幼儿园中班去超市公开课教案

幼儿园中班去超市公开课教案一、教学目标1.认知目标引导幼儿认识超市的基本布局，了解不同区域的功能，如食品区、日用品区、玩具区等。帮助幼儿认识一些常见的商品，了解其名称、用途和价格标签的含义。2.技能目标培养幼儿的观察力、记忆力和语言表达能力，能够准确地描述超市里的物品和购物过程。锻炼幼儿的数学运算能力，让幼儿学会简单的货币计算，如认识人民币面值，进行简单的价格相加运算。提高幼儿的社会交往能力，鼓励幼儿在模拟购物情境中与同伴、"超市工作人员"进行交流互动，学习礼貌用语和购物礼仪。3.情感目标通过体验超市购物的乐趣，激发幼儿对生活的热爱，增强幼儿对社会生活的认知和兴趣。培养幼儿的规则意识和合作精神，让幼儿在购物过程中学会遵守超市规定，与同伴友好合作完成购物任务。

二、教学重难点1.教学重点全面认识超市的各个区域及其功能，熟悉常见商品。掌握人民币的面值和简单的货币计算方法。学会在购物情境中运用礼貌用语进行交流。2.教学难点理解价格标签的含义，并能根据价格标签进行简单的价格运算。在模拟购物过程中，引导幼儿灵活运用所学知识，解决实际问题，如选择合适的商品、计算总价、找零等。培养幼儿在购物情境中的自主决策能力和独立解决问题的能力。

三、教学方法1.直观教学法通过带领幼儿实地参观超市或使用超市布局图、商品图片等直观教具，让幼儿直观地了解超市的布局和商品种类，增强幼儿的感性认识。2.游戏教学法设计购物游戏，让幼儿在游戏中体验购物的过程，学习购物技能，增加学习的趣味性。例如，设置"超市购物"游戏场景，幼儿扮演顾客，"工作人员"进行商品介绍、收银等环节，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习知识。3.互动教学法鼓励幼儿积极参与课堂互动，提问、讨论、分享自己的购物经验等。教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间进行互动交流，及时给予反馈和指导，培养幼儿的语言表达能力和社会交往能力。4.情境教学法创设真实的购物情境，让幼儿身临其境，感受购物的氛围。在情境中引导幼儿观察、思考、操作，提高幼儿解决实际问题的能力。

四、教学准备1.经验准备幼儿已有一定的购物经验，如跟随家长去过超市购物。幼儿对人民币有初步的认识，知道人民币的基本面值。2.物质准备布置"超市"场景，包括食品区、日用品区、玩具区等，摆放各类与幼儿生活相关的商品模型，并贴上价格标签。准备充足的模拟人民币，包括1元、5元、10元等面值。购物篮、购物清单若干。收银机模型、计算器、标签打印机等超市购物相关道具。制作超市布局图、商品分类图片、人民币面值卡片等教学课件。为"超市工作人员"准备工作服、工作牌等道具。

五、教学过程

（一）导入部分（5分钟）1.教师播放一段幼儿在超市购物的视频片段，视频中展示超市热闹的场景、丰富的商品以及人们购物的过程。2.播放结束后，教师提问："小朋友们，视频里是哪里呀？你们去超市都买过什么东西呢？"引导幼儿回忆自己的购物经历，激发幼儿的兴趣，从而导入本次公开课的主题去超市。

（二）认识超市（10分钟）1.展示超市布局图课件，向幼儿介绍超市的整体布局，包括入口、出口、不同商品区域等。指着布局图，告诉幼儿："超市就像一个大大的房子，里面有很多不同的区域，每个区域卖的东西都不一样。"依次介绍食品区（摆放各种吃的东西）、日用品区（有生活用品，像毛巾、牙刷等）、玩具区（各种各样的玩具）等主要区域，并简单说明每个区域的功能。2.组织幼儿进行简单的讨论，让幼儿说一说自己知道超市里还有哪些区域，教师根据幼儿的回答进行补充和引导。

（三）认识商品（10分钟）1.带领幼儿来到布置好的"超市"场景，实地参观各个区域的商品模型。在食品区，拿起面包、牛奶、水果等商品模型，向幼儿介绍其名称、用途，并鼓励幼儿说一说自己喜欢吃哪些食品。走到日用品区，展示洗发水、沐浴露、卫生纸等商品，讲解它们的用途，引导幼儿观察商品的包装、形状等特征。在玩具区，拿出玩具汽车、毛绒玩具、拼图等，让幼儿了解不同玩具的玩法和特点。2.随机拿起一些商品，引导幼儿观察商品上的价格标签，向幼儿解释价格标签的含义，如标签上的数字表示商品的价格，单位是"元"。

（四）认识人民币（10分钟）1.教师出示不同面值的人民币卡片，向幼儿介绍人民币的面值，如1元、5元、10元等。逐一展示人民币卡片，用生动形象的语言描述人民币上的图案、颜色等特征，帮助幼儿记忆。例如："看，这张1元钱，上面有毛主席爷爷的头像，还有很多漂亮的花纹。"让幼儿拿出自己带来的模拟人民币，与教师出示的卡片进行对比，进一步熟悉人民币的面值。2.进行简单的人民币换算游戏。教师拿出一张5元人民币，问幼儿："这是几元钱呀？它可以换成几张1元钱呢？"引导幼儿思考并回答。再拿出一张10元人民币，提问："10元钱能换成几张5元钱或者几张1元钱呢？"让幼儿通过实际操作模拟人民币进行换算，加深对人民币换算的理解。

（五）购物游戏准备（5分钟）1.给每个幼儿发放一张购物清单，清单上列出了几种商品及其数量。向幼儿说明购物清单的作用："这是我们今天购物的清单，上面写了我们要在超市里买的东西和数量，大家要按照清单来购物哦。"2.给幼儿发放购物篮，让幼儿将购物篮拿在手中，感受购物的氛围。3.介绍游戏规则：在购物过程中，要注意看清楚商品的价格标签，选择正确的商品放入购物篮。要文明购物，不能争抢商品，如果不小心碰到了别人要主动说"对不起"。购物结束后，要到"收银台"结账，用模拟人民币付款。

（六）购物游戏（15分钟）1.幼儿开始"购物"，教师扮演"超市工作人员"在各个区域进行指导和帮助。当幼儿拿起商品时，教师可以问："你想买的这个东西在哪里找到的呀？它叫什么名字呢？价格是多少呢？"引导幼儿观察价格标签，了解商品信息。如果幼儿在选择商品时遇到困难，教师给予适当的提示，如："购物清单上的牛奶在食品区的哪个位置呢？你再仔细找找看。"提醒幼儿注意购物礼仪，鼓励幼儿使用礼貌用语，如"请帮我拿一下这个玩具好吗？谢谢！"2.幼儿陆续挑选好商品后，来到"收银台"结账。安排一名幼儿扮演"收银员"，其他幼儿依次排队结账。"收银员"要认真核对购物清单和商品，计算商品的总价，并收取幼儿的"货款"，进行找零。例如，幼儿购买了一个5元的玩具和一瓶3元的饮料，总价是8元，如果幼儿给了10元，"收银员"要找零2元，并说："一共8元，收您10元，找您2元，请拿好。"教师在旁边观察，引导幼儿正确计算总价和进行货币交易，帮助解决可能出现的问题。

（七）分享与总结（5分钟）1.购物游戏结束后，组织幼儿围坐在一起，分享自己的购物体验。请幼儿说一说自己买了哪些东西，是怎么找到它们的，花了多少钱等。鼓励幼儿互相交流在购物过程中遇到的有趣事情或困难，以及是如何解决的。2.教师对本次活动进行总结：回顾超市的布局、商品种类、人民币的面值和使用方法等重点内容。表扬幼儿在活动中的积极表现，如遵守规则、文明购物、认真计算等，同时对存在的问题进行再次强调和指导。引导幼儿思考超市购物给我们的生活带来了哪些便利，培养幼儿对生活的观察和思考能力。

六、教学延伸1.在班级角色游戏区投放更多与超市购物相关的材料，如更多种类的商品模型、不同面值的人民币、收银机等，让幼儿继续开展超市购物的角色游戏，进一步巩固所学知识和技能。2.请幼儿回家后与家长一起去超市购物，观察真实的超市环境和购物流程，并尝试帮助家长计算商品价格、付款等，将课堂上学到的知识运用到实际生活中。3.开展关于超市的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的超市或者自己在超市购物的场景，进一步加深幼儿对超市的认识和印象。

七、注意事项1