第10课：《我们不乱扔》教学设计

第10课：《我们不乱扔》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够认识到乱扔垃圾的危害，知道垃圾应该分类投放。学会正确区分可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。能够在日常生活中自觉做到不乱扔垃圾，并能提醒他人保持环境整洁。2.过程与方法目标通过观察、讨论、调查等活动，培养学生的观察能力、分析能力和合作探究能力。引导学生参与实践活动，如垃圾分类小游戏、制作环保宣传海报等，提高学生解决实际问题的能力。3.情感态度与价值观目标激发学生爱护环境的情感，增强学生的环保意识和社会责任感。培养学生良好的行为习惯，使学生在日常生活中养成自觉保护环境的意识。

二、教学重难点1.教学重点让学生深刻认识乱扔垃圾的危害，掌握垃圾分类的方法。引导学生在生活中养成不乱扔垃圾、主动进行垃圾分类的习惯。2.教学难点如何让学生将环保意识真正内化为日常行为习惯，克服在实际生活中乱扔垃圾的行为。帮助学生理解不同垃圾的分类标准，尤其是一些容易混淆的垃圾，如电池、过期药品等属于有害垃圾，而用过的纸巾属于其他垃圾。

三、教学方法1.讲授法：讲解乱扔垃圾的危害、垃圾分类的知识等，使学生系统地获取知识。2.讨论法：组织学生就相关话题进行讨论，激发学生的思维，促进学生之间的交流与合作。3.直观演示法：通过图片、视频等直观展示乱扔垃圾的场景和垃圾分类的过程，帮助学生更好地理解。4.实践活动法：安排垃圾分类小游戏、制作环保宣传海报等实践活动，让学生在活动中巩固所学知识，提高实践能力。

四、教学准备1.收集有关乱扔垃圾造成环境污染的图片、视频资料。2.准备垃圾分类的卡片、垃圾桶模型、相关的宣传资料。3.制作多媒体课件，包括教学PPT、垃圾分类动画演示等。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）1.播放一段街道上垃圾遍地、环境脏乱差的视频。2.提问：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们喜欢生活在这样的环境中吗？3.引出课题：我们不乱扔。

（二）讲授新课（12分钟）1.乱扔垃圾的危害展示几幅因乱扔垃圾导致环境污染的图片，如河流被垃圾污染、土地堆满垃圾散发恶臭、动物误食垃圾等。教师讲解：乱扔垃圾不仅会影响环境美观，还会对土壤、水源、空气造成污染，危害动植物的生存，甚至会传播疾病，影响我们的身体健康。让学生结合图片和生活实际，说一说乱扔垃圾还可能会带来哪些危害。2.垃圾分类的重要性讲解垃圾分类的概念：垃圾分类就是将垃圾按照不同的成分、属性、利用价值以及对环境的影响等进行分类投放，并通过分类收集、分类运输和分类处理，实现垃圾的减量化、资源化和无害化。举例说明垃圾分类的好处：可以减少占地：生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。可以减少污染：废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。可以变废为宝：中国每年使用塑料快餐盒达40亿个，方便面碗57亿个，一次性筷子数十亿双，这些占生活垃圾的815%。1吨废塑料可回炼600公斤的柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。一吨易拉罐熔化后能结成一吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生活垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保，又节约资源。

（三）知识讲解与互动（15分钟）1.垃圾分类的种类介绍垃圾分类的四大类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。利用图片和实物展示，分别讲解每类垃圾的特点和包含的物品：可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。有害垃圾：含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括废电池、废荧光灯管、废灯泡、废水银温度计、废油漆桶、废家电类、过期药品、过期化妆品等。厨余垃圾：是指居民日常生活及食品加工、饮食服务、单位供餐等活动中产生的垃圾，包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣、骨头等。其他垃圾：除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒）。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。2.互动环节开展垃圾分类知识小问答活动，教师出示一些常见物品的图片，让学生判断属于哪类垃圾。请几位学生上台，将写有不同垃圾名称的卡片投放到相应的垃圾桶模型中，其他学生进行观察和评价。

（四）实践活动（10分钟）1.垃圾分类小游戏将学生分成若干小组，每组发放一套垃圾分类卡片。游戏规则：教师说出一种垃圾名称，各小组要迅速将对应的卡片投放到正确的垃圾桶模型中，最先完成且分类正确的小组获胜。通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固垃圾分类的知识。2.制作环保宣传海报布置任务：以小组为单位，制作一张关于"我们不乱扔"的环保宣传海报。要求：海报内容要包含垃圾分类的知识、不乱扔垃圾的标语以及一些保护环境的图片等。小组讨论并分工合作，进行海报的设计和制作。各小组展示自己制作的海报，并向全班同学介绍海报的内容和设计意图。

（五）课堂小结（5分钟）1.引导学生回顾本节课所学内容，包括乱扔垃圾的危害、垃圾分类的种类和方法以及实践活动中的收获。2.教师总结：同学们，今天我们学习了《我们不乱扔》这一课，知道了乱扔垃圾会给我们的环境带来很大的危害，也学会了如何进行垃圾分类。希望大家在今后的生活中，能够从自己做起，不乱扔垃圾，主动进行垃圾分类，用实际行动爱护我们的环境，让我们的家园变得更加美丽整洁。

（六）课后作业（5分钟）1.回家后和家人一起进行一次垃圾分类实践活动，将家里一天产生的垃圾进行分类投放。2.制作一份关于垃圾分类的手抄报，下节课与同学们分享。

六、教学延伸1.组织学生开展"爱护环境小卫士"活动，每周评选出表现优秀的学生，给予表扬和奖励。2.在班级设置"环保角"，展示学生制作的环保手抄报、垃圾分类小窍门等，进一步营造环保氛围。3.鼓励学生向家长、邻居宣传垃圾分类知识，带动身边的人一起养成不乱扔垃圾、保护环境的好习惯。

七、教学反思通过本节课的教学，学生对乱扔垃圾的危害有了深刻的认识，掌握了垃圾分类的基本方法，并积极参与了实践活动，环保意识得到了明显增强。在教学过程中，采用多种教学方法激发了学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习知识。但在教