中班防疫第一课方案

中班防疫第一课方案一、课程背景在全球范围内，新冠肺炎疫情持续蔓延，给人们的生活、工作和学习带来了巨大的影响。幼儿作为特殊的易感人群，其健康和安全备受关注。为了加强幼儿园的疫情防控工作，提高幼儿的自我保护意识和能力，特制定中班防疫第一课方案。

二、课程目标1.知识与技能目标让幼儿了解新冠病毒的基本知识，包括病毒的外形、传播途径等。教导幼儿正确的洗手方法、咳嗽和打喷嚏的礼仪以及佩戴口罩的正确方式。培养幼儿良好的个人卫生习惯，如勤洗手、勤换衣、保持社交距离等。2.过程与方法目标通过观看动画、图片、故事等多种形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。组织幼儿进行实际操作和模拟演练，让他们在实践中掌握防疫技能。引导幼儿进行讨论和交流，培养他们的语言表达能力和思维能力。3.情感态度与价值观目标帮助幼儿树立正确的防疫观念，消除恐惧心理，保持积极乐观的心态。培养幼儿的社会责任感，让他们明白自己在防疫工作中的重要性。增强幼儿对家庭和社会的关爱之情，鼓励他们关心身边的人。

三、课程对象中班全体幼儿

四、课程时间[具体课时时长]，可根据实际情况进行调整

五、课程地点中班教室

六、课程准备1.教学资料收集有关新冠病毒的动画视频、图片、绘本故事等资料，制作成生动有趣的教学课件。准备一些关于防疫知识的儿歌、童谣，便于幼儿记忆和传唱。2.教学道具购买适量的儿童专用口罩、洗手液、消毒湿巾等防疫用品，用于实际操作演示。制作洗手步骤示意图、口罩佩戴方法示意图等教具，张贴在教室显眼位置。3.场地布置将教室桌椅摆放成适合幼儿观看和互动的形式，留出足够的活动空间。在教室设置防疫知识展示区，展示相关图片、文字资料等。

七、课程内容与实施过程

（一）导入部分（5分钟）1.播放音乐：播放欢快的儿歌，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引幼儿的注意力。2.提问互动：老师向幼儿提问："小朋友们，最近我们的生活发生了一些变化，你们有没有发现呢？"引导幼儿回忆生活中的变化，如出门要戴口罩、不能去人多的地方等，从而引出本节课的主题防疫第一课。

（二）认识新冠病毒（10分钟）1.播放动画视频：播放一段关于新冠病毒的动画视频，以生动形象的方式向幼儿介绍新冠病毒的外形特征，如像皇冠一样的形状。2.讲解病毒知识：结合动画视频，老师向幼儿讲解新冠病毒是一种微小的生物，它会通过飞沫传播、接触传播等方式进入人体，从而让人生病。3.提问讨论：老师提问幼儿："你们知道新冠病毒是从哪里来的吗？"鼓励幼儿积极思考，大胆发言，然后老师进行总结和讲解，让幼儿了解病毒的来源和传播途径。

（三）学习防疫技能（20分钟）1.正确洗手方法示范讲解：老师示范正确的洗手方法，边示范边讲解步骤：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；最后用流动水冲洗干净，用干净的毛巾或纸巾擦干。幼儿操作：让幼儿分组到洗手池进行实际操作，老师在旁边指导，确保每个幼儿都能掌握正确的洗手方法。巩固练习：回到教室后，老师通过播放洗手儿歌的方式，让幼儿再次巩固洗手方法，同时提醒幼儿在日常生活中要勤洗手。2.咳嗽和打喷嚏的礼仪讲解示范：老师向幼儿讲解咳嗽和打喷嚏时要使用纸巾或手肘捂住口鼻，防止飞沫传播病毒。同时示范正确的动作，让幼儿直观地看到应该怎么做。情景模拟：设置情景，让幼儿扮演咳嗽或打喷嚏的人，其他幼儿进行观察和提醒，通过实际模拟加深幼儿对咳嗽和打喷嚏礼仪的理解和记忆。3.佩戴口罩的方法展示讲解：老师向幼儿展示儿童专用口罩，讲解口罩的结构和佩戴方法。将口罩深色面朝外，有金属条的一端朝上，罩住口鼻，将口罩的带子挂在耳朵上，用双手压紧鼻梁两侧的金属条，使口罩与面部贴合紧密。幼儿练习：给每个幼儿发放一个口罩，让他们练习佩戴口罩，老师在旁边指导，纠正不正确的佩戴方式。

（四）防疫知识讲解（15分钟）1.个人卫生习惯勤洗手：老师强调勤洗手的重要性，告诉幼儿在饭前便后、外出回家后、接触公共物品后等都要及时洗手。勤换衣：引导幼儿养成勤换衣服的好习惯，保持身体清洁。保持社交距离：向幼儿解释什么是社交距离，让他们知道在与他人交往时要保持一定的距离，避免近距离接触。2.家庭防疫措施通风换气：讲解家庭要经常开窗通风，保持空气流通，减少病毒在室内的停留。定期消毒：介绍一些常见的家庭消毒方法，如使用消毒湿巾擦拭桌面、地面等，让幼儿了解家庭防疫的基本措施。3.公共场所防疫注意事项佩戴口罩：提醒幼儿在公共场所要佩戴好口罩，不能随意摘下。避免聚集：告诉幼儿在公共场所要尽量避免人群聚集，减少感染的风险。

（五）互动环节（10分钟）1.防疫知识问答：老师提出一些关于防疫知识的问题，如"咳嗽和打喷嚏时应该怎么做？""外出回家后首先要做什么？"等，让幼儿举手回答，答对的幼儿给予小奖励，如小贴纸、小玩具等，以激发幼儿的学习积极性。2.小组讨论：将幼儿分成小组，讨论"如果身边有人感染了新冠病毒，我们应该怎么做？"每个小组推选一名代表进行发言，老师对幼儿的发言进行点评和总结，引导幼儿正确对待身边的疫情情况。

（六）总结部分（5分钟）1.回顾总结：老师带领幼儿回顾本节课所学的内容，包括新冠病毒的知识、防疫技能和防疫注意事项等，帮助幼儿加深记忆。2.强调重要性：再次强调防疫的重要性，鼓励幼儿在日常生活中要做好自我保护，养成良好的防疫习惯，同时也要关心身边的人，共同做好防疫工作。3.布置任务：布置课后任务，让幼儿回家后和家长一起制作一张防疫手抄报，将自己学到的防疫知识画下来或写下来，下节课带到幼儿园与其他小朋友分享。

八、课程延伸1.开展主题活动：围绕防疫主题，开展一系列的主题活动，如绘画比赛、手工制作等，进一步加深幼儿对防疫知识的理解和掌握。2.家园共育：通过家长会、家长群等方式，向家长宣传防疫知识，鼓励家长积极配合幼儿园的防疫工作，共同培养幼儿良好的防疫习惯。同时，建议家长在日常生活中多与幼儿交流防疫相关的话题，让幼儿在家庭中也能不断巩固所学的防疫知识。3.关注疫情动态：及时向幼儿传达最新的疫情信息，让幼儿了解疫情的发展情况，增强他们对疫情的关注度和责任感。但要注意信息的选择和传达方式，避免给幼儿造成不必要的恐慌。

九、教学评估1.课堂表现评估：观察幼儿在课堂上的参与度、注意力、互动情况等，评估幼儿对课程内容的兴趣和接受程度。2.知识技能评估：通过提问、实际操作等方式，检查幼儿对新冠病毒知识、防疫技能的掌握情况，如是否能正确说出病毒传播途径、是否能熟练掌握洗手方法和口罩佩戴方法等。3.情感态度评估：观察幼儿在课程中的情绪表现，是否消除了恐惧心理，是否树立了正确的防疫观念和社会责任感，评估课程对幼儿情感态度的影响。4.家长反馈评估：通过家长反馈，了解幼儿在回家后的表现，如是否能将所学的防疫知识运用到实际生活中，是否养成了良好的防疫习惯等，进一步评估课程的教学效果。

十、注意事项1.在教学过程中，要注意语言的生动性和形象性，尽量使用简单易懂的词汇和句子，便于幼儿理解。2.实际操作环节要确保幼儿的安全，如在洗手、佩戴