农夫和蛇 教案VIP

农夫和蛇教案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够准确、流利、有感情地朗读并讲述《农夫和蛇》的故事。理解故事内容，掌握其中的生字词，如"农夫""蛇""冻僵""苏醒""悲惨"等。能够分析故事中的角色形象，体会农夫善良却不明智的性格特点，以及蛇的冷酷无情。2.过程与方法目标通过朗读故事、角色扮演等活动，培养学生的语言表达能力和表演能力。引导学生小组合作讨论，分析故事寓意，提高学生的思维能力和合作探究能力。3.情感态度与价值观目标让学生明白在生活中要学会明辨是非，不能盲目善良，避免好心办坏事。培养学生的同情心，但同时也要学会保护自己，增强自我保护意识。

二、教学重难点1.教学重点理解故事内容，熟悉生字词，能够生动地讲述故事。引导学生分析故事中农夫和蛇的形象特点。2.教学难点深入体会故事所传达的寓意，能够结合生活实际，谈谈对寓意的理解和感悟。

三、教学方法1.讲授法：讲解故事背景、生字词、分析故事内容和寓意等，使学生系统地获取知识。2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受故事的语言美，加深对故事的理解。3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，亲身体验角色的情感和心理，增强对故事的理解和记忆。4.小组合作讨论法：组织学生小组讨论，培养学生的合作能力和思维能力，促进学生对故事寓意的深入思考。

四、教学过程

（一）导入（5分钟）1.同学们，在上课之前，老师先给大家讲一个生活中的小故事。有一天，小明看到一位老奶奶在路边摔倒了，他赶紧跑过去把老奶奶扶了起来，还关心地询问老奶奶有没有受伤。可是，老奶奶却一口咬定是小明把她撞倒的，要求小明赔偿医药费。小明感到非常委屈，他明明是好心帮忙，怎么会这样呢？同学们，你们觉得小明做得对吗？他应该怎么做呢？（引导学生自由发言）2.其实啊，在生活中，我们常常会遇到类似的情况，好心不一定能得到好报。今天，老师要给大家讲一个非常著名的寓言故事，它也讲述了一个关于好心与回报的故事，这个故事就是《农夫和蛇》。大家想不想知道这个故事里发生了什么呢？

（二）新授（25分钟）1.初读故事，整体感知（10分钟）教师范读《农夫和蛇》的故事，要求学生边听边注意字音和停顿。学生自由朗读故事，圈出生字词，尝试读准字音，读通句子。检查生字词的学习情况。出示生字词：农夫、蛇、冻僵、苏醒、悲惨、怜悯、慈善。指名认读，纠正读音。例如，"僵"是后鼻音，"惨"是平舌音。运用多种方式理解生字词的意思。"冻僵"：结合生活中冬天寒冷的情景，让学生想象蛇被冻得僵硬不能动弹的样子，理解词语意思。"苏醒"：做动作演示，比如模仿蛇慢慢醒来的样子，帮助学生理解。"悲惨"：通过讲述一些悲惨的事情，如小动物失去家园等，让学生感受"悲惨"的情境，进而理解词义。"怜悯""慈善"：联系上下文，让学生说说农夫看到蛇冻僵时心里的感受，引出"怜悯"；再通过举例说明像给贫困地区捐款、帮助流浪动物等行为就是"慈善"，帮助学生理解这两个词。再次朗读故事，思考：这个故事主要讲了一件什么事？指名回答，教师引导学生概括出故事的主要内容：在一个寒冷的冬天，农夫发现了一条冻僵的蛇，他很怜悯它，就把蛇放在怀里。蛇苏醒后，却咬了农夫一口，农夫最终悲惨地死去。2.精读故事，分析角色（10分钟）组织学生小组合作，讨论以下问题：农夫是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？蛇是一个怎样的人？它的行为表现说明了什么？小组代表发言，教师引导学生深入分析。对于农夫：从"农夫可怜这条蛇，就解开自己的衣服，把它放在怀里"可以看出农夫非常善良、有同情心。他看到蛇冻僵了，毫不犹豫地伸出援手，想要帮助它度过难关。然而，从农夫没有考虑到蛇的本性，盲目地救助它，最终导致自己悲惨的结局，可以看出农夫虽然善良，但有些愚蠢、不明智。他没有意识到蛇是一种冷血动物，即使被救也可能会恩将仇报。对于蛇：从蛇苏醒后"狠狠地咬了农夫一口"可以看出蛇是冷酷无情、恩将仇报的。它不仅不感激农夫的救命之恩，反而以怨报德，给农夫带来了致命的伤害。这说明蛇的本性是邪恶的，不会因为别人的善意而改变。教师总结：通过对农夫和蛇的分析，我们看到了人性的复杂。农夫的善良值得肯定，但他的做法却有些欠缺考虑；而蛇的冷酷无情则让我们感到心寒。这个故事通过鲜明的角色对比，给我们讲述了一个深刻的道理。3.体会寓意，深入思考（5分钟）引导学生思考：这个故事告诉了我们什么道理呢？让学生先自己思考，然后小组内交流讨论。小组代表发言，教师总结寓意：这个故事告诉我们，在生活中要学会明辨是非，不能盲目地对敌人或者恶人施予同情和帮助。有时候，我们的善良可能会被坏人利用，给自己带来伤害。所以，我们要有同情心，但也要有智慧，保护好自己。

（三）角色扮演与故事讲述（20分钟）1.角色扮演将学生分成小组，分别扮演农夫、蛇和旁白。小组内进行排练，要求每个角色能够准确地表现出人物的性格特点和情感变化。例如，农夫要表现出善良和犹豫，蛇要表现出冷酷和凶狠。各小组上台表演，其他小组认真观看。表演结束后，组织学生进行评价。从角色的表现、语言的表达、情节的完整性等方面进行评价，肯定优点，指出不足，并给予鼓励。2.故事讲述请几位学生站起来，用自己的话讲述《农夫和蛇》的故事。在学生讲述过程中，教师引导其他学生认真倾听，并注意讲述的完整性、准确性和生动性。讲述结束后，教师对学生的讲述进行点评，表扬讲述精彩的地方，如声音洪亮、情节完整、能突出角色特点等；同时，针对存在的问题提出改进建议，如语速适中、注意停顿、增加表情动作等。

（四）拓展延伸（10分钟）1.引导学生思考：在我们的生活中，有没有类似农夫和蛇这样的事情呢？请举例说明。2.学生自由发言，分享自己身边的故事。例如，有的同学说看到路边有流浪猫很可怜，就每天给它喂食，结果有一天被猫抓伤了；还有的同学说帮助同学做作业，结果同学不仅不感激，还在老师面前撒谎说是自己做的。3.教师结合学生的例子，进一步强调故事寓意的现实意义，引导学生思考在面对类似情况时，应该如何正确处理，既要有爱心，又要保护好自己。

（五）课堂小结（5分钟）1.与学生一起回顾本节课的主要内容，包括故事的情节、角色分析、寓意理解以及角色扮演和故事讲述等活动。2.再次强调故事所传达的道理：在生活中要学会明辨是非，保持善良的同时也要有智慧，避免像农夫一样因为盲目善良而受到伤害。3.鼓励学生在今后的生活中，运用所学的道理去思考和处理问题，做一个既善良又聪明的人。

（六）布置作业（5分钟）1.回家后，把《农夫和蛇》的故事完整地讲给家人听，并和他们讨论这个故事告诉我们的道理。2.收集其他寓言故事，下节课与同学们分享。

五、教学资源1.《农夫和蛇》的故事文本。2.制作相关的PPT，包含生字词、故事图片、问题提示等内容。3.准备角色扮演所需的道具，如简单的服装、头饰等。

六、教学反思通过本节课的教学，学生对《农夫和蛇》这个故事有了深入的理解，不仅掌握了生字词，能够生动地讲述故事，还深刻体会了故事所传达的寓意。在教学过程中，采用多