仁爱英语七年级U8T1SA教学设计

仁爱英语七年级U8T1SA教学设计一、教学目标1.知识与技能目标学生能够掌握以下重点词汇：shape,circle,square,triangle,rectangle,star学会运用以下重点句型：Whatshapeisit?It'sa...能够识别并描述不同的几何图形。2.过程与方法目标通过观察、触摸、比较等活动，培养学生的观察力和感知能力。引导学生在小组合作中交流与分享，提高学生的合作能力和语言表达能力。3.情感态度与价值观目标激发学生对学习英语的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的态度。让学生在认识几何图形的过程中，感受数学与英语学科之间的联系，拓宽学生的知识面。

二、教学重难点1.教学重点掌握各种几何图形的英文表达。熟练运用句型Whatshapeisit?It'sa...进行问答。2.教学难点rectangle和triangle等单词的发音。能够在实际情境中准确运用所学句型描述物体的形状。

三、教学方法1.直观教学法：利用实物、图片、多媒体等多种直观手段，帮助学生更好地理解和认识几何图形。2.情景教学法：创设生动有趣的情景，让学生在情景中运用英语进行交流，提高学生的语言运用能力。3.小组合作学习法：组织学生进行小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神，促进学生之间的交流与互动。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.播放一段充满各种几何图形的动画视频，如建筑、玩具、拼图等场景中出现的圆形、方形、三角形等。T:Boysandgirls,let'swatchashortvideo.Pleasewatchcarefullyandtellmewhatyoucanseeinthevideo.2.视频结束后，与学生进行简单互动。T:Whatdidyouseeinthevideo?Canyounamesomeofthethingsyousaw?引导学生说出一些看到的物体，如球（ball）、盒子（box）等，教师顺势在黑板上画出这些物体的简单轮廓，并提问学生它们的形状。T:Lookatthisball.Whatshapeisit?Ss:It'sround.T:Right.It'sacircle.（在轮廓旁写出circle）然后依次引导学生说出其他物体的形状并教授相应单词。

（二）新授（20分钟）1.词汇教学利用准备好的各种几何图形实物（圆形卡片、方形盒子、三角形彩旗、长方形书本、星星贴纸等），依次呈现给学生，教授新单词。拿出圆形卡片T:Lookatthis.Whatshapeisit?Ss:It'sround.T:Yes,it'sacircle.（领读circle，学生跟读几遍，注意纠正发音）拿出方形盒子T:Whataboutthis?Whatshapeisit?Ss:It'ssquare.T:Great.It'sasquare.（教授square，同样领读并让学生跟读）按照此方法依次教授triangle,rectangle,star让学生通过触摸、观察不同的实物，加深对各个几何图形的认识和记忆。进行单词的巩固练习教师说出单词，学生快速举起相应的实物卡片。教师展示实物，学生说出对应的英文单词。2.句型教学教师拿出一个圆形卡片问学生T:Whatshapeisit?Ss:It'sacircle.T:Good.然后多问几个不同形状的实物，引导学生用It'sa...回答，之后教师总结句型Whatshapeisit?It'sa...并板书。进行师生互动问答练习，教师问，学生答。然后请几位学生上台，拿着不同形状的实物，下面的同学提问：Whatshapeisit?台上的同学回答：It'sa...小组活动：将学生分成小组，每组学生互相用句型Whatshapeisit?It'sa...进行问答练习，教师巡视并给予指导。

（三）巩固练习（15分钟）1.完成教材上的1a部分让学生观察图片，将图形与对应的单词连线。完成后，教师与学生一起核对答案，确保学生掌握正确的单词与图形对应关系。2.听力练习（针对1b）教师播放听力音频，学生听并在课本上圈出听到的图形。播放完后，再次播放音频，学生边听边跟读，模仿语音语调。最后请学生回答听到了哪些图形，教师进行点评和讲解。3.游戏：形状猜猜猜教师在心里想好一个几何图形，然后让学生通过提问来猜出这个图形。例如：S1:Whatshapeisit?T:It'saflatshape.S2:Isitatriangle?T:No,itisn't.S3:Isitarectangle?T:Yes,itis.请几位学生上台当小老师，继续进行这个游戏，让更多同学参与其中。

（四）拓展延伸（5分钟）1.让学生观察教室周围的物体，用所学句型描述它们的形状。T:Lookaroundourclassroom.Canyouseeanyobjects?Whatshapesarethey?S1:Theblackboardisarectangle.T:Verygood.Whatelse?引导学生积极观察并发言，如窗户是方形（square），时钟的表面是圆形（circle）等。2.布置课后小任务：让学生回家后，找一找家里有哪些物体是学过的几何图形，并与家人用英语交流。

（五）课堂小结（3分钟）1.与学生一起回顾本节课所学的重点词汇和句型。T:Boysandgirls,whatdidwelearntoday?Ss:Welearnedthewords"shape,circle,square,triangle,rectangle,star"andthesentence"Whatshapeisit?It'sa..."2.请学生说一说在本节课中的收获和体会，鼓励学生积极发言。

（六）作业布置1.背诵本节课所学的几何图形单词和句型。2.完成练习册上与本节课相关的练习题。3.制作一张关于几何图形的英语手抄报，下节课展示。

五、教学反思通过本节课的教学，大部分学生能够掌握各种几何图形的英文表达，并能运用所学句型进行简单的问答。在教学过程中，利用实物、游戏等多种方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。但在教学中也发现了一些问题，比如部分学