三年级信息技术上册 主题活动1 文字输入比赛教学设计1 （新版）苏科版

三年级信息技术上册主题活动1文字输入比赛教学设计1（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索信息技术世界中的文字输入比赛。这节课，我们将学习如何使用键盘输入文字，这是我们学习信息技术的基础哦！我们会结合苏科版三年级信息技术上册主题活动1的内容，通过有趣的比赛形式，让大家掌握正确的打字方法。记得哦，我们在课本中学到的“认识键盘”和“指法练习”这两个知识点，今天可要派上用场啦！让我们一起加油，成为打字小能手吧！😄🎉二、核心素养目标在本节课中，我们旨在培养孩子们的以下信息技术核心素养：

1.**信息意识**：通过文字输入比赛，让学生认识到信息技术在日常生活中的重要性，激发他们对信息技术的兴趣。

2.**计算思维**：通过键盘指法的练习，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.**数字化学习与创新**：通过实际操作，让学生学会使用信息技术工具，培养他们创新思维和自主学习的能力。

4.**信息社会责任**：教育学生在使用信息技术时遵守网络道德，尊重知识产权，增强信息安全意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

我们的三年级学生已经在前面的课程中学习了基本的计算机操作和键盘布局知识。他们能够识别键盘上的字母和符号，并且初步了解了正确的坐姿和打字姿势。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，他们对电脑和键盘有着天然的亲近感。他们的学习能力较强，能够快速适应新技能。学习风格上，有的学生喜欢动手操作，有的则更倾向于观察模仿。他们在团队合作中表现出色，但也有些学生可能因为紧张而影响打字速度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在文字输入比赛中，学生可能会遇到以下困难：首先是手指定位不准确，导致打字速度慢；其次是手指协调性不足，容易按错键；还有一部分学生可能因为缺乏自信，害怕出错而影响了比赛表现。此外，长时间集中注意力也可能成为他们的小挑战。四、教学资源-硬件资源：计算机教室，配备足够的电脑和标准键盘。

-软件资源：苏科版三年级信息技术课程软件，文字输入练习软件。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作品展示。

-信息化资源：相关教学视频、打字技巧指南等电子文档。

-教学手段：实物教具（如键盘模型），多媒体投影仪，教学PPT。五、教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于信息技术在日常生活中的应用视频，如学生使用电脑进行学习的场景。

2.提出问题：引导学生思考，为什么电脑打字这么方便？我们如何学会快速准确地打字？

3.学生分享：请几位学生分享自己使用电脑打字的经验，引发学生对本节课的兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教师讲解：介绍键盘的基本布局，包括字母键、数字键和符号键的位置。

2.指法练习：讲解正确的打字姿势和手指定位方法，让学生跟随教师一起练习。

3.打字技巧：介绍一些提高打字速度和准确性的技巧，如盲打、手指记忆等。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.课堂练习：让学生进行键盘指法练习，教师巡回指导，纠正错误。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们互相检查打字姿势和指法，共同提高。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：请学生说出正确的打字姿势和手指定位方法。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并纠正错误。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师示范：教师现场进行文字输入演示，展示正确的打字技巧。

2.学生模仿：学生跟随教师一起进行文字输入练习，教师点评并纠正错误。

3.互动游戏：组织学生进行文字输入比赛，增加课堂趣味性。

六、拓展延伸（用时5分钟）

1.教师讲解：介绍一些实用的打字软件和在线资源，让学生课后继续练习。

2.学生提问：学生提出自己在打字过程中遇到的问题，教师解答。

七、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调正确的打字姿势和指法的重要性。

2.学生分享：请学生分享自己在课堂上的收获和体会。

八、布置作业（用时2分钟）

1.教师布置：让学生回家后继续练习打字，每天坚持，争取提高打字速度和准确性。

2.学生记录：让学生在作业本上记录每天打字练习的时间和成果。

整个教学过程共计45分钟，每个环节都紧扣实际学情，凸显教学重难点，注重师生互动和核心素养能力的拓展。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-打字软件介绍：介绍一些适合儿童使用的打字软件，如“金山打字通”、“搜狗打字练习”等，这些软件通常包含趣味性练习和打字游戏，能够提高学生的学习兴趣。

-打字技巧视频：收集一些关于打字技巧的视频，如如何提高打字速度、如何正确使用键盘等，这些视频可以帮助学生在家中继续学习。

-信息技术历史资料：提供一些关于计算机和信息技术发展历史的资料，让学生了解信息技术的发展脉络，增强他们的科技意识。

2.拓展建议：

-家庭练习计划：建议家长监督孩子进行家庭打字练习，设定每天练习的时间，并记录进步。

-打字比赛组织：在学校或社区组织定期的打字比赛，让学生在比赛中提高打字技能，同时增强竞争意识和团队合作精神。

-信息技术主题阅读：推荐一些与信息技术相关的儿童书籍，如《网络小英雄》、《机器人小时代》等，通过阅读激发学生对信息技术的兴趣。

-实践项目参与：鼓励学生参与学校的信息技术实践活动，如编程俱乐部、机器人竞赛等，通过实际操作加深对信息技术的理解。

-在线学习资源：指导学生使用在线学习平台，如国家数字图书馆、中国大学MOOC等，探索更多与信息技术相关的教育资源。

-社会实践活动：组织学生参观科技馆、信息技术公司等，让学生亲身感受信息技术的应用和发展，拓宽视野。七、重点题型整理1.**打字速度测试题**

-**题型示例**：请按照正确的指法输入以下句子，并计时。

```

你好，我是人工智能助手，很高兴为您服务。请告诉我您需要什么帮助？

```

-**答案示例**：学生根据正确的指法输入上述句子，计时后提交。

2.**键盘指法练习题**

-**题型示例**：请按照正确的指法输入以下字母序列，并计时。

```

asdfghjklzxcvbnm

```

-**答案示例**：学生按照正确的指法输入上述字母序列，计时后提交。

3.**打字错误纠正题**

-**题型示例**：请找出以下句子中的打字错误，并进行纠正。

```

我喜欢用电脑玩游戏，但是我不懂得如何使用键盘。

```

-**答案示例**：学生指出错误，如“但是我不懂得如何使用键盘”中的“但”应为“但”，并说明正确的打字应为“但”。

4.**打字技巧应用题**

-**题型示例**：使用盲打技巧输入以下句子，并计时。

```

我喜欢编程，因为它让我可以创造出有趣的游戏和应用程序。

```

-**答案示例**：学生使用盲打技巧输入上述句子，计时后提交。

5.**打字速度提升策略题**

-**题型示例**：根据以下情景，提出提升打字速度的策略。

```

小明在打字时经常按错键，导致输入速度很慢。

```

-**答案示例**：学生提出策略，如“小明可以尝试使用手指记忆法，将常用词汇和短语输入到电脑中，以便快速查找和输入。”八、作业布置与反馈作业布置：

1.**打字练习**：学生回家后，每天进行至少20分钟的打字练习，选择课本中的练习内容或类似的句子进行练习，如“键盘上的字母分布”、“数字和符号的位置”等。

2.**家庭打字比赛**：家长可以和学生一起参与家庭打字比赛，增加练习的趣味性。比赛内容可以是课本中的练习句子，或者家长自己准备的句子。

3.**制作个人打字卡片**：学生制作一张包含自己常用单词和短语的打字卡片，用于日常练习和复习。

4.**在线打字测试**：鼓励学生访问在线打字测试网站，进行自我测试，了解自己的打字速度和准确性。

作业反馈：

1.**作业批改**：教师应及时批改学生的作业，检查学生的打字速度和准确性。

2.**反馈内容**：在作业反馈中，教师应指出学生的进步，如打字速度的提高、错误率的降低等，同时也要指出存在的问题，如某些键的误操作、打字姿势不正确等。

3.**改进建议**：针对学生存在的问题，教师应给出具体的改进建议，例如：

-对于打字速度慢的学生，建议他们多练习，特别是盲打练习，提高手指的熟练度。

-对于打字姿势不正确的学生，建议他们调