围棋课教学案

围棋课教学案一、教学目标1.知识与技能目标学生能够了解围棋的基本规则和礼仪。熟悉围棋的棋盘、棋子，掌握棋子的基本走法（落子、气、提子）。学会简单的死活判断方法，能够在棋盘上初步运用所学知识进行对弈。2.过程与方法目标通过讲解、演示、练习等教学方法，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和计算能力。在对弈过程中，提高学生解决问题的能力和应变能力，让学生学会从不同角度思考问题。3.情感态度与价值观目标激发学生对围棋的兴趣，培养学生的专注力和耐心。让学生体会围棋中蕴含的传统文化内涵，增强民族自豪感，培养学生的竞争意识和团队合作精神。

二、教学重难点1.教学重点围棋的基本规则、礼仪和棋子的走法。简单死活判断方法的理解与运用。2.教学难点死活判断中复杂棋形的分析和计算。如何引导学生在对弈中灵活运用所学知识，培养良好的棋感。

三、教学方法1.讲授法：讲解围棋的基本知识、规则、礼仪以及死活判断的原理等内容，让学生系统地了解围棋。2.演示法：通过教师在棋盘上的实际演示，让学生直观地看到棋子的走法、死活棋形等，便于学生理解和模仿。3.练习法：安排学生进行大量的练习，包括棋子走法的练习、死活判断的练习以及对弈练习等，巩固所学知识和技能。4.讨论法：组织学生对一些复杂的棋形或对弈中的问题进行讨论，激发学生的思维，培养学生的合作学习能力和解决问题的能力。

四、教学准备1.围棋教具：足够数量的围棋棋盘、棋子，用于课堂演示和学生练习。2.多媒体设备：准备相关的围棋教学视频、图片、动画等资料，辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。3.教学课件：制作包含围棋基本知识、规则、礼仪、死活判断示例等内容的PPT，方便课堂教学展示。

五、教学过程

（一）课程导入（5分钟）1.通过播放一段精彩的围棋对弈视频片段，吸引学生的注意力，激发学生对围棋的兴趣。2.提问学生是否了解围棋，引导学生分享自己对围棋的初步印象或认识，从而引出本节课的主题围棋课。

（二）围棋基础知识讲解（15分钟）1.围棋的起源与发展简单介绍围棋的起源，围棋是中国传统棋类益智游戏，至今已有四千多年的历史。讲述围棋在历史长河中的发展历程，以及它在不同国家和地区的传播与演变，让学生了解围棋的文化底蕴。2.围棋的棋盘与棋子展示围棋棋盘，介绍棋盘的结构。棋盘由纵横各19条线交叉组成，形成361个交叉点。讲解棋盘上的九个重要点，即星位和天元，并简单说明它们在围棋中的一些意义。展示围棋棋子，介绍棋子分为黑白两色，黑子181枚，白子180枚。

（三）围棋规则与礼仪教学（20分钟）1.围棋规则落子规则：讲解黑先白后，交替下子，每次只能下一子，棋子下在棋盘的交叉点上。气的概念：以一个棋子为例，演示棋子周围的空白交叉点就是棋子的气。说明棋子有气才能在棋盘上存在，没有气的棋子要被提掉。提子规则：当一个棋子的所有气都被对方棋子占据时，这个棋子就没有气了，要被对方提掉。演示提子的过程，让学生直观理解。胜负判定：讲解围棋的胜负判定方法，通常有三种常见方式：一是比目法，数双方所围的空及活子的多少来确定胜负；二是数子法，数双方棋子的总数来确定胜负；三是应氏计点制，综合考虑双方的空、子数等因素来计算胜负。在本阶段教学中，先简单介绍比目法和数子法的基本概念，后续课程再详细讲解。2.围棋礼仪坐姿与行礼：示范正确的坐姿，要求学生坐在棋盘前，身体端正，双脚平放在地上。讲解在对局开始前和结束后，双方棋手要互相行礼，表示尊重。对局中的礼仪：强调对局过程中要保持安静，尊重对手，不随意干扰对方思考。落子无悔，一旦棋子落下，就不能再移动。如果有问题需要和对手交流，要使用礼貌用语。

（四）棋子走法练习（15分钟）1.教师演示在棋盘上演示一个棋子的各种走法，包括直线方向的前进、后退、横移等，让学生观察棋子是如何在棋盘上移动的，以及气的变化情况。演示多个棋子组合的走法，如两个棋子的连接、分断等情况，帮助学生理解棋子之间的相互关系和气的变化。2.学生练习给学生发放棋盘和棋子，让学生在棋盘上练习单个棋子的走法，教师巡视指导，纠正学生不正确的走法和姿势。安排一些简单的棋子走法练习题，例如让学生根据给定的棋子位置，判断棋子可以向哪些方向移动，以及移动后气的变化情况，让学生在纸上作答，然后再到棋盘上验证。

（五）死活判断基础教学（20分钟）1.基本死活棋形直一和弯三：在棋盘上摆出直一和弯三的棋形，讲解这两种棋形在黑棋先走和白棋先走的情况下，死活情况是怎样的。通过演示让学生明白，直一是死棋，弯三在一般情况下也是死棋，但如果有特殊的外部条件，可能会有不同的结果。直二和方四：同样在棋盘上摆出直二和方四的棋形，分析它们的死活。直二是活棋，方四是死棋，向学生解释判断的依据是气的数量和棋子的连接情况。2.简单死活判断方法眼的概念：介绍眼是围棋中棋子生存的关键，几个棋子围成的空白交叉点就是眼。一个棋子至少要有两个真眼才能活棋。做眼和破眼：演示做眼和破眼的方法，让学生明白如何通过做眼来使棋子成活，以及如何通过破眼来杀死对方的棋子。例如，在一个简单的棋形中，引导学生思考如何通过合理的落子来做出两个真眼，或者破坏对方已有的眼位。练习死活判断：给出一些简单的死活棋形练习题，让学生在棋盘上摆出棋形，然后判断是死棋还是活棋，并说明理由。教师巡视，对学生的判断进行指导和纠正。

（六）课堂小结（5分钟）1.回顾本节课所学的主要内容，包括围棋的起源与发展、棋盘与棋子、规则与礼仪、棋子走法以及死活判断的基础知识。2.强调重点和难点内容，提醒学生在课后要继续复习和练习，加深对知识的理解和掌握。3.解答学生在本节课中提出的疑问，确保学生对所学内容没有疑惑。

（七）课后作业1.复习本节课所学的围棋规则、棋子走法和死活判断方法，在棋盘上进行简单的练习，熟练掌握基本技能。2.完成课后练习题，包括棋子走法的填空、死活判断的选择题等，巩固课堂所学知识。3.思考一个简单的围棋死活问题：如何在一个特定的棋形中，通过合理的落子使黑棋成活，或者破坏白棋的眼位使其成为死棋。下节课将进行讨论和讲解。

六、教学反思在本次围棋课教学中，通过多种教学方法的综合运用，学生对围棋表现出了较高的兴趣。在教学过程中，注重基础知识的讲解和技能的训练，从围棋的起源、棋盘棋子到规则礼仪、走法死活判断等，逐步引导学生认识和了解围棋。

在教学方法上，讲授法让学生系统地获取知识，演示法使抽象的知识变得直观易懂，练习法和讨论法有效地巩固了学生所学并培养了学生的思维能力和合作精神。但在教学过程中也发现了一些问题，比如在死活判断的教学中，部分学生对于复杂棋形的分析和计算还存在困难，需要在后续教学中增加更多的实