小班语言教案：下雨的时候

小班语言教案：下雨的时候一、教学目标1.认知目标帮助幼儿理解故事内容，知道下雨时不同动物的避雨方式。引导幼儿认识故事中的主要角色，如小白兔、小猫、小鸡等。2.能力目标培养幼儿的倾听能力，能专注地听老师讲故事，并回答相关问题。提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿学说故事中的对话。锻炼幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够根据故事进行简单的角色扮演。3.情感目标让幼儿感受朋友之间相互帮助的美好情感，培养幼儿乐于助人的意识。激发幼儿对雨天的兴趣，培养幼儿观察自然现象的习惯。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，掌握故事中不同动物的避雨方式和对话。引导幼儿学说故事中的语言，提高语言表达能力。2.教学难点让幼儿体会朋友之间相互帮助的情感，并在生活中学会关心他人。鼓励幼儿发挥想象力，对故事进行拓展和创新。

三、教学方法1.直观教学法：通过展示与故事相关的图片、视频等，让幼儿更直观地感受故事中的场景和角色，帮助幼儿理解故事内容。2.讲述法：教师生动形象地讲述故事，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的兴趣，同时让幼儿在倾听中理解故事的情节和语言。3.角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，模仿他们的语言和动作，使幼儿更深入地体验故事中角色的情感和想法，增强幼儿的语言表达能力和表演能力。4.提问法：在教学过程中，通过提问的方式引导幼儿思考，帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。

四、教学准备1.经验准备：幼儿有过下雨天的生活经验，对雨天的景象有一定的观察和感受。2.物质准备与故事相关的图片，如小白兔、小猫、小鸡在雨中的图片，以及它们躲雨的场景图片。故事录音或视频。角色扮演的道具，如小白兔、小猫、小鸡的头饰，以及一把雨伞。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.引导幼儿回忆下雨天的情景师：小朋友们，你们还记得下雨天是什么样子的吗？（请幼儿自由发言，描述下雨天的景象，如雨滴落下、地面湿滑、人们打伞等）师：下雨天的时候，你们都在做什么呢？（引导幼儿回忆自己在雨天的经历，如在家里看雨、和爸爸妈妈一起打伞出门等）2.展示与雨天相关的图片师：老师今天带来了一些下雨天的图片，我们一起来看看吧！（依次展示图片，引导幼儿观察图片中的内容，如雨中的街道、树木、小动物等）师：图片里有哪些小动物呀？它们在下雨天的时候遇到了什么问题呢？（激发幼儿的好奇心，引出故事）

（二）讲述故事（15分钟）1.教师有感情地讲述故事《下雨的时候》小白兔在草地上玩耍，突然下起了大雨。小白兔连忙挎起篮子往家跑。它跑着跑着，看见前面有一只小鸡，被雨淋得"叽叽"直叫。小白兔连忙说："小鸡，小鸡，快到我的篮子里躲躲雨吧！"小鸡说："谢谢你，小白兔。"就钻到篮子里去了。小白兔和小鸡一起跑呀跑，又看见一只小猫被雨淋得"喵喵"直叫。小白兔连忙说："小猫，小猫，快到我的篮子里躲躲雨吧！"小猫说："谢谢你，小白兔。"于是，小白兔、小鸡和小猫一起躲进了篮子里。不一会儿，雨停了，太阳出来了。小白兔、小鸡和小猫从篮子里出来了。它们三个好朋友一起在草地上开心地做游戏。2.讲述过程中，适时展示相关图片，帮助幼儿理解故事内容展示小白兔在雨中奔跑的图片，问幼儿："小白兔在做什么呀？"展示小鸡被雨淋的图片，问幼儿："小鸡怎么啦？它的心情怎么样？"展示小白兔邀请小鸡躲雨的图片，问幼儿："小白兔对小鸡说了什么？小鸡是怎么回答的？"展示小猫被雨淋的图片，以及小白兔邀请小猫躲雨的图片，引导幼儿学说小白兔和小猫之间的对话。

（三）理解故事（10分钟）1.提问幼儿，帮助幼儿理解故事内容师：故事里都有谁呀？（引导幼儿说出小白兔、小鸡、小猫）师：小白兔在雨中遇到了谁？它是怎么做的？（引导幼儿回忆小白兔邀请小鸡和小猫躲雨的情节）师：小鸡和小猫被雨淋的时候心情怎么样？它们是怎么回答小白兔的？（引导幼儿体会小动物们的心情，学说对话）师：雨停了以后，它们三个好朋友一起做了什么？（引导幼儿感受朋友之间一起玩耍的快乐）2.再次讲述故事，让幼儿进一步熟悉故事内容师：现在我们再来听一遍故事，小朋友们要仔细听，看看能不能记住故事里的每一个情节哦！（教师再次讲述故事，幼儿倾听）

（四）角色扮演（15分钟）1.介绍角色扮演的角色和道具师：小朋友们，我们一起来玩一个角色扮演的游戏吧！老师来扮演小白兔，谁愿意来扮演小鸡和小猫呢？（请两名幼儿分别扮演小鸡和小猫，给他们戴上相应的头饰）师：这是一把雨伞，我们就用它来当作小白兔的篮子。（展示雨伞）2.引导幼儿进行角色扮演教师先示范表演故事的开头部分：小白兔在草地上玩耍，突然下雨了，小白兔挎起篮子往家跑。（教师边说边做动作）然后引导扮演小鸡的幼儿模仿小鸡被雨淋的样子，教师扮演小白兔邀请小鸡躲雨，进行对话表演。接着邀请扮演小猫的幼儿加入，一起表演小白兔邀请小猫躲雨的情节。最后表演雨停后三个好朋友一起做游戏的场景。3.鼓励其他幼儿参与互动师：其他小朋友们也可以一起说一说故事里的对话，帮它们一起表演哦！（引导全体幼儿一起参与，鼓励幼儿大胆表达）表演结束后，对幼儿的表现给予肯定和鼓励："小朋友们表演得真棒！把小白兔、小鸡和小猫的样子都演出来了，而且对话也说得很清楚。"

（五）拓展延伸（5分钟）1.引导幼儿思考师：小朋友们，如果你们在下雨天遇到了其他小动物没有地方躲雨，你们会怎么做呢？（鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法）2.鼓励幼儿分享自己在雨天帮助他人的经历师：你们有没有在下雨天帮助过别人呀？是怎么帮助的呢？（请幼儿分享自己的生活经验，进一步强化乐于助人的意识）

六、教学反思通过本次语言教学活动，幼儿对故事《下雨的时候》表现出了浓厚的兴趣。在教学过程中，通过直观教学法、讲述法、角色扮演法等多种教学方法的运用，幼儿较好地理解了故事内容，掌握了故事中不同动物的避雨方式和对话，语言表达能力和表演能力也得到了锻炼。

在角色扮演环节，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，将故事中的角色演绎得生动形象。这不仅增强了幼儿对故事的理解和记忆，还培养了幼儿的合作意识和自信心。

然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，在提问环节，部分幼儿回答问题不够积极主动，可能是因为对故事内容还不够熟悉或者缺乏表达的勇气。在今后的教学中，应更加注重鼓励幼儿积极思考，大胆发言，及时给予肯定和引导。

另外，在拓展延伸部分，可以进一步引导幼儿讨论如果自己是故事中的小动物，还可以想出哪些更好的避雨办法，