师德师风考核评分细则

师德师风考核评分细则一、考核目的为全面加强我校师德师风建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，特制定本考核评分细则。

二、考核原则1.全面性原则：对师德师风的各个方面进行全面考核，涵盖教师的思想政治表现、教育教学行为、社会公德、职业道德等。2.客观性原则：以客观事实为依据，注重考核的过程和结果，确保考核结果真实、准确、公正。3.激励性原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高自身师德修养，形成良好的师德师风氛围。

三、考核对象全校在职教师

四、考核内容及评分标准

思想政治表现（25分）1.政治立场坚定（10分）拥护党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，积极参加政治学习，认真撰写学习笔记和心得体会，得810分。政治态度基本端正，能参加政治学习，但学习不认真，笔记和心得体会质量不高，得47分。政治立场不坚定，对党的路线、方针、政策存在模糊认识，不积极参加政治学习，得03分。2.热爱教育事业（5分）具有强烈的事业心和责任感，全身心投入教育教学工作，敬业精神突出，得45分。有一定的敬业精神，能完成基本教学任务，但工作积极性、主动性不够，得23分。对教育事业缺乏热情，工作敷衍了事，得过且过，得01分。3.遵纪守法（5分）严格遵守国家法律法规和学校各项规章制度，无违法违纪行为，得45分。偶有违反学校规章制度的行为，但情节较轻，能及时改正，得23分。出现违法违纪行为，受到党纪政纪处分，得01分。4.廉洁自律（5分）廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，无收受礼品礼金、有偿家教等违规行为，得45分。存在一些轻微的廉洁自律问题，如接受家长少量礼品但已及时退还等，得23分。违反廉洁自律规定，情节较重，得01分。

爱岗敬业（20分）1.教学工作认真（10分）精心备课，教案规范、详细，教学目标明确，教学方法得当，教学过程完整，得810分。备课较认真，教案基本规范，但存在一些不足之处，教学效果一般，得47分。备课不认真，教案简单粗糙，教学目标不明确，教学方法单一，教学过程不完整，得03分。2.课堂教学质量高（5分）教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，课堂气氛活跃，学生参与度高，教学效果显著，得45分。教学方法基本得当，课堂教学秩序正常，学生能基本掌握教学内容，得23分。教学方法陈旧，课堂气氛沉闷，学生参与度低，教学效果差，得01分。3.认真批改作业（3分）认真及时批改作业，全批全改，批改符号规范，有批改记录，能针对学生作业情况进行个别辅导，得23分。能批改作业，但批改不认真，存在漏批现象，批改记录不完整，得1分。不认真批改作业，长期让学生互相批改或不批改作业，得0分。4.辅导学生耐心（2分）关心爱护学生，耐心辅导学习困难学生，有辅导计划和记录，辅导效果较好，得12分。能对学生进行一般性辅导，但辅导不够主动、耐心，得0分。

关爱学生（20分）1.尊重学生人格（5分）平等对待每一位学生，尊重学生的个性差异和人格尊严，不歧视、体罚或变相体罚学生，得45分。基本能尊重学生人格，但在个别情况下对学生态度不够好，得23分。存在歧视、体罚或变相体罚学生的行为，得01分。2.关心学生生活（5分）关注学生的学习和生活情况，主动与学生沟通交流，及时了解学生的需求，帮助学生解决生活中的困难，得45分。偶尔关心学生生活，与学生沟通较少，对学生的困难了解不够，得23分。对学生生活漠不关心，不主动与学生交流，得01分。3.注重学生心理健康（5分）具备一定的心理健康教育知识，能关注学生的心理健康状况，及时发现并疏导学生的心理问题，得45分。知道一些心理健康教育常识，但在实际工作中对学生心理问题关注不够，得23分。对学生心理健康问题不重视，缺乏相关知识和能力，得01分。4.鼓励学生进步（5分）善于发现学生的优点和进步，及时给予表扬和鼓励，激发学生的学习动力和自信心，得45分。能对学生进行一般性鼓励，但表扬和鼓励不够及时、具体，得23分。很少鼓励学生，对学生的进步不关注，得01分。

教书育人（15分）1.注重德育渗透（5分）在学科教学中有机渗透德育教育，结合教学内容培养学生的爱国主义情感、集体主义精神和社会责任感，得45分。能意识到德育教育的重要性，但在教学中渗透不够自然、充分，得23分。忽视学科教学中的德育渗透，得01分。2.培养学生创新精神和实践能力（5分）积极开展创新教育和实践活动，鼓励学生自主学习、合作探究，培养学生的创新精神和实践能力，得45分。有一定的创新教育意识，但活动开展较少，效果不明显，得23分。不注重培养学生的创新精神和实践能力，教学方法传统单一，得01分。3.促进学生全面发展（5分）关注学生的全面发展，不仅注重学生的学业成绩，还注重培养学生的综合素质，如品德修养、身心健康、艺术素养等，得45分。主要关注学生的学业成绩，对学生综合素质培养不够重视，得23分。只看重学生的成绩，忽视学生其他方面的发展，得01分。

为人师表（15分）1.言行举止文明（5分）遵守社会公德，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样，得45分。言行基本文明，但有时不够注意细节，得23分。言行不文明，在学生中造成不良影响，得01分。2.衣着整洁得体（3分）衣着整洁、得体，符合教师职业身份，得23分。衣着基本整洁，但不太符合教师职业要求，得1分。衣着邋遢、怪异，不得体，得0分。3.诚实守信（4分）诚实守信，表里如一，在教育教学活动和社会交往中讲诚信，得34分。偶尔存在一些诚信方面的小问题，但能及时改正，得12分。经常不讲诚信，在师生和家长中信誉较差，得0分。4.团结协作（3分）积极参与学校的各项活动，与同事团结协作，互相支持，共同提高教育教学质量，得23分。能与同事合作，但协作意识不强，参与学校活动不积极，得1分。不与同事合作，互相推诿、扯皮，影响工作，得0分。

终身学习（5分）1.参加培训学习（2分）积极参加各类培训学习，按时完成培训任务，学习成绩优秀，得12分。能参加培训学习，但学习态度不够认真，成绩一般，得0分。不参加培训学习，或无故缺席培训，得0分。2.阅读教育书籍（2分）热爱阅读教育书籍，有一定的阅读量，能将所学知识应用于教学实践，得12分。偶尔阅读教育书籍，但阅读量较少，对教学实践帮助不大，得0分。不阅读教育书籍，得0分。3.教育教学研究（1分）积极参与教育教学研究活动，撰写教育教学论文或总结经验，有一定的研究成果，得1分。有参与教育教学研究的意愿，但没有实际行动或成果，得0分。

五、考核方法1.自评：教师根据本评分细则，对自己一学期来的师德师风表现进行自我评价，填写《师德师风考核自评表》，并撰写自评报告。2.互评：以年级组或学科组为单位，组织教师相互评价。互评时，教师要客观公正地评价其他教师的师德师风表现，填写《师德师风考核互评表》。3.学生评教：通过问卷调查、学生座谈会等方式，广泛征求学生对教师师德师风的意见和建议，填写《师德师风考核学生评教表》。学生评教结果占考核总分的[X]%。4.家长评教：通过家长会、家长问卷调查等形式，了解家长对教师师德师风的评价，填写《师德师风考核家长评教表》。家长评教结果占考核总分的[X]%。5.领导评价：学校领导根据教师的日常表现和工作业绩，对教师的师德师风进行综合评价，填写《师德师风考核领导评价表》。领导评价结果占考核总分的[X]%。

六、考核程序1.组织准备：成立师德师风考核工作领导小组，负责制定考核方案、组织实施考核工作、审定考核结果等。2.宣传动员：召开全体教师会议，传达师德师风考核工作的目的、意义和要求，使教师充分认识考核工作的重要性。3.开展考核：教师按照要求进行自评、互评，学校组织学生评教和家长评教，领导进行评价。考核工作领导小组对各项评价结果进行汇总统计。4.结果公示：考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向考核工作领导小组提出申诉。5.结果审定：考核工作领导小组根据公示情况，对考核结果进行审定，确定最终考核等级。6.存档备案：将考核结果存入教师个人档案，作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任等的重要依据。

七、考核等级考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：考核总分在[X]分及以上，且在思想政治表现、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现突出，事迹典型。2.合格：考核总分在[X][X]分之间，各项考核指标均达到基本要求。3.不合格：考核总分在[X]分以下，或在思想政治表现、职业道德等方面存在严重问题，受到党纪政纪处分或社会舆论谴责。

八、结果运用1.师德师风考核结果与教师的绩效工资挂钩。考核为优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核为合格的教师，发放全额绩效工资；考核为不合格的教师，扣发一定比例的绩效工资。2.师德师风考核结果作为教师评先评优、职称晋升、岗位聘任的重要依据。凡师德师风考核不合格的教师，当年不得参加各类评先评优活动，在职称晋升和岗位聘任中实行"一票否决"。3.对师德师风表现突出的