三年级下册写字全期教案

三年级下册写字全期教案一、教学目标1.让学生掌握基本的汉字笔画、笔顺和间架结构，能够规范、工整、美观地书写三年级下册教材中的生字。2.通过练习，提高学生的书写速度和书写质量，培养良好的书写习惯。3.激发学生对书法艺术的兴趣，陶冶情操，提高审美能力。

二、教学重难点1.教学重点掌握每个生字的笔画、笔顺和间架结构。指导学生写好笔画的形态和字的整体布局。2.教学难点体会笔画之间的呼应关系，写出字的韵味。培养学生在书写过程中的耐心和细心，养成长期坚持书写的习惯。

三、教学方法1.讲授法：讲解汉字的笔画、笔顺、结构等基础知识。2.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地感受正确的书写方法。3.练习法：学生通过反复练习，巩固所学知识和技能。4.评价法：对学生的书写进行及时评价，反馈问题，促进提高。

四、教学进度安排

第一周：第一单元生字教学1.教学内容：《古诗三首》《燕子》中的生字2.教学目标学生能正确认读和书写本单元的生字。了解部分生字的含义和用法。3.教学过程导入：通过展示与春天相关的图片，引导学生回忆学过的描写春天的古诗，引出本单元的古诗。新授讲解《古诗三首》中生字的笔画、笔顺和结构。如"融"字，重点讲解虫字旁的写法，以及整个字的左右结构比例。示范书写，让学生书空。学生练习书写，教师巡视指导，纠正姿势和笔画错误。学习《燕子》中的生字，如"凑""拂"等，强调易错笔画。练习：让学生在练习本上反复书写生字，每个生字写35遍。总结：回顾本节课所学生字，强调书写要点。

第二周：第一单元生字巩固与拓展1.教学内容：第一单元生字的巩固练习及简单的词语书写2.教学目标进一步巩固第一单元生字的书写，提高书写质量。能够用生字正确书写词语。3.教学过程导入：听写第一单元部分生字，检查学生的掌握情况。新授针对上节课学生书写中出现的问题，再次进行强调和示范。指导学生用生字组成词语，并进行书写练习。如"鸳鸯""吹拂"等词语的书写，注意字间距和笔画的连贯。开展小组竞赛，看哪个小组写的生字和词语又快又好。练习：完成课后相关的生字书写练习题，进行词语接龙游戏，加深对生字的记忆。总结：对学生的书写情况进行总结评价，表扬进步大的学生，鼓励其他学生继续努力。

第三周：第二单元生字教学1.教学内容：《荷花》《昆虫备忘录》中的生字2.教学目标学会本单元生字的书写，理解生字在文中的意思。培养学生对优美文字的欣赏能力。3.教学过程导入：展示荷花的图片，引导学生描述荷花的样子，引入《荷花》一课。新授讲解《荷花》中生字的特点，如"瓣"字的左中右结构，各部分的大小比例。教师示范书写，学生仔细观察。让学生练习书写，同桌之间互相检查笔画顺序。学习《昆虫备忘录》中的生字，如"录""凡"等，指导学生注意笔画的穿插。练习：用生字写一段话，描述自己喜欢的一种花或昆虫。总结：梳理本单元生字的书写要点，鼓励学生在生活中观察更多的事物，并用文字记录下来。

第四周：第二单元生字复习与书法欣赏1.教学内容：复习第二单元生字，欣赏简单的书法作品2.教学目标巩固第二单元生字的书写，强化记忆。培养学生对书法艺术的初步欣赏能力。3.教学过程导入：请学生回忆第二单元的生字内容。新授进行生字听写比赛，检查学生的复习情况。对听写中出现的错误进行集中讲解和示范纠正。展示一些简单的古代书法作品图片，如楷书、隶书等，介绍书法的种类和特点，引导学生欣赏笔画的形态、字的结构等。练习：让学生模仿书法作品中的字体，书写本单元的生字。总结：总结本次复习和欣赏的收获，鼓励学生课后继续欣赏优秀的书法作品。

第五周：第三单元生字教学1.教学内容：《守株待兔》《陶罐和铁罐》中的生字2.教学目标正确书写本单元生字，了解寓言故事的寓意。通过书写，感受汉字的文化内涵。3.教学过程导入：讲述一个简单的寓言故事，引出本单元的寓言课文。新授讲解《守株待兔》中生字的笔画和结构，如"释"字的笔画较多，要注意书写顺序。教师示范书写，让学生跟着写。学习《陶罐和铁罐》中的生字，如"骄""傲"等，强调左窄右宽的结构特点。引导学生理解生字在寓言故事中的含义。练习：用生字讲述一个简短的寓言故事。总结：强调书写规范和对寓言故事寓意的理解。

第六周：第三单元生字拓展与书写技巧提升1.教学内容：第三单元生字的拓展应用，书写技巧训练2.教学目标能灵活运用本单元生字进行组词、造句和短文写作。进一步提高书写技巧，使字更加美观。3.教学过程导入：回顾第三单元的生字和寓言故事。新授开展生字组词、造句比赛，激发学生的学习兴趣。针对学生书写中普遍存在的问题，如笔画不流畅、结构松散等，进行专项指导。通过示范不同字体的书写，让学生体会笔画的轻重、长短变化对字的影响。让学生练习书写一些结构复杂的生字，如"懦弱""谦虚"等，强调笔画之间的呼应和避让。练习：完成一篇以本单元寓言故事为主题的短文写作，注意生字的正确书写。总结：对学生的写作和书写情况进行综合评价，提出改进建议。

第七周：第四单元生字教学1.教学内容：《池子与河流》《花钟》中的生字2.教学目标掌握本单元生字的书写，感受诗歌和说明文的语言魅力。培养学生对不同文体的理解和书写能力。3.教学过程导入：分别朗诵《池子与河流》和描述花钟的片段，引出课文。新授讲解《池子与河流》中生字的含义和书写要点，如"滔"字的三点水写法。教师示范书写，学生练习。学习《花钟》中的生字，如"斗""芬"等，注意多音字和上下结构字的书写。引导学生体会不同文体中生字的运用。练习：仿照《花钟》的写法，用所学生字介绍一种自己喜欢的植物。总结：总结本单元生字在不同文体中的书写特点。

第八周：第四单元生字复习与创意书写1.教学内容：复习第四单元生字，进行创意书写练习2.教学目标巩固第四单元生字，加深记忆。培养学生的创新思维和书写能力。3.教学过程导入：请学生回顾第四单元的学习内容。新授进行生字的认读和听写复习。针对学生存在的问题进行再次指导。开展创意书写活动，让学生用所学生字设计一幅简单的手抄报或一幅画，要求将生字巧妙地融入其中。练习：学生分组进行创意书写，教师巡视并给予指导。总结：展示学生的创意作品，进行评价和总结，鼓励学生发挥想象力。

第九周：第五单元生字教学1.教学内容：《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》中的生字2.教学目标学会书写本单元生字，理解课文内容。通过书写，感受故事中人物的特点。3.教学过程导入：讲述一个关于性格差异的小故事，引出本单元的课文。新授讲解《慢性子裁缝和急性子顾客》中生字的笔画和结构，如"性"字的竖心旁写法。教师示范书写，学生观察。学习《方帽子店》中的生字，如"橱""改"等，注意笔画的细节。引导学生根据生字理解课文中人物的性格特点。练习：选择课文中的一个情节，用生字写下来。总结：强调生字与课文内容的结合。

第十周：第五单元生字巩固与书法实践1.教学内容：巩固第五单元生字，进行书法实践活动2.教学目标进一步巩固生字书写，提高书写水平。让学生体验书法创作的乐趣。3.教学过程导入：回顾第五单元生字。新授进行生字的强化练习，可采用填空、选择等方式。组织书法实践活动，让学生选择自己喜欢的字体，书写本单元的生字或课文中的精彩片段。教师提供书法工具和材料，现场指导学生书写姿势和基本的书法技巧。练习：学生进行书法创作，教师巡回指导。总结：展示学生的书法作品，进行评价和鼓励，激发学生对书法的热爱。

第十一周：第六单元生字教学1.教学内容：《漏》《枣核》中的生字2.教学目标掌握本单元生字的书写，感受民间故事的趣味性。培养学生对传统文化的热爱。3.教学过程导入：讲述一个民间故事的开头，引出《漏》和《枣核》。新授讲解《漏》中生字的笔画和结构，如"喂"字的口字旁写法。教师示范书写，学生练习。学习《枣核》中的生字，如"核""柴"等，注意字形的相似性。引导学生了解民间故事中的生字运用。练习：用生字编写一个简短的民间故事。总结：总结民间故事生字的书写特点。

第十二周：第六单元生字复习与文化拓展1.教学内容：复习第六单元生字，拓展民间文化知识2.教学目标巩固生字书写，强化知识记忆。让学生了解更多民间文化，增强文化自信。3.教学过程导入：请学生说说对第六单元民间故事的印象。新授进行生字的全面复习，包括听写、认读、组词等。介绍一些其他的民间故事，如《田螺姑娘》《梁山伯与祝英台》等，让学生了解民间文化的丰富性。让学生选择一个感兴趣的民间故事，用所学生字制作一张简单的文化卡片，记录故事的主要内容和生字的用法。练习：学生完成文化卡片制作，同桌之间互相交流。总结：总结复习和文化拓展的收获，鼓励学生继续探索民间文化。

第十三周：第七单元生字教学1.教学内容：《我们奇妙的世界》《海底世界》中的生字2.教学目标学会书写本单元生字，感受世界的奇妙。培养学生的观察力和书写表达能力。3.教学过程导入：展示一些奇妙世界和海底世界的图片，引出课文。新授讲解《我们奇妙的世界》中生字的笔画和结构，如"呈"字的书写。教师示范书写，学生练习。学习《海底世界》中的生字，如"警""肌"等，注意笔画的准确性。引导学生结合课文理解生字的意义。练习：用生字描述自己眼中奇妙的场景。总结：强调生字与对世界奇妙之处的表达。

第十四周：第七单元生字巩固与科普写作1.教学内容：巩固第七单元生字，进行科普短文写作2.教学目标巩固生字书写，提高书写质量。培养学生的科普写作能力。3.教学过程导入：回顾第七单元关于奇妙世界的内容。新授对生字进行再次巩固练习，可通过小游戏的方式进行。指导学生进行科普短文写作，以所学课文为范例，介绍一种自然现象或科学知识。强调运用生字准确表达观点和描述事物。学生写作过程中，教师巡视指导，帮助解决遇到的问题。练习：学生完成科普短文写作，互相交流分享。总结：对学生的写作和生字书写情况进行评价，提出改进意见。

第十五周：第八单元生字教学1.教学内容：《火烧云》《我不能失信》中的生字2.教学目标掌握本单元生字的书写，感受文学作品的魅力。培养学生诚实守信的品质。3.教学过程导入：展示火烧云的图片，讲述一个关于诚信的小故事，引出课文。新授讲解《火烧云》中生字的笔画和结构，如"灿"字的火字旁写法。教师示范书写，学生练习。学习《我不能失信》中的生字，如"耀""盼"等，注意字形的美观。引导学生理解生字在文中体现的情感和品质。练习：用生字写一篇关于诚信的小短文。总结：总结本单元生字与文章主题的联系。

第十六周：第八单元生字复习与综合评价1.教学内容：复习第八单元生字，进行全期写字综合评价2.教学目标全面巩固生字书写，强化记忆。对学生全期的写字情况进行客观评价，激励学生进步。3.教学过程导入：请学生回顾第八单元的生字内容。新授进行生字的系统复习，包括笔画、笔顺、结构、组词等。展示学生全期的写字作品，从书写规范、工整度、美观度等方面进行综合评价，给予表扬和鼓励，同时指出存在的问题和改进方向。让学生对自己全期的写字表现进行自我评价和反思。练习：根据评价结果，针对自己的不足之处进行有针对性的书写练习。总结：总结全期写字教学的成果，鼓励学生在今后继续保持良好的书写习惯。

五、教学资源1.三年级下册语文教