气候、河流综合示意图，要求标注出主要的地形区、山脉、河流、气候类型等信息，并简要说明各自然要素之间的相互关系。2.查阅资料，了解东北地区近年来在自然环境保护方面采取了哪些措施，取得了哪些成效，写一篇200字左右的短文。

五、教学资源1.多媒体课件，包含中国政区图、东北地区地形图、气候图、水系图等各种地图，以及东北地区自然风光的视频、图片等资料。2.教材《地理》（人教版八年级下册）。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对东北地区的地理位置与自然环