讲卫生,创干净校园健康卫生课教案

讲卫生,创干净校园健康卫生课教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解个人卫生、环境卫生的重要性及相关知识，掌握正确的洗手方法、刷牙方法、垃圾处理等基本卫生技能。熟悉校园常见的卫生问题及预防措施，知道如何保持教室、宿舍、校园公共区域的清洁卫生。2.过程与方法目标通过观看视频、图片展示、案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力。组织学生进行校园卫生实践活动，让学生在实践中体会讲卫生的实际操作，提高学生的动手能力和自我管理能力。3.情感态度与价值观目标培养学生讲卫生的良好习惯和健康意识，树立正确的卫生观念，使学生从内心深处认识到讲卫生对于个人健康和校园环境的重要性。增强学生的集体荣誉感和责任感，激发学生主动维护校园卫生的积极性，形成人人讲卫生、共创干净校园的良好氛围。

二、教学重难点1.教学重点个人卫生习惯的养成教育，如正确洗手、刷牙、洗脸、整理衣物等。校园环境卫生的维护方法，包括教室、宿舍、校园公共区域的清洁卫生要求及垃圾处理等。常见传染病的预防知识，如流感、手足口病、水痘等的传播途径和预防措施。2.教学难点如何引导学生将所学的卫生知识转化为实际行动，养成长期坚持的讲卫生习惯。针对不同年龄段学生的特点，采用合适的教学方法和手段，确保教学内容的有效传授和学生的积极参与。

三、教学方法1.讲授法：讲解个人卫生、环境卫生、传染病预防等方面的基本知识，使学生系统地了解相关内容。2.直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，直观地呈现卫生知识和校园卫生问题，帮助学生更好地理解。3.案例分析法：选取一些因不讲卫生导致健康问题或校园环境恶化的案例进行分析，引导学生从中吸取教训，增强讲卫生的意识。4.小组讨论法：组织学生分组讨论校园卫生问题及解决方法，培养学生的合作学习能力和思维能力，激发学生的参与热情。5.实践教学法：安排学生进行校园卫生实践活动，让学生在实际操作中掌握卫生技能，体验讲卫生的重要性。

四、教学准备1.收集与个人卫生、环境卫生、传染病预防等相关的视频、图片、文字资料。2.准备教学课件，包括PPT、动画等，以增强教学的直观性和趣味性。3.准备卫生知识小卡片、奖品（如卫生用品、小绿植等）。4.联系学校后勤部门，安排校园卫生实践活动的场地和工具。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段校园干净整洁、同学们快乐学习生活的视频，然后播放一段校园垃圾堆积、环境脏乱差的视频。2.提问学生："看了这两段视频，你们更喜欢哪一个校园环境？为什么？"引导学生思考干净校园的重要性，从而引出本节课的主题讲卫生，创干净校园。

（二）个人卫生（15分钟）1.讲解个人卫生的重要性通过PPT展示一些因不讲个人卫生而导致生病、形象不佳的图片，向学生讲解不讲个人卫生会对身体健康和人际交往产生不良影响。举例说明保持良好个人卫生习惯能预防疾病，如勤洗手可以减少病菌传播，降低感染感冒、腹泻等疾病的几率。2.介绍个人卫生的主要方面洗手利用动画演示正确的洗手步骤：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；必要时清洗手腕。强调洗手的时机，如饭前便后、接触公共物品后、咳嗽或打喷嚏后等一定要洗手。刷牙展示正确刷牙的图片，讲解刷牙的正确方法：巴氏刷牙法，即刷毛与牙长轴呈45度指向根尖方向，按照牙龈牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，尽可能伸入邻间隙内，用轻柔压力使刷毛在原位进行前后方向短距离的水平颤动，每次颤动45次，颤动时牙刷移动约1毫米，每次只刷23颗牙，再将牙刷移至下一组牙，注意要保证每个牙齿的唇（颊）面和舌面都有刷毛拂刷，并坚持早晚刷牙，每次刷牙时间不少于3分钟。洗脸讲解洗脸的步骤和注意事项：先用温水湿润脸部，然后使用温和的洁面产品，轻轻揉搓脸部，重点清洁额头、脸颊、鼻子、下巴等部位，最后用清水冲洗干净，用柔软的毛巾轻轻擦干。提醒学生要定期清洗毛巾，保持毛巾清洁。整理衣物展示一些穿着整洁和凌乱的衣物对比图片，引导学生认识到整理衣物不仅能让自己看起来整洁得体，还能保持良好的个人形象。讲解整理衣物的方法，如将衣物分类存放，叠放整齐，及时清洗脏衣服等。

（三）校园环境卫生（20分钟）1.校园环境卫生的重要性展示校园环境卫生良好和较差的对比图片，让学生直观感受环境卫生对校园生活的影响。讲解良好的校园环境卫生有利于同学们的身体健康，能减少疾病传播，营造舒适的学习和生活环境；同时也能提升学校的整体形象，增强师生的归属感和自豪感。2.校园环境卫生的主要区域及清洁要求教室组织学生分组讨论教室卫生存在的问题及清洁要求，然后每组派代表发言。总结教室清洁要求：每天清扫地面，擦拭桌椅、黑板、窗台等，保持桌面整洁，书本摆放整齐；定期清理垃圾桶，保持垃圾桶无异味；注意通风换气，保持空气清新。宿舍同样通过小组讨论，引导学生思考宿舍卫生的重要性和清洁要求。讲解宿舍清洁要点：整理床铺，保持床单平整、被子叠放整齐；打扫地面，清理垃圾；整理个人物品，保持桌面、柜子整洁；定期清洗衣物、床单等，注意个人卫生用品的摆放；保持宿舍通风良好，无异味。校园公共区域介绍校园公共区域包括走廊、楼梯、操场、花园等。强调这些区域的清洁要求：走廊和楼梯要保持地面干净，扶手无灰尘；操场要及时清理垃圾，保持整洁；花园要定期除草、浇水，保持花草美观。同时，教育学生爱护校园公共设施，不随意破坏。3.垃圾处理展示不同类型垃圾的图片，讲解垃圾分类的知识，如可回收垃圾（废纸、塑料瓶、金属等）、有害垃圾（废电池、废灯管、过期药品等）、厨余垃圾（剩菜剩饭、果皮等）、其他垃圾（砖瓦陶瓷、渣土等）。介绍学校设置的垃圾分类投放点，要求学生按照分类标准正确投放垃圾，培养环保意识和良好的垃圾处理习惯。

（四）常见传染病预防（15分钟）1.传染病的危害通过案例分析，讲述一些因传染病爆发而给学校和学生带来严重影响的事件，如某学校因流感疫情导致大量学生请假，教学秩序受到干扰，让学生深刻认识到传染病的危害。2.常见传染病的种类及传播途径利用PPT介绍几种校园常见的传染病，如流感、手足口病、水痘、腮腺炎等。详细讲解每种传染病的传播途径：流感：主要通过飞沫传播，如患者咳嗽、打喷嚏时喷出的飞沫被他人吸入而感染；也可通过接触被病毒污染的物品后，再接触口鼻而感染。手足口病：可通过消化道传播（如食用被病毒污染的食物）、呼吸道传播（如吸入患者咳嗽、打喷嚏的飞沫）和接触传播（如接触患者的口鼻分泌物、皮肤疱疹液等）。水痘：主要通过飞沫传播和直接接触传播，患者水痘疱疹破溃后，疱液中的病毒可污染空气或接触物，易感者吸入或接触后即可感染。腮腺炎：通过飞沫传播，患者在腮腺肿大前6天至肿大后9天内具有传染性。3.传染病的预防措施引导学生分组讨论针对上述传染病的预防措施，然后每组进行汇报。总结预防传染病的主要措施：养成良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤通风、勤换洗衣物、不随地吐痰等。加强锻炼，增强体质，提高免疫力。保持充足的睡眠，合理饮食，均衡营养。避免接触传染病患者，如尽量少去人员密集、空气不流通的场所；如果身边有同学患病，要注意隔离，避免交叉感染。按照国家免疫规划程序，及时接种疫苗，如流感疫苗、水痘疫苗等。

（五）校园卫生实践活动（20分钟）1.将学生分成若干小组，每组配备卫生工具（扫帚、拖把、抹布等）。2.带领学生到指定的校园区域（如教室、走廊、操场等）进行卫生清洁实践活动。3.在实践过程中，教师巡回指导，提醒学生注意安全，按照清洁要求认真打扫，鼓励学生积极参与，相互协作。4.活动结束后，对各小组的卫生清洁情况进行检查和评价，评选出表现优秀的小组，给予表扬和奖励（如颁发卫生小标兵奖状、奖品等）。

（六）课堂总结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的主要内容，包括个人卫生、校园环境卫生、常见传染病预防等方面的知识和技能。2.强调讲卫生对于个人健康和校园环境的重要性，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，养成良好的卫生习惯，从自身做起，共同维护校园的干净整洁。3.布置课后作业：让学生回家后向家长宣传讲卫生的知识，并和家长一起打扫家庭卫生，以实际行动影响身边的人。

六、教学延伸1.在班级内设立卫生监督岗，每天安排学生负责检查教室卫生情况，及时提醒同学们保持良好的卫生习惯，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。2.开展"讲卫生，创干净校园"主题手抄报比赛，鼓励学生通过手抄报的形式宣传卫生知识，进一步增强学生的卫生意识。3.定期组织校园卫生大扫除活动，让学生在实践中巩固所学的卫生知识和技能，培养学生的劳动意识和集体荣誉感。

七、注意事项1.在教学过程中，要关注学生的参与