二年级数学上《求比一个数多几或少几的数》教案

二年级数学上《求比一个数多几或少几的数》教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够理解"求比一个数多几或少几的数"的实际问题的数量关系，并能正确解答此类问题。培养学生观察、分析、比较、推理和解决问题的能力。2.过程与方法目标通过操作、观察、分析等活动，让学生经历"求比一个数多几或少几的数"的问题的探究过程，体会解决问题的一般方法。渗透线段图辅助解题的思想，培养学生借助直观图形分析数量关系的意识和能力。3.情感态度与价值观目标让学生在解决问题的过程中，感受数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生积极思考、勇于探索的精神，增强学生学好数学的信心。

二、教学重难点1.教学重点理解"求比一个数多几或少几的数"的实际问题的数量关系，掌握解题方法。学会用线段图表示数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。2.教学难点正确分析"求比一个数多几或少几的数"的实际问题中的数量关系，并能准确列出算式。能根据具体情境，灵活运用所学知识解决问题，培养学生的数学应用意识。

三、教学方法1.直观演示法：通过多媒体课件、实物演示等方式，直观呈现"求比一个数多几或少几的数"的问题情境，帮助学生理解数量关系。2.操作法：让学生通过摆一摆、圈一圈等操作活动，亲身体验数量之间的变化关系，增强对知识的理解和掌握。3.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，鼓励学生在合作中相互启发、共同探索解决问题的方法，培养学生的合作意识和交流能力。4.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导等方式，启发学生思考，激发学生的学习主动性和创造性，培养学生的思维能力。

四、教学过程

（一）复习导入1.复习旧知比5多3的数是多少？比8少2的数是多少？12比9多多少？7比10少多少？让学生独立完成后，指名回答，并说说你是怎么想的。预设回答：求比5多3的数是多少，用加法计算，5+3=8。求比8少2的数是多少，用减法计算，82=6。求12比9多多少，用减法计算，129=3。求7比10少多少，用减法计算，107=3。教师引导学生回顾：求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法。2.导入新课同学们，我们已经掌握了求比一个数多几或少几的简单问题的计算方法。今天，我们将继续学习更复杂一些的"求比一个数多几或少几的数"的实际问题。（板书课题：求比一个数多几或少几的数）

（二）探究新知1.教学例4（1）课件出示例4的情境图二（1）班学生为希望小学捐书，捐出的故事书有12本，捐出的漫画书比故事书多3本，捐出的科技书比故事书少4本。（2）引导学生观察情境图，收集数学信息提问：从图中你知道了哪些数学信息？预设回答：故事书有12本。漫画书比故事书多3本。科技书比故事书少4本。（3）分析数量关系，解决问题①求漫画书有多少本教师引导：我们要求漫画书有多少本，应该怎么想呢？学生思考后回答，教师根据学生的回答进行总结：因为漫画书比故事书多3本，所以漫画书的本数就是故事书的本数加上多的3本。教师板书：故事书：12本漫画书：比故事书多3本漫画书的本数=故事书的本数+3即漫画书的本数为：12+3=15（本）②求科技书有多少本教师引导：那要求科技书有多少本，又该怎么想呢？学生思考后回答，教师总结：因为科技书比故事书少4本，所以科技书的本数就是故事书的本数减去少的4本。教师板书：故事书：12本科技书：比故事书少4本科技书的本数=故事书的本数4即科技书的本数为：124=8（本）（4）引导学生回顾解题过程提问：我们在解决这两个问题时，分别是怎么想的？学生回答后，教师强调：求比一个数多几的数，用加法计算；求比一个数少几的数，用减法计算。关键是要找准谁和谁比，以及多几或少几这个数量关系。2.教学用线段图表示数量关系（1）教师示范画线段图以"漫画书比故事书多3本"为例，先画一条线段表示故事书的12本，然后在这条线段的基础上，向右延长一段表示多的3本，这整条线段就表示漫画书的本数。（2）让学生自己尝试画"科技书比故事书少4本"的线段图学生画完后，教师巡视指导，然后请一名学生上台展示并讲解自己画的线段图。（3）通过线段图，进一步理解数量关系教师引导学生观察线段图，再次强调：从线段图中可以很清楚地看出，求漫画书的本数就是用故事书的本数加上多的部分；求科技书的本数就是用故事书的本数减去少的部分。线段图能帮助我们更直观地理解数量关系，解决问题。

（三）巩固练习1.基础练习（1）完成教材第23页"做一做"第1题动物园里有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？动物园里有20只黑熊，白熊比黑熊少8只，白熊有多少只？学生独立完成后，指名回答，并说说解题思路。预设回答：第一题：已知黑熊有20只，黑熊比白熊多8只，求白熊的只数，用减法计算，208=12（只）。第二题：已知黑熊有20只，白熊比黑熊少8只，求白熊的只数，用减法计算，208=12（只）。（2）完成教材第23页"做一做"第2题人工野鸭岛今年有53只野鸭，去年比今年少18只。去年有多少只？学生独立完成后，同桌之间互相交流解题思路，然后指名汇报。预设回答：已知今年有53只野鸭，去年比今年少18只，求去年的只数，用减法计算，5318=35（只）。2.提高练习（1）完成教材第25页练习四第5题二年级开联欢会，二（1）班有48人，二（2）班有45人，礼堂里有80把椅子，还差多少把椅子？①引导学生分析题目，找出已知条件和问题已知条件：二（1）班有48人，二（2）班有45人，礼堂里有80把椅子。问题：还差多少把椅子？②让学生思考解题方法学生可能会想到先算出两个班的总人数，再用总人数减去椅子的数量，就是还差的椅子数。③教师根据学生的思路进行板书并解答两个班的总人数：48+45=93（人）还差的椅子数：9380=13（把）（2）完成教材第25页练习四第6题小明有37张邮票，红红有21张邮票，两人一共有多少张邮票？玲玲的邮票比小明和红红的总数少15张，玲玲有多少张邮票？①学生独立完成第一问两人一共有邮票：37+21=58（张）②引导学生分析第二问的数量关系已知玲玲的邮票比小明和红红的总数少15张，那么玲玲的邮票数就是小明和红红邮票总数减去15。③学生独立完成第二问玲玲有邮票：5815=43（张）3.拓展练习完成教材第25页练习四第7题学校体育室有足球25个，篮球比足球多16个，排球比篮球少20个。排球有多少个？①引导学生逐步分析数量关系篮球的个数=足球的个数+16，即篮球有25+16=41（个）。排球的个数=篮球的个数20，即排球有4120=21（个）。②让学生完整地说一说解题过程先算出篮球的个数为25+16=41个，再算出排球的个数为4120=21个。

（四）课堂小结1.回顾与总结引导学生回顾本节课所学内容，提问：这节课我们学习了什么知识？学生回答后，教师总结：这节课我们学习了"求比一个数多几或少几的数"的实际问题。在解决这类问题时，关键是要理解数量关系，求比一个数多几的数用加法，求比一个数少几的数用减法。我们还学习了用线段图来表示数量关系，它能帮助我们更直观地分析问题，找到解决问题的方法。2.强调重点强调在解题过程中，一定要认真审题，找准已知条件和问题，正确分析数量关系，然后再列出算式进行计算。同时，要注意书写规范和计算准确。

（五）布置作业1.书面作业完成教材第25页练习四第8、9题。要求：认真审题，独立完成，书写工整，计算准确。2.实践作业观察生活中"求比一个数多几或少几的数"的实际问题，并记录下来，明天在课堂上与同学们分享。

五、教学反思通过本节课的教学，学生对"求比一个数多几或少几的数"的实际问题有了较清晰的认识，能够理解数量关系并正确解答此类问题。在教学过程中，通过多种教学方法的综合运用，如直观演示、操作、小组合作等，让学生积极参与到学习中来，较好地掌握了知识和技能。

在教学中，注重引导学生分析数量关